Typer af intelligens test

Det intelligensundersøgelse er et af de emner, der har vakt mest interesse hos psykologer, og det var en af ​​grundene til, at psykologi begyndte at blive populær. Selvom i øjeblikket udtrykket intelligens Det er et ord, der bruges normalt, det var ikke tilfældet for godt hundrede år siden.

Konceptet er for abstrakt og generelt Det har skabt store debatter blandt de forskellige eksperter. Man kan sige, at intelligens er evnen til at vælge blandt flere muligheder den mest succesrige mulighed for at løse et problem eller til en bedre tilpasning til en situation. Til dette træffer den intelligente person beslutninger, reflekterer, undersøger, udleder, gennemgår, akkumulerer information og reagerer i henhold til logik.

Nogle typer intelligens tests

Der er forskellige typer intelligens, og det samme sker med intelligensforsøg. Nogle måler det, der kaldes “G-faktor”Og andre måler forskellige typer intelligens, såsom logisk-matematisk intelligens, rumlig intelligens eller sproglig intelligens.

Siden denne konstruktion begyndte at blive studeret, har flere teorier forsøgt at forklare det: intelligens

krystalliseret og flydende Raymond Cattell, Spearmans bifaktoriske teori, The Howard Gardners flere intelligenser, for blot at nævne nogle få af de mest anerkendte.

Den første intelligens test: Binet-Simon test

Den første intelligens test blev udviklet af Alfred Binet (1857-1911) og af psykiateren Théodore Simon, begge franske. Med denne første intelligens test blev det forsøgt at bestemme intelligens af enkeltpersoner med intellektuelt underskudsammenlignet med resten af ​​befolkningen. Normen for disse grupper blev kaldt mental alder. Hvis testresultatet fastslog, at den mentale alder var lavere end den kronologiske alder, betød det, at der var mental retardation.

Denne test blev revideret og forbedret i flere lande. Lewis Terman tilpassede det som Stanford-Binet-testen og brugt begrebet intelligenskvotient (IQ). Den gennemsnitlige IQ i en aldersgruppe anses for at være 100.

De forskellige typer intelligens tests

Der er forskellige måder at klassificere intelligensprøver på, men normalt kan disse være:

Erhvervet videnprøve

Denne type test måle graden af ​​videnindhentning i et bestemt område. For eksempel kan de i skolen bruges i et eksamensformat for at finde ud af, om eleverne har lært nok i et fag. Et andet eksempel kan være en administrativ færdighedstest, der udføres for at kvalificere sig til et job.

Værdien af ​​disse tests ved måling af intelligens er imidlertid relativ, fordi intelligens forstås normalt som en færdighed snarere end en ophobning af erhvervet viden tidligere.

Verbal intelligens test

I denne type tests evnen til at forstå, bruge og lære sprog vurderes. Hurtig tekstforståelse, stavning eller ordforråds rigdom vurderes også. På grund af de verbale færdigheder, der er nødvendige for at kommunikere og leve i samfundet, men også den måde, hvorpå tanker er organiseret gennem sprogets struktur.

Numerisk intelligens test

Disse tests måle evnen til at løse numeriske spørgsmål. I denne type test præsenteres forskellige punkter: beregning, numeriske serier eller aritmetiske spørgsmål.

Logisk intelligens test

Denne type test vurderer logisk ræsonnement evnederfor tester de personens evne til analyse og logik. Dette er kernen i mange intelligensforsøg, da det tjener til at vurdere evnen til at udføre abstrakte operationer, hvori korrektion eller forkerthed af tanken, eller det er både i indholdet af disse og i den måde, de passer sammen, og hvordan de hænger sammen formelt.

Typer af intelligensforsøg: individ vs gruppe

Ud over disse typer af tests er der andre tests, der måler forskellige typer intelligens, såsom f.eks. følelsesmæssig intelligens.

På den anden side klassificeres test også normalt efter deres anvendelse: individuelle tests eller gruppetests. Nedenfor er de mest populære efterretningstest i henhold til disse typer tests.

Individuelle tests

Individuelle tests præsenteres for et enkelt individ. Disse er de bedst kendte:

Stanford-Binet efterretningstest

Denne test er en revision af Binet-Simon-testen. Det anvendes hovedsageligt til børn (2 år og ældre), selvom det også kan bruges til voksne. Børn gør det normalt på 30-45 minutter, voksne op til halvanden time. Denne test har en stærk verbal komponent og giver mulighed for at opnå en IQ i fire områder eller dimensioner: ræsonnement verbal ræsonnement, numerisk ræsonnement, visuel ræsonnement og kortsigtet hukommelse og en global IQ svarende til ”faktoren G ".

WAIS-test

Wechsler-intelligensskalaen for voksne giver mulighed for at opnå IQ og tilbyder også uafhængigt den manipulerende IQ og den verbale IQ. Det indeholder 175 spørgsmål og derudover tegneserier og række cifre. Den består af 15 underskalaer og varer i 1 eller 2 sessioner på 90-120 minutter. Det gælder fra 16 år.

WISCH test

WISC blev udviklet af samme forfatter som den foregående skala, David Wechsler, som en tilpasning af Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS), men i dette tilfælde for børn. Som den foregående tillader det ikke opnåelse af scoringer på tre skalaer: det verbale, det manipulerende og det samlede. Den består af 12 underskalaer.

Kaufman-vurderingsbatteri til børn (K-ABC)

Kaufmans batteri til evaluering for børn blev designet med det formål at vurdere børns evner mellem 2 1/2 og 12 1/2 år til at løse problemer, der kræver samtidig og sekventiel mental behandling. Derudover måler den også de færdigheder, der er erhvervet i læsning og aritmetik. Testene kan administreres i en periode på 35 til 85 minutter.

Ravens test

Dens formål er at måle IQ. Det er en ikke-verbal test, hvor emnet skal beskrive manglende stykker af en serie trykte ark og til dette skal bruge perceptuelle, observationsmæssige og analoge ræsonnementskompetencer at trække de manglende brikker. Det anvendes til børn, unge og voksne.

Woodcock-Johnson III-test af kognitive evner (WJ III)

Denne test består af to batterier, der måle generel intelligens, specifikke kognitive evner og akademisk præstation. De har et bredt aldersinterval, da de kan bruges i alle aldre fra to år. Testen består af et standardbatteri til evaluering af 6 områder, og der observeres 14 yderligere evalueringsområder, når det udvidede batteri påføres.

Gruppe intelligens test

Gruppe intelligens test er født takket være bidrag fra Arthur Otis, studerende ved Stanford University og studerende fra Lewis Terman. Sidstnævnte underviste i et kursus om Stanford-Binet Intelligence Scale på det samme universitet. Otis havde ideen om at tilpasse denne test til et kollektivt testformat, og senere blev denne test Army Alpha Exam til militær udvælgelse og jobklassificering.

Efter Alpha-eksamenen er der opstået andre test af kollektiv anvendelse. Disse er nogle af de mest kendte:

Otis-Lennon Test of School Ability (OLSAT)

Denne test består af forskellige billed-, verbale, figur- og kvantitative emner, som måle verbal forståelse, verbal ræsonnement, billedræsonnement, figurræsonnement og kvantitativ ræsonnement. Det anvendes til børn fra skole til 12. klasse. Denne test har to former og syv niveauer, hver kan administreres på 60-75 minutter.

Test af kognitive evner (CogAT)

Denne test måler børns evne til at ræsonnere og løse problemer ved hjælp af verbale symboler, kvantitativ og rumlig. Testen består af forskellige niveauer, 3 batterier (verbal, kvantitativ og ikke-verbal), og dens administration varer ca. 90 minutter.

Wonderlic Staff Test

Denne test består af 50 emner bestående af analogier, definitioner, aritmetiske og logiske problemer, rumlige forhold, ord-til-ord sammenligning og adresse placering. Det er et meget anvendt værktøj til personaleudvælgelsesprocesser på arbejdspladsen. Anvendelsen er kort: 12 minutter.