6 aktiviteter for børn med Downs syndrom

Leg er et af de bedste værktøjer til at fremme læring af de mindste, samt at stimulere og forbedre alle former for kognitive evner og færdigheder. Gennem disse rekreative og sjove aktiviteter finder vi en måde, ikke kun at underholde børn, men også at stimulere deres intellekt og styrke båndet med dem.

Derudover er spil som et middel til at stimulere kognitive evner en af ​​de bedste ressourcer i tilfælde af børn med en eller anden form for særlig fysisk eller psykisk lidelse, såsom syndrom af Ned. Hos disse små er det meget vigtigt at stimulere visse mentale funktioner for at tilskynde til deres brug.

I hele denne artikel vil vi præsentere en række aktiviteter for børn med Downs syndrom.

• Relateret artikel: "Typer af intellektuel handicap (og egenskaber)"

Betydningen af ​​leg i Downs syndrom

Som vi nævnte tidligere, er leg afgørende i alle faser af børns udvikling. Årsagen er, at Det er ikke kun nyttigt til underholdning af de små og få dem til at have det sjovt, men fordi de også favoriserer den korrekte udvikling af personlighed og kognitive evner.

Gennem leg lærer alle børn at kende sig selv såvel som alt omkring dem, inklusive andre mennesker. De tilegner sig alle former for viden om deres kroppe og om, hvordan objekter, instrumenter og redskaber fungerer.

Som hovedregel har børn uden særlig sundhedsmæssig eller psykologisk tilstand evnen til at lære at lege alene alene, selvom det at gøre det med en voksen styrker evnen til at interagere med andre såvel som båndene imellem de. Dette er dog ikke det samme med børn med Downs syndrom.

I disse tilfælde er det lille de præsenterer normalt ikke deres eget initiativ, når de starter spillet, så samarbejde og support fra en anden person anbefales. På grund af de fysiske og psykologiske egenskaber ved dette syndrom kan barnet manifestere visse vanskeligheder med at lære at lege.

Som en konsekvens er den tid og kræfter, der er investeret i at forbedre spillet, afgørende for at fremme alle slags kognitive evner; fra personlig autonomi til sprog, opmærksomhed og psykomotoriske færdigheder.

I løbet af de første måneder af livet, Det tilrådes at starte spilrutinerne uden brug af legetøj. På denne måde favoriserer vi gennem voksenens bevægelser, udtryk og ord udviklingen af ​​kapaciteten til repræsentation og symbolisering.

Børn med Downs syndrom kræver speciel legedynamik, der understreger disse gestus og mundtligt sprog, så de ved hjælp af efterligning kan lære at udføre gestus og ordentlige bevægelser. Endelig, når spil med genstande og materialer introduceres, skal den voksne guide barnet til at lære ham at bruge disse værktøjer korrekt.

• Du kan være interesseret: "8 aktiviteter til at arbejde på følelser"

Anbefalede aktiviteter efter alder

Som med andre børn, hver fase af livet for barnet med Downs syndrom er karakteriseret ved erhvervelse og udvikling af en række kompetencer, så det anbefales, at spillene tilpasses disse barndomsperioder.

1. Børn mellem 1 og 2 år

For yngre børn med Downs syndrom anbefales det at foreslå disse spil.

• Når de står, skal du lægge legetøj eller attraktive genstande, der motiverer dem til at bevæge sig rundt.
• Gå hånd i hånd og placer farvede bolde, som han kan skyde.
• Tårnkonstruktion og manipulerende spil.
• Kreative spil med aldersmæssig maling eller voks.
• Spil til gruppering af farver, dyr eller genstande.
• Læsning af børnehistorier med illustrationer og tegninger. Spørg barnet om billederne.
• Bed barnet om at bruge tale og ord til at bede om ting.

2. Børn mellem 2 og 3 år

I denne kategori af drenge og piger er den foreslåede type aktiviteter følgende.

• Mobilitetsspil og koordinering med bolde.
• Manipulerende spil såsom at skabe figurer med plasticine.
• Lyt og navngiv lyde i miljøet.
• Gættespil.

Aktiviteter efter kognitivt område

Fra 3 år har barnet med Downs syndrom normalt allerede det sprog og de motoriske færdigheder, der er nødvendige for at udføre et stort antal aktiviteter med dem. Fra denne alder anbefales det at udføre spil, der forbedrer hver eneste af de kognitive evner.

Nedenfor præsenterer vi en række aktiviteter klassificeret efter det kognitive område, som de har til hensigt at stimulere hos børn med Downs syndrom.

1. Psykomotorisk stimulering

Spil, der forbedrer udviklingen af ​​grov og finmotorik hjælper med at styrke muskulatur i hænder og ekstremiteter, som danner grundlaget for deres egen udvikling autonomi.

1.1. Før bolden gennem bøjlen

Spillet består i at placere en række bolde og ringe i forskellige størrelser, som barnet kan fange og mål hver bold i den tilsvarende bøjle. Vi kan også prøve at kuglerne og ringene har de samme farver, så barnet også skal gætte hvilken kugle der går på hvilket sted.

1.2. Gæt formen

Denne øvelse er meget nyttig til at forbedre finmotorik såvel som hukommelse og opmærksomhed. For at gøre dette forsyner vi barnet med et ark med en række stiplede linjer, som du skal slutte dig til ved at banke med en syl.

Barnet skal prikke omridset af tegningen for ikke at komme ud. Vi kan så spørge barnet på hvilken måde eller objekt, der handles med.

2. Sprogstimulering

Ligesom evnen til at bevæge sig autonomt, forbedring af sprogfærdigheder er afgørende for børn med Downs syndrom når det kommer til at opnå større uafhængighed.

2.1. Teater- og forestillingsaktiviteter

Med det formål at arbejde med både sproglig flytning, hukommelse og interaktion med andre mennesker, vi kan iscenesætte små repræsentationer eller teatre, hvor barnet skal recitere små linjer eller sætninger. Vi kan også bede dig om at læse tekster højt, mens du gestikulerer.

Disse historier kan vise scener fra hverdagen, da dette også giver barnet muligheden for at improvisere.

3. Stimulering af opmærksomhed og hukommelse

Fremme pleje hos børn med Downs syndrom det vil favorisere deres interaktion med miljøet og forbedre andre færdigheder såsom hukommelse og sprog.

3.1. Historiefortælling

De er aktiviteter, hvor en voksen læser eller fortæller en historie, der er interessant eller ønsket af barnet. Målet er derefter at bede eller bede dem om at fortælle os deres version af historien for at favorisere opmærksomheds- og hukommelsesprocesser og hentning af information.

3.2. Match kortene med forsiden nedad

I denne aktivitet har vi et kort kort, hvis billeder kan parres to og to. Kortene placeres foran barnet med forsiden nedad, og vi beder ham om at matche kortene.

Kortene kan kun hæves et ad gangen, så barnet skal husk hvor hvert af billederne er placeret for at kunne matche dem.

4. Stimulering af autonomi

Gennem barnets liv vil der opstå et stort antal situationer, hvor faktum af at have stor autonomi vil give dig mulighed for at være uafhængig og at være i stand til at udføre alle former for aktiviteter og interaktioner alene.

4.1. Vi spiller shopping

Spil og repræsentationer, der involverer simulering af aktiviteter i det daglige liv, såsom at foretage ethvert køb, giver barnet mulighed for at lære at gøre det interagere i disse situationer samt give dig autonomi, når du udfører operationer med mønter og sedler, og administrere dine egne penge.

Til dette kan vi spille shopping eller markeder ved hjælp af regninger og mønter, som barnet kan fremstille, eller ved hjælp af legetøj såsom kasseapparater til børn.