Børnepsykologi: definition og anvendelser af denne gren

Vi ved det psykologi Det er et bredt univers, hvor du kan give vejledning, støtte og opløsninger til forskellige konflikter, der præsenteres af mennesker, der står over for hver dag og hvis virkning skaber negative følelser eller ubehag inden i dem, der kan akkumuleres til eksplosionspunktet eller værre standardisering.

Netop for at forhindre begge punkter i at nå, eller hvis de er ankommet for at finde den bedste måde at komme tilbage på sporet til personen for en bedre tilpasning og konfliktløsning, er det nødvendigt at deltage i en konsultation psykologisk. Husk, at vores mentale sundhed er lige så vigtig som vores fysiske.

Imidlertid, Vidste du, at en stor population af psykologiske patienter faktisk er børn og unge? Tænk over dette, for alle er det vanskeligt at stå over for et problem, der synes at overstige det, nu forestil dig, hvordan de små skal føle, som ikke har meget kendskab til verden eller håndteringen af ​​deres følelser.

Dermed, børnepsykologi er en af ​​de mest komplekse, brede og vigtige grene

i psykologi og i denne artikel viser vi dig alt hvad du behøver at vide om det.

Hvad er børnepsykologi?

Lad os starte i starten: hvad gør denne gren af ​​psykologi? Som navnet antyder, har ansvaret for at studere, analysere og gribe ind i børns adfærdsmønstre fra tidspunktet for deres fødsel til ca. en alder af ungdom. Specialisterne på dette område har ansvaret for at behandle alle disse fænomener, konflikter og ændringer i børns udvikling på et kognitivt, følelsesmæssigt, fysiologisk og evolutionært niveau.

Men det slutter ikke der, da børns psykologiske indgreb også inkluderer farfigurer og nære medarbejdere til barnet, der har en betydelig indflydelse på ham. For at lære dem effektive og funktionelle metoder til tilpasning, problemløsning, styring af følelser og uddannelse generelt. Når alt kommer til alt, hvis den nukleare familie ikke er involveret i processen, vil børnene ikke vise forbedring ud over kontoret.

Generelt tager børnepsykologi hensyn til to vigtige faktorer, der påvirker de problemer, børn manifesterer:

• Miljømæssige faktorer (såsom forældrerelationer, livskvalitet derhjemme, forældre, stimulering og uddannelse modtaget)

• Biologiske faktorerdem, der kommer direkte fra genetisk arv (blandt disse kan vi fremhæve psykiske lidelser eller kognitive kompromiser såsom autisme)

Hvorfor skal børn gå til psykologen?

Mange forældre finder denne diatribe "hvordan ved jeg, om mit barn har brug for en psykolog?" det er meget let at forveksle eller ikke skelne et større problem med en almindelig episode af et barns tantrum. Hemmeligheden bag alt er dog at se på to elementer: den hyppighed, hvormed problemet manifesterer sig, og sværhedsgraden af ​​det i dit daglige liv.

Som vi kort diskuterede i begyndelsen af ​​artiklen, har børn ofte meget kontinuerlige problemer styring af følelser og passende adfærd med deres jævnaldrende, da de ikke har viden om Disse. Jeg mener, de spørger altid sig selv 'hvad der fungerer godt?' 'Hvorfor kan jeg ikke få det, jeg vil have?' Da disse ting ikke kommer 'som standard' i vores sind, men læres af vores forældre og lærere.

Så ikke at vide, hvordan de skal handle, hvordan man udtrykker sig, hvorfor de bliver straffet osv. De kan udløse en række følelsesmæssige konflikter i dem, der overvælder dem og påvirker resten af ​​udviklingsområderne, såsom akademisk, interpersonel og endda familie.

Effekten af ​​oplevelser på børn

De oplevelser, vi lever, repræsenterer en meget vigtig del af vores læring, da det er gennem praksis, at vi kan opdage omfanget af vores evner såvel som virkningen af ​​vores handlinger på andre eller indflydelsen fra tredjeparter på os. Men for børn kan disse være sjove eller traumatiske, når konsekvenserne næsten ikke kan håndteres for dem, og de ikke har den nødvendige hjælp til at klare.

