Værditræ: hvad er det, og hvordan bruges denne uddannelsesteknik?

Værditræet er en aktivitet, der hovedsagelig bruges til at indgyde livsprincipper. Det bruges generelt i en børnepopulation, men afhængigt af tilfældet og med nogle justeringer kan det også være nyttigt hos voksne.

I den følgende artikel vil vi gennemgå alt, hvad der er relateret til denne teknik, hvad der er den vigtigste måde at bruge den på, og de sammenhænge, ​​hvor den kan bruges til at motivere mennesker.

• Relateret artikel: "De 10 typer værdier: principper, der styrer vores liv"

Hvad er værditræet og hvad er dets formål?

Værditræet er designet, så folk er i stand til at opdage, hvad der virkelig er vigtigt i deres lever, det vil sige at lave en proces med selvopdagelse og indse, hvilke værdier der definerer deres vej til at være.

For det første præsenteres deltagerne for en række værdier, som de let kan genkende med hensigt om, at de er i stand til at vælge dem og forklare selv, hvilken værdi de har valgte.

På denne måde får de muligheden for at genkende, hvad der virkelig er vigtigt for dem og facilitatoren har mulighed for at udvide den forudgående viden, som deltageren har om den værdi, der har valgte.

Det sædvanlige er, at værdierne forklares gennem eksempler, historier og historier og andre lignende ressourcer således at deltagerne, som normalt er børn, føler sig mere motiverede til at engagere sig i sådan viden og øve den i deres daglige liv.

De mest anvendte værdier er følgende; ansvar, respekt for andre, punktlighed, være ordnet, udholdenhed, empati, selvkontrol, samarbejde med andre og ikke-vold.

På trods af dette er denne aktivitet let formbar og kan bruges til at undervise i enhver værdi, der anses for relevant.afhængigt af rammen, hvor dynamikken anvendes. Ikke alle mennesker har de samme behov, og denne aktivitet er let tilpasset deltagernes krav.

Hvordan fungerer denne teknik?

Selvom teknikken kan praktiseres på forskellige måder, afhængigt af facilitatorens bekvemmelighed, skal den altid bestå af tre grundlæggende dele, så den kan anvendes godt. Lad os se, hvad de er.

1. Eksponering af adfærd

I denne første del facilitatoren fortsætter med at vise deltagerne rækkevidden af ​​tilgængelige værdier, baseret på en række adfærd. Det vil sige, de får ikke en direkte forklaring på hver værdi, men de får vist en situation, hvor hver af de værdier, der skal arbejdes med, er involveret.

• Du kan være interesseret: "De 6 stadier af barndommen (fysisk og mental udvikling)"

2. Identifikation af værdien

For det andet, efter at de har lyttet til facilitatorens historier om hver af de værdier, der skal arbejdes med, er Deltagerne skal have ansvaret for klart at identificere, hvad hovedværdien har været i hver af historierne og eksemplerne fra instruktør.

Generelt sker det i fællesskab mellem flere af deltagerne. Afhængig af arbejdsgruppens størrelse kunne der laves små grupper, hvor de konkurrerer med hinanden for at få flere værdier rigtige.

3. Visuel klassificering

Endelig, når alle deltagere eller grupper af deltagere har angivet, hvad værdierne er bag hver historie fortsætter vi med at fremstille den visuelle repræsentation af de nævnte værdier, hvilket gøres i form af træ.

Denne sidste fase af dynamikken består af deltagerne De skulle bruge deres kunstneriske ressourcer til at tegne et træ, hvor alle de værdier, der tidligere blev arbejdet med, skulle ses..

Normalt er værdierne repræsenteret af træernes blade eller mellem træets løv. De skal arrangeres på en hierarkisk måde, hvor de vigtigste værdier for motivet er placeret øverst. De værdier, der ikke er så vigtige, går mod bunden af ​​træet.

Selvom denne del af dynamikken også kan gøres i fællesskab, holdes de samme grupper af i de foregående faser er det vigtigt, at facilitatoren præciserer, at hver af deltagerne skal udføre deres egne træ.

Forventede resultater

De forventede resultater efter anvendelse af denne aktivitet har at gøre med unge, der genererer en værdikode på et personligt niveau, der giver dem mulighed for at føle sig godt tilpas ved at anvende disse principper i deres liv daglige. Værditræet er en teknik, der hjælper i høj grad med at etablere korrekt moralsk udvikling hos spædbørn.

For voksne er det tilrådeligt at anvende denne teknik for at vise dem fordelene ved at de vil begynde at have fra det øjeblik de begynder at implementere disse værdier i deres hverdagen.

Normalt værditræet Det bruges i den voksne befolkning, når de er forsøgspersoner, der deltager i en eller anden form for rehabiliteringuanset tilfældet eller også for dem, der er i færd med at blive integreret i samfundet.

Bibliografiske referencer:

• Vallés, A. (1999). Sådan ændres børns adfærd. Vejledning til forældre. Alicante: Redaktionel Marfil.