Zeigarnik-effekt: hjernen understøtter ikke at være venstre halvdel

Fjernsyn og film er fulde af ufærdige historier, der efterlader os følelsesladede. Kapitler, der afslutter klipperørene for at opmuntre os til at holde os ajour med, hvad der vil ske, historier paralleller, der udfolder sig i tilpasning og start, anden, tredje og fjerde del af en film, etc.

Noget lignende sker med projekter, som vi lader ufærdige. Generelt, følelsen af ​​ikke at have set noget færdigt, der blev startet, efterlader os med en ubehagelig følelse. Hvorfor? For at forstå dette kan vi ty til et fænomen kaldet Zeigarnik effekt.

Hvad er Zeigarnik-effekten?

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede hed en sovjetisk forsker Bluma zeigarnik Jeg arbejdede med psykologen Kurt lewin da det henledte opmærksomheden på noget meget nysgerrig, som han havde observeret: tjenerne syntes at huske bedre ordrer på bordene, der endnu ikke var serveret eller betalt, end dem, der allerede havde været gennemført.

Det vil sige hukommelse af tjenere syntes at give højere prioritet til at fremkalde information om ufærdige ordrer, uanset om de var startet tidligere eller senere end dem, der allerede var leveret og betalt.

Minder om færdige ordrer blev lettere mistet.

Bluma Zeigarnik satte sig for at kontrollere eksperimentelt, om minder om ufærdige processer er bedre gemt i hukommelsen end andre projekter. Resultatet af denne forskningslinje foretaget i 1920'erne er det, der nu er kendt som Zeigarnik effekt.

Eksperimenterer med hukommelse

Undersøgelsen, der gjorde Zeigarnik-effekten berømt, blev gennemført i 1927. I dette eksperiment måtte en række frivillige successivt udføre en række på 20 øvelser, såsom matematiske problemer og nogle manuelle opgaver. Men Bluma Zeigarnik var ikke interesseret i deltagernes præstationer eller hvor vellykket de var med at gennemføre disse små tests. Ganske enkelt, fokuseret på den effekt, at afbrydelse af disse opgaver havde på deltagernes hjerner.

For at gøre dette fik han deltagerne til at stoppe med at løse testene på et bestemt tidspunkt. Senere, fandt ud af, at disse mennesker huskede bedre data om tests, der var blevet efterladt halvdelenuanset hvilken type øvelse de skulle have løst.

Zeigarnik-effekten blev forstærket af resultaterne af dette eksperiment. Således blev Zeigarnik-effekten betragtet som en tendens til bedre at huske information relateret til ufærdige opgaver. Derudover blev Bluma Zeigarniks studier indrammet i feltteorien om Kurt Lewin og havde indflydelse på Gestalt teori.

Hvorfor er Zeigarnik-effekten relevant?

Når kognitiv psykologi I slutningen af ​​1950'erne vendte interessen for denne nye generation af forskere igen mod studiet af hukommelse, og de tog Zeigarnik-effekten i betragtning. Konklusionerne fra Bluma Zeigarnik fra dette eksperiment blev udvidet til at omfatte enhver læringsproces. For eksempel blev det antaget, at en effektiv undersøgelsesmetode skulle omfatte nogle pauser for at gøre de mentale processer, der er involveret i hukommelsen, lagre oplysninger godt.

Men Zeigarnik-effekten blev ikke kun brugt i uddannelse, men i alle de processer, hvor nogen er nødt til at "lære" noget i ordets bredeste forstand. For eksempel, I reklamens verden tjente det til at inspirere visse teknikker baseret på spændingen forbundet med et brand eller produkt.: de begyndte at skabe reklamestykker baseret på en historie, der præsenteres i stykker, som i rater, for at gøre potentiale klienter husker et brand godt og transformerer den interesse, de føler for at vide, hvordan historien løses ved interesse for det produkt, der er tilbud.

Zeigarnik-effekten og fiktion

Annoncer er meget korte og har derfor ikke plads til at skabe dybe historier og der skaber interesse, men dette sker ikke med fiktionens værker, som vi finder i bøger eller i skærme. Zeigarnik-effekten har også tjent som udgangspunkt for at opnå noget, som mange fiktionsproducenter ønsker: opbyg publikums loyalitet og opbyg en gruppe ivrige tilhængere af historien, der fortælles.

Det handler grundlæggende om at lette, at der er mennesker, der er villige til at afsætte en betydelig del af deres opmærksomhed og deres hukommelse til alt relateret til det, der fortælles. Zeigarnik-effekten er et godt greb for at opnå dette, da det indikerer, at informationen om historierne endnu ikke har været opdaget i sin helhed vil forblive meget levende i mindet om offentligheden, hvilket gør det let at tænke over i enhver sammenhæng og generere gavnlige sikkerhedseffekter: diskussionsfora, hvor der spekuleres i, hvad der vil ske, teorier fra fans osv.

Manglende bevis for at demonstrere Zeigarnik-effekten

På trods af den relevans, som Zeigarnik-effekten har haft ud over akademiske indstillinger, sandheden er, at det ikke er tilstrækkeligt bevist, at det eksisterer som en del af hukommelsens normale funktion. Dette er for det første sådan, fordi metoden, der blev anvendt i psykologisk forskning i 1920'erne, ikke opfyldte de garantier, der kunne forventes fra dette felt. i dag, og for det andet fordi forsøg på at gentage Bluma Zeigarniks (eller lignende) eksperiment har givet forskellige resultater, der ikke peger i en retning klar.

Det er dog muligt, at Zeigarnik-effekten eksisterer ud over mekanikken i hukommelseslagring. og har mere at gøre med menneskelig motivation og dens måde at interagere med hukommelsen på. Faktisk har alt, hvad vi husker eller prøver at huske, en værdi, der er tildelt afhængigt af den interesse, som de oplysninger, som vi forsøger at indarbejde i vores hukommelse, har for os. Hvis noget interesserer os mere, vil vi tænke flere gange over det, og det er igen en måde at styrke minder ved mentalt at "gennemgå" det, vi har husket før.

For at overveje, om Zeigarnik-effekten eksisterer eller ej, er det kort sagt nødvendigt at tage højde for mange flere faktorer end selve hukommelsen. Det er en konklusion, der ikke tillader afskærmning af sagen, men i sidste ende er de enkleste forklaringer også de mest kedelige.