De 4 typer autisme (og deres egenskaber)

Mange mennesker føler en vis afvisning over for ting, der ifølge deres kriterier ikke er "normale", generelt skyldes dette uvidenhed og manglende interesse i at lindre deres uvidenhed. Vi ved godt, at det, der er anderledes, gør os unikke, og den eneste måde at acceptere disse forskelle på er at vide alt om det og være empatisk om det.

Når alt kommer til alt, hvordan er det muligt at forstå noget, hvis vi ikke uddanner os selv om det? Det handler også om at have et åbent sind og skabe et bidrag, der er positivt og gavnligt for alle.

Et af samfundets store tabuer er sygdomme eller psykiske lidelser, især dem, der har brug for mere dedikation end resten, som det er tilfældet med autismespektrumforstyrrelse. Hvor disse børn har tendens til at blive betragtet som uhøflige, respektløse eller fjerne, dømmes de uden at vide det deres historie og uden at kunne se ud over deres tilstand, hvilket overhovedet ikke påvirker dem for at være stor mennesker.

Under hensyntagen til og med den hensigt at informere, uddanne og øge bevidstheden,

vi bringer denne artikel, hvor vi vil tale om autisme og dens forskellige typologier.

Hvad er autismespektrumforstyrrelse?

Hvorfor betragtes udtrykket 'autisme' ikke længere korrekt? Med den nye udgave af 'Diagnostisk statistisk manual for mentale lidelser' (DSM-5) Beslutningen blev taget om at ændre navnet til autismespektrumforstyrrelse på grund af dets underkategorisering i forskellige typer med deres egne karakteristika.

Denne lidelse manifesterer sig i barndommen, og det er muligt at opdage det selv i førskolealdre, jo mere den tidlige diagnose, jo større værktøjer vil forældre og børn være nødt til at have en ideel tilpasning til deres miljø. Samt evnen til at overvinde deres begrænsninger, som fokuserer på verbal udtryk, kommunikation og social interaktion og affektiv visning, afhængigt af deres sværhedsgrad.

Vi kan dog finde omkring os mange mennesker med denne lidelse, der lever et liv regelmæssig dagligdag takket være det faktum, at de har haft en korrekt stimulering, overdreven kærlighed og en masse forståelse i deres miljø. Derudover har de været i stand til at se deres styrker, såsom logisk-matematiske færdigheder eller abstrakt kreativitet.

Typer af autismespektrumforstyrrelser

Vi kender nedenfor hvilke typer autisme og kendetegnene for hver enkelt af dem.

1. Barndomsautisme eller Kanner syndrom

Denne neuroudviklingsforstyrrelse blev opdaget i 1930'erne takket være Dr. Kranner, hvormed det bærer hans navn. Som har flere niveauer af sværhedsgrad: 1 (mild, har brug for hjælp), 2 (medium, har brug for betydelig hjælp) og 3 (høj, har brug for hjælp meget bemærkelsesværdigt) afhængigt af deres hengivenhed i den intellektuelle, sociale, kommunikative sfære og adfærdsmønstre gentagne.

Deres mest bemærkelsesværdige egenskaber er netop disse gentagne adfærdsmønstre (de har en enkel, men fast rutine og bliver stresset, hvis bryde det) og deres vanskeligheder med at forholde sig til andre (da de foretrækker at forblive isolerede ud over ikke at være i stand til at udtrykke sig i en fast)

På samme måde har de forhold med verbal og ikke-verbal forståelse, fin og grov motorisk kontrol, følelsesmæssigt udtryk og symbolsk og fantasifuldt spil. De har dog nogle interessante egenskaber som at være lidenskabelig for et emne, beundring og fascination for ting, der fanger din opmærksomhed, og kreativ smidighed.

2. Asperger syndrom

En anden af ​​de mest almindelige inden for autisme, og som den ofte forveksles regelmæssigt med, så hvordan skelner man dem? Mennesker med Asperger har normalt en mellemhøj intellektuel kapacitet, så deres forhold synes kun at være begrænset til deres sociale område. Mennesker, der er ramt af Aspergers har meget lidt empati, lavt følelsesmæssigt udtryk og forståelseDe har et meget grundlæggende og bogstaveligt sprog (så de ikke forstår vittigheder eller vittigheder), de er normalt meget metodiske, perfektionistiske og noget obsessive.

Imidlertid er dette syndrom en af ​​de sværeste at diagnosticere, og det er endda nødvendigt at udføre analyser i flere år for at sikre det. Med andre ord kan et barn først blive diagnosticeret med Kanner syndrom, men derefter revurderes for at bekræfte Kanner syndrom. Asperger.

Neurologieksperter er enige om, at dette syndrom skyldes lokaliserede læsioner i de områder af hjernen, der er ansvarlige for sociale forhold og følelser (amygdala, temporal lobe, cerebellum).

3. Disorder i barndommen

Også kendt som Heller syndrom, det er en af ​​de lidelser, der tager længst tid at opdage, da der ikke vises unormale symptomer men op til ca. 2 eller 3 år kan det endda tage op til tid at blive opdaget. Denne lidelse er usædvanlig, men dens regressive og pludselige symptomer gør den til en af ​​de mest alvorlige.

I denne forstand, når børn har en normal udvikling i deres fysiske, mentale og følelsesmæssige vækst, indtil de når 2-3 år eller mere, hvor præsentere en regressionskæde i de udviklede færdigheder (motoriske, kognitive, sociale, kommunikative og sproglige), som ikke er mulige gendanne.

4. Pervasiv udviklingsforstyrrelse, uspecificeret

Denne kategori vises, når symptomerne hos børn stemmer overens med autismespektret, men det er for generelt til at identificere i nogen af ​​ovenstående underkategorier. Derfor præsenterer det alle forhold i de sociale, kommunikationsmæssige, motoriske og følelsesmæssige områder, men de kan også værdsætter en passion for emner, organisering, abstrakt kreativitet og følgende rutiner bestemt.

Farvel til Rett syndrom

I tidligere udgaver af 'Statistical Diagnostic Manual of Mental Disorders', indtil sin fjerde version, blev Rett syndrom inkluderet i fra kategorien af ​​autismespektrumforstyrrelser blev det i den seneste version (DSM-5) besluttet at trække det tilbage fra dette for at give det sit eget kategori.

Hvorfor tog de denne beslutning? Hovedårsagen er dens genetiske oprindelse af eksklusivitet på X-kromosomet og ikke på Y, hvorfor denne lidelse kun forekommer hos kvinder. Ud over at præsentere en markant forskel i regelmæssig fysisk udvikling, kendetegnet ved tab af muskelmasse (kendt som hypotoni) og hvilket er det tegn, der kan ses tidligere, selvom rekyl.

Regressive degenerative symptomer forekommer i denne lidelse, det vil sige, piger præsenterer en regelmæssig neural, fysisk og kommunikativ udvikling, indtil de når 2 eller 3 år (selvom der kan være tilfælde, hvor regression begynder indtil senere) når udvikling stopper og stagnerer og erhvervede færdigheder begynder at gå tabt (tilfældet ligner Disintegration Disorder barnlig).

Hvorfor er diagnosen vanskelig?

Dette skyldes to hovedårsager: ligheden mellem symptomerne i de tre kategorier, så dobbelt indsats er nødvendig, dedikation og observation for at kunne finde den korrekte tilstand og i baggrunden, fordi det er meget sandsynligt, at falder uundgåeligt i bias på grund af vanskelighederne med at foretage de relevante evalueringer af deres kapaciteter.

Derfor er der undertiden tendens til, at fejlagtige eller mangelfulde resultater gives med hensyn til niveauet for dens sværhedsgrad i de forskellige udviklingsområder såvel som i de evner, de måtte have. Dette skyldes deres natur så selvoptagede, at det næsten er umuligt at lære dem at kende.

Det samme sker med teststandarderne (som undertiden ikke er meget fleksible) og ikke under hensyntagen til de ukontrollerbare faktorer, der påvirker deres adfærd eller personlighed. Derfor kan de blive høvlet i aspekter, der ikke rigtig er til stede i alle tilfælde af autismespektret.

Almindelige behandlinger i autismespektrumforstyrrelse

Denne tilstand på trods af visse begrænsninger det er ikke en hindring for børn at have et funktionelt og lykkeligt liv, især hvis følgende behandlinger følges

1. Psykologisk behandling

I dette udfører de interventioner i børns adfærd og adfærd samt giver forældre strategier for forældre. En af de mest anvendte teknikker er anvendt adfærdsanalyse (ABA), hvor den fokuserer på personens behov, i styrkelsen af ​​at tilegne sig nye færdigheder og i at stoppe den negative indvirkning af sygdom.

2. Træning af sociale færdigheder

Ja, den sociale færdigheder de kan læres for at kunne få en bedre tilpasning til miljøet. Det handler ikke om forfalskning af disse færdigheder, men om at lære dem at genkende og bruge dem, f.eks interaktion, forbedre verbalt udtryk, øve høflige regler og få mere selvtillid egen.

3. Find et nyt sprog

Bare fordi børn på autismespektret ikke kan kommunikere ordentligt ordentligt, betyder det ikke, at de ikke kan kommunikere. Så du skal være kreativ og finde nye måder at udtrykke sprog på, såsom piktogrammer, brug af symboler eller tegn.

4. Rekreative og ernæringsmæssige aktiviteter

Ekstraordinære aktiviteter giver børn mulighed for at tilegne sig nye færdigheder, skabe interpersonelle relationer, øge deres selvtillid og bedre tilpasse sig miljøet. Nogle stærkt anbefales er svømning, kunstundervisning, håndværk, musik osv. samt inddragelse af spil med mental smidighed, plastider, trapaia-kugler eller ler til modellering derhjemme.

5. Kærlighed og uafhængighed

Forældres kærlighed og forståelse af deres tilstand er meget vigtig, så børn med autismespektrumforstyrrelse kan forbedre sig og vokse på den mest funktionelle måde. Til dette er det nødvendigt at fungere som mæglere, når de præsenterer en situation med social interaktion, altid give dem opmuntring, stimulere dem derhjemme og skabe rum for dem til at udvikle deres egen autonomi og uafhængighed, på denne måde kan de forsvare sig i fremtiden.

Nu ved du, at mennesker med autismespektret ligesom os er meget forskellige fra hinanden.