Efterlader et sådant følelsesmæssigt slag for deres selvværd og tillid til, at de kan leve med det resten af ​​deres liv. Især når det sker i miljøer, som de anser for sikre, såsom hjem og skole. Derfor hader nogle at gå i skole, har præstationsproblemer, aggressiv adfærd eller trækker sig tilbage fra at prøve nye ting.

Anvendelser af børnepsykologi

Ligesom voksenterapi, børnepsykologi er ansvarlig for behandling af forskellige konflikter, men med den forskel, at de, der nu skal have tilpasnings- og håndteringsværktøjerne, er børn og unge. Lær om dets applikationer nedenfor.

1. Adfærdsproblemer

Dette er et af de mest almindelige temaer i barndomsterapisessioner. Da børn har aggressive, uorganiserede egocentriske tendenser, der påvirker deres akademiske præstationer og kvaliteten af ​​forholdet til deres jævnaldrende eller slægtninge.

I interventionen findes oprindelsen til denne adfærd, de får mere funktionelle lindringsmuligheder (normalt at de udfører en fritidsaktivitet) og forældre læres, hvordan man handler for at irettesætte dem korrekt (med et system med straf og belønninger).

2. Tilpasning til nye miljøer

Børn har ofte store vanskeligheder med at tilpasse sig ændringer, fordi de føler, at de mister deres sikkerhed og komfort, og de kan også føle sig fortabt. Forårsager problemer med tillid, tilbagetrækning, generthed eller desorientering i dem. Hvilket kan stamme fra et træk, en skift af skole eller endda klasseværelset.

3. Håndtering af følelser

En af børns største konflikter er, at de ikke ved, hvordan de skal håndtere, kontrollere og udtrykke deres følelser ordentligt. Så de kan konstant komme i problemer og få anfald af raserianfald, hvor de ikke kan trøstes. Dette skyldes frustration og en følelse af ubrugelighed ved at kontrollere sig selv.

I terapi arbejdes der med at genkende følelser, forbinde følelser med udløsende øjeblikke og give værktøjer til at vide, hvordan man handler før disse, samt frigive følelser på en gavnlig måde drengen.

4. Selvværd og selvtillid fungerer

På grund af den indflydelse og følelsesmæssige byrde, som børn oplever med frustration og tilpasning til deres miljø, kan de lide af demotivationer, lave selvværdtab af tillid til dine evner, bekymringer og i mere alvorlige tilfælde depression. Hvilket resulterer i en klar lav akademisk præstation og uinteresse i at lære ny viden, da de er bange for hele tiden at gøre det forkert,

5. Læringsvanskeligheder

Denne type problemer kan have to faktorer. En genetisk, hvor der er kognitive ændringer, der forhindrer barnet i at forstå eller udføre grundlæggende færdigheder (såsom matematik, lingvistik eller fin- og grovmotoriske færdigheder). Samt en læringsvanskelighed på grund af manglende motivation og stimulering hos forældre eller lærere. Som normalt er strenge og krævende, men ikke har tålmodighed til at undervise.

6. Psykiske lidelser i barndommen

I denne kategori handler det om at lære forældre at skabe et sikkert og adaptivt miljø, der er funktionelt for deres barns unikke tilstand. Du kan endda give forældreredskaber, begrænsninger, impuls- og følelsesstyring, undervisningslæring og interpersonelle relationer, så de kan have en tilstrækkelig livskvalitet.

Blandt de mest almindelige barndomsforstyrrelser er: Conduct Disorders, Emotional Disorders, Learning Disorders, Elimination Disorder og Pervasive Developmental Disorders.

7. Skilsmisse og forældreseparation

Forældrekonflikter påvirker børn direkte. Dette skyldes, at de opfatter, at deres kendte verden er fuldstændig ændret, og derfor bliver resten af ​​miljøet ukendt terræn. De kan også lære negativt om, hvordan de skal forholde sig til andre eller blive selvoptagede af byrden følelsesmæssigt har de en tendens til at bebrejde sig selv for adskillelsen fra deres forældre og forsøger at ændre for at tilfredsstille dem eller vende tilbage til dem. tilslutte.

8. Oprettelse af rutiner og opgaver

Børn, mere end nogen anden, har brug for en etableret daglig rutine, der er enkel, funktionel og berigende for dem. Hvorfor? så de kan lære at organisere sig selv, have ansvar, udføre daglige opgaver og fremme uafhængighed. I terapi er dette en meget effektiv teknik til at kontrollere og ændre negativ adfærd såvel som at forbedre børns disciplin.

9. Fantasivenner

Imaginære venner er almindelige i barndommen, og når børn bliver ældre, forsvinder de som en måde at se deres kognitive modning på og udviklingen af ​​nye interesser. Men nogle børn klamrer sig til deres imaginære venner som en måde at føle sig trygge og beskyttet mod omverdenen for at undgå konflikt eller et stort udviklingsproblem.

10. Tilstedeværelse af mobning

Mobning er en meget uheldig virkelighed, der øges hver dag i skoler, hjem og internettet. Børn, der bliver misbrugt, har en tendens til at have svage og tilbagetrukne personligheder, så terapi arbejder for at forbedre selvværd og håndtere problemer korrekt.

Mens der i tilfælde af voldelige børn eller mobbebørn forsøges at finde deres oprindelses oprindelse voldelig tendens, som normalt er baseret på tillidsproblemer eller forstyrrelser følelsesmæssig Tilvejebringelse af mere sikre og adaptive værktøjer til opløsning og emotionel afladning.

11. Fobier og bekymringer

Barndomsfobier er meget almindelige hos børn, da de endnu ikke er fortrolige med deres miljø og kan føle sig usikre overfor det ukendte. Men hvis disse fobier ikke kontrolleres, kan børn udvikle andre problemer, såsom søvnforstyrrelser (mareridt eller natterror), regressive tendenser (dårlig toilet træning og udviklingsmæssig tilbagegang) eller fejljustering.

12. Generel avl

Der er ingen manual, der fortæller forældre, hvordan man kan være gode forældre, og det er normalt at begå nogle fejl i forældre rejsen, så meget at de ved nogle lejligheder kan komme ud af deres kontrol. Så i børneterapi læres ikke kun børn at have bedre disciplin og lydighed, men forældre lærer ideelle forældreredskaber.

13. Erhvervsorientering

Dette gælder mere for børn i børn i alderen, der nu kan have en anden desorientering. Ikke at vide, hvad jeg skal gøre med din tid eller at føle dig umotiveret akademisk. Så i terapi foretages evalueringer og teknikker, så de kan opdage deres talenter og hvordan de kan udvikle dem.

Tøv ikke med at tage din lille til spædbarnsterapi, hvis du ser, at han har brug for det eller bliver anbefalet af skolen. Husk at det er bedre at være sikker end undskyld, og børnepsykologi kan tilbyde børn en sund måde at vokse på den bedste måde.

Bibliografiske referencer

• Arland Thornton, Velvære for børn og familier: Forskning og behov for data (University of Michigan Press, 2001), 73-74.
• Erikson og Erikson, E og J. M. (1998). Livscyklus afsluttet (udvidet version red.). Norton og Company.
• Marmor, Robert M. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Udviklingspsykologi (2. udgave). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
• Siegler, Robert (2006). Hvordan børn udvikler sig, udforsker børneudvikling Student Media Tool Kit & Scientific American Reader til at ledsage, hvordan børn udvikler sig. New York: Worth Publishers.
• Wood, S.E.; Wood, C.E.; Boyd D. (2006). Mestring af psykologiens verden (2. udgave). Allyn & Bacon.