Eksempler på ARGUMENTATIVE tekster + egenskaber

På spansk er der forskellige typer tekster, der bruges til forskellige formål, når de udtrykker, hvad forfatteren ønsker. I denne lektion fra en LÆRER vil vi fokusere på karakteristika og eksempler på den argumenterende tekst. At kende dem hjælper dig med at identificere disse typer tekster og at vide, hvordan du kan udvikle dine egne, når du har brug for det. Vi starter med denne nye spanskundervisning!

Før vi begynder at tale om egenskaberne ved den argumenterende tekst, skal vi henvise til hvad argumentation er. Således kan vi definere det som den handling, der består af angive grunde, der viser falskhed eller sikkerhed vedrørende en idé eller mening.

Formålet er at få modtageren af ​​meddelelsen til at blive overbevist om, hvad vi fortæller dem og til sidst vedtage hovedideen, som forsvares i teksten. Derfor søger argumentationen at overtale, selvom den også giver information.

Vi kan se argumentation i forskellige teksttyper, såsom: avisudtalelsesartikler, reklametekster, doktorafhandlinger eller humanistiske tekster, blandt andre.

Dele af en argumenterende tekst

For at identificere eller skrive en argumenterende tekst det er nødvendigt at identificere tre elementer der altid vises i dem alle. Så vi kan fremhæve følgende:

• Afhandling: det er den grundlæggende idé, hvor al refleksion af teksten drejer sig om. Dette kan vises i forskellige dele af det, men det mest almindelige er, at det vises i begyndelsen af ​​det. Hvis dette er tilfældet, taler vi om en deduktiv afhandling. Hvis det derimod vises i slutningen af ​​dette, vil det være en induktiv afhandling, det vil sige det er konklusionen af ​​alle de argumenter, der er blevet givet tidligere.
• Argumenterende organ: er hvor argumentationen som sådan indsamles. I denne del af teksten finder vi de forskellige argumenter eller ræsonnementer. Disse argumenter kan opdeles i andre, såsom: argumenter fra autoritet, argumenter ved eksempler, argumenter analogt, argumenter fra flertallet eller mindretallet, argumenter fra ens egen erfaring.
• Konklusion: det er en endelig erklæring, der stammer fra den oprindeligt hævdede erklæring og de argumenter, der er vist i teksten. Konklusionen er en konsekvens af afhandlingen. Dette kan antyde eller antyde nye ideer med det formål at lade argumentet være åbent for en fremtidig tekst.

Argumenterende tekster har som sådan en række funktionerder gælder for argumenterende tekster, og som vi vil liste nedenfor:

• Sprog: indbyrdes forbundne udtryk, der hører til de samme semantiske felter, bruges. Dette skyldes, at emnet er specifikt, og at brugen af ​​disse vilkår er påkrævet. På den anden side er brugen af ​​kvalificerende adjektiver, der har en vurderende karakter hyppig. På denne måde er det muligt at konsolidere den rejste afhandling.
• Præcise betydninger: Et andet kendetegn ved den argumenterende tekst er, at de har en præcis betydning. Ord der har en unik betydning bruges ofte. Dette søger at undgå dobbelt betydning i ordbrugen, så argumenterne er så klare som muligt.
• Tekniske forhold: brug af eget sprog og specifikt for det aktuelle emne.
• Brug af erklærende, udråbende og forhørssætninger. På denne måde kan læseren blive involveret i teksten og i dens argumentation. På den anden side henledes opmærksomheden på hovedideen og det, der udsættes for.
• Brug af underordnede klausuler: takket være denne sætningsstruktur kan ræsonnement let udtrykkes. Med andre ord etableres et forhold mellem årsag og konsekvens mellem de forskellige ideer, der er blevet udsat for i teksten.
• Brug af afspilningsressourcer: de har ikke til formål at give nye oplysninger, men snarere at understrege argumenterne og hovedideen i teksten, især hvis emnet er vanskeligt at forstå. På den anden side arbejder disse typer elementer også for at forene de forskellige dele af teksten, det vil sige med samhørighedselementer indeni den.
• Brug af tekstmarkører: disse hjælper med at strukturere teksten ved at påpege afsnit og tilslutter sig ideerne og argumenter, der vises i teksten.

Her er et eksempel på en argumenterende tekst, hvor du vil være i stand til at se de egenskaber, vi tidligere har nævnt:

Forladte ældste (Fragment)

Leder af Landet fra 03/19/2020

Hovedformålet med indeslutningsforanstaltninger, der er dikteret for at bekæmpe coronavirus, er at bremse dets ekspansion og dermed beskytte de mest sårbare mennesker, som er ældre og dem, der lider af patologier Tidligere. Det er derfor en stor modsigelse, at sikkerhedsforanstaltninger ikke er blevet forstærket netop de steder, hvor der er størst koncentration af sårbare mennesker: plejehjem. Dryppet af tilfælde med et stort antal infektioner og dødsfald kendt i de sidste timer indikerer, at disse boliger oplever en situation med utåleligt sammenbrud og opgivelse.

Chokforanstaltninger har hidtil fokuseret på at styrke systemets reaktionskapacitet sundhed, men det er presserende at udvide dem til disse boliger, hvor virussen kan gøre større ødelæggelse. De mennesker, der bor i dem, og dem, der passer på dem, har høj risiko, fordi de er lukkede steder med en høj koncentration af mennesker med svagt helbred, der deler rum og rum almindelige. Skabelonerne til disse centre er meget retfærdige selv under normale omstændigheder, så det er let at spredning, må vi tilføje tabet af de arbejdstagere, der også er blevet smittet, og som er i karantæne. […]

Nu kender du karakteristikaene ved argumenterende tekster. Hvis du vil fortsætte med at lære om lignende emner, tøv ikke med at besøge vores sektioner af spansk sprog På vores hjemmeside.