Kognition: definition, hovedprocesser og operation

Kognition giver os mulighed for at opfatte vores miljø, lære af det og huske de oplysninger, vi har fåetsamt at løse problemer, der opstår under livet eller kommunikere med andre mennesker.

I denne artikel vil vi beskrive, hvad der præcist er kognition, og hvad der er de vigtigste kognitive processer.

Hvad er kognition?

Udtrykket "kognition" kan defineres som evnen hos nogle levende ting til at få information af sit miljø og fra dets behandling af hjernen at fortolke det og give det en betyder. I denne forstand afhænger kognitive processer af både sensorisk kapacitet og centralnervesystemet.

Det er et begreb med meget bred betydning, der groft kan sidestilles med begrebet "tanke". Som vi vil se senere, kan dette udtryk imidlertid også henvise til en af ​​processerne eller faser, der udgør kognition: ræsonnement, som igen overlapper med problemløsning.

Inden for psykologi forstås kognition som behandling af enhver form for information gennem mentale funktioner. Fra et historisk synspunkt stammer denne konceptualisering fra den traditionelle adskillelse mellem det rationelle og det affektive; men i dag ses følelser ofte også som en kognitiv proces.

Gennem historien har mange forfattere foreslået, at erkendelse, især den, der foregår bevidst, skal være det vigtigste genstand for undersøgelse inden for videnskabelig psykologi. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus eller William James de begyndte at studere grundlæggende kognitive processer som hukommelse eller opmærksomhed i slutningen af ​​det 19. århundrede.

Den aktuelle udvikling i studiet af kognition skylder meget teorier om behandling af information og kognitiv orientering generelt, meget populær fra midten af ​​århundredet XX. Disse paradigmer favoriserede konsolidering af tværfaglige områder, der er lige så relevante som neuropsykologi og kognitiv neurovidenskab.

Vigtigste kognitive processer

Fakulteterne, der udgør kognition, er flere; vi vil kun fokusere på nogle af de mest generelle og relevante, såsom opmærksomhed, sprog og metakognition (eller viden om ens erkendelse).

På samme måde og under hensyntagen til den nuværende viden vil vi inkludere følelser som en fuldgyldig kognitiv proces.

1. Opfattelse

Udtrykket "opfattelse" refererer til fangsten af ​​stimuli fra omgivelserne af sensoriske organer og dens transmission til højere niveauer i nervesystemet, men også til den kognitive proces, hvorved vi genererer en mental repræsentation af denne information og fortolker den. I denne anden fase griber forkundskab og opmærksomhed ind.

2. Opmærksomhed

Opmærksomhed er den generelle evne til at fokusere kognitive ressourcer på specifikke mentale stimuli eller indhold; derfor har den en regulerende rolle i funktionen af ​​andre kognitive processer. Denne evne er opdelt i flere facetter, så opmærksomhed kan forstås som udvælgelse, koncentration, aktivering, årvågenhed eller forventninger.

3. Læring og hukommelse

Læringen det defineres som erhvervelse af ny information eller modifikation af eksisterende mentalt indhold (sammen med deres tilsvarende neurofysiologiske korrelater). Forskellige typer læring er blevet beskrevet, såsom klassiske og operative konditioneringsmodeller, der er forbundet med synaptiske forbedringsmekanismer.

Hukommelse er et begreb, der er tæt knyttet til læring, da det omfatter kodning, lagring og hentning af information. I disse processer, strukturer af limbisk system Som den hippocampus, det amygdala, det fornix, det nucleus accumbens eller brystkroppens brystkroppe thalamus.

4. Sprog

Sprog er det fakultet, der tillader mennesker at bruge komplekse kommunikationsmetoder, både mundtligt og skriftligt. Fra et evolutionært synspunkt betragtes det som en udvikling af vokaliseringer og gestus uspecifikke, der blev brugt af vores forfædre, og som ligner dem, der bruges af andre dyrearter.

5. Emotion

Selvom følelser traditionelt er blevet adskilt fra erkendelse (forstået ækvivalent med tanke), stigende viden inden for psykologi har afsløret, at de to processer fungerer på samme måde. Niveauet for aktivering af det sympatiske nervesystem og motivationen til at nærme sig eller bevæge sig væk fra en stimulus er afgørende faktorer i følelser.

• Anbefalet artikel: "De 8 typer følelser (og deres egenskaber)"

6. Ræsonnement og problemløsning

Begrundelse er en kognitiv proces på højt niveau, der er baseret på brugen af ​​andre mere basale at løse problemer eller nå mål omkring komplekse aspekter af virkeligheden. Der er forskellige typer begrundelse afhængigt af hvordan vi klassificerer dem; Hvis vi gør det ud fra logiske kriterier, har vi deduktiv, induktiv og bortførende ræsonnement.

7. Social kognition

Populariseringen af ​​socialpsykologi, der fandt sted i 1960'erne og 1970'erne, førte til en stigning i interessen for studiet af kognition anvendt på interpersonelle relationer. Fra dette