Vejledning til en litterær tekstkommentar

Kommentarerne til litterære tekster Det er en øvelse, hvorigennem man når en dyb viden om et litterært værk såvel som den historisk-litterære kontekst, der omgiver det. Gennem tekstkommentaren er det muligt at gennemføre en analytisk, detaljeret og dybdegående læsning af det litterære arbejde, som giver os mulighed for at forstå en mere detaljeret og udtømmende hvorfor det litterære værk, hvad forfatteren ønskede at formidle til os gennem det, eller hvorfor det værk og ikke et andet er en klassiker inden for historien om Litteratur.

Dernæst foreslår vi dig i en lærer en skitse af en guide til en litterær tekstkommentar med nogle eksempler, så det kan tjene som en retningslinje, når du starter din træning. Op med humøret!

Den første ting at huske på er vigtigheden af forstå, hvad der læses. Af denne grund er det vigtigt, at du tager et par minutter på at læse den foreslåede tekst til kommentaren grundigt og omhyggeligt.

Hvis det er nødvendigt, skal du læse det to eller tre gange og bruge ordbogen til at finde alle de ord, du ikke kender. Når du først har den generelle idé om teksten og er i stand til kort at angive, hvad den handler om, er du klar til at fortsætte med kommentaren.

Det litterær analyse af tekstindhold at kommentere udføres baseret på tre aspekter:

Litteratur tekst tema

At gøre en litterær tekstkommentar vi må tale om det spørgsmål, der burde opsummeres i en enkelt kort sætning. Normalt drejer det sig om en universel følelse (død, smerte, kærlighedsskuffelse, ensomhed... osv.) For at forkaste emnet korrekt er det meget vigtigt at have tidligere foretaget en omhyggelig læsning af teksten.

Argument fra litterær tekst

det er resuméet af tekstens hovedpunkter der giver os mulighed for at etablere temaet; For eksempel, hvis vi kommenterer følgende tekst af Calderón de la Barca:

• Disse, som var pomp og glæde, / Vågner om morgenen gryende, / Om eftermiddagen har de forgæves medlidenhed, / Sov i armene på den kolde nat. / Denne nuance, der trodser himlen, / Stribet iris af guld, sne og skarlagen, / Det vil være et eksempel på menneskeliv: / Så meget foretages på en dag! / At blomstre steg roserne tidligt op / Og for at blive gammel blomstrede de: / Vugge og grav i en knap fundet. / Sådanne mænd så deres formuer: / På en dag blev de født og sonet; / I løbet af århundrederne var der timer.

Vi kan sige, at det er en sonet, der afspejler emnet tempus fugit, hvordan livet går hurtigt, uden at vi næppe har indset det, og så kommer døden. Og for at støtte vores påstand kan vi som eksempel nævne et vers fra digtet.

Struktur af den litterære tekst

Det vil sige, vi skal angive, hvordan indholdet fordeles i hele fragmentet: i afsnit, i strofer, i parlamenter med forskellige tegn osv. Hvis det er muligt, hvis vi er i stand til at finde fragmentet inden for det arbejde, det tilhører, tilrådes det også at nævne det, når vi beskæftiger os med tekstens struktur.

Det formanalyse er måske en af ​​de mest komplekse afsnit i kommentaren til den litterære tekst, da det nu er, når beskrivelse af litterære ressourcer til stede i teksten.

De identificeres først, klassificeres, og til sidst forsøges det at finde ud af, hvorfor forfatteren bruger den særlige retoriske figur, og hvad han ønsker at formidle til os gennem sin brug. For at gøre alt dette, analysen af retoriske anordninger er organiseret ved at opdele dem i fire kategorier:

• Fonetiske ressourcer: Alliteration, onomatopoeia, paronomasia... osv.
• Morfologiske ressourcer: Hvordan adjektiver bruges, hvorigennem forfatteren transmitterer sin subjektive vision til os, hvis der er en overflod af verb, der angiver en vanvittig aktivitet eller tværtimod de næsten ikke vises, og derfor har teksten en langsommere og mere beskrivende karakter, etc.
• Syntaktiske ressourcer: anaphora, asyndeton, calambur, hyperbaton, enumeration, polysyndeton eller reduplication er nogle af de stilistiske ressourcer, der skal analyseres på det syntaktiske niveau af teksten.
• Semantiske ressourcer: sammenligning, hyperbole, metafor, personificering, synæstesi... osv.

I denne anden lektion fra en lærer opdager vi en komplet liste over litterære ressourcer.

Sidst, for at afslutte kommentaren til den litterære tekst, skal der drages en konklusion hvori de mest relevante aspekter nævnt tidligere i kommentaren er inkluderet, samt en kort kritisk vurdering af fragmentet, værket og, hvis du vil, også forfatteren.

Det væsentlige er at være i stand til at samle de samme idéer, som vi har hentet fra teksten, og vores personlige indtryk fra dem i samme afsnit; det vil sige at tjene som vores egen analyse af fragmentet for at etablere en kritisk vurdering af teksten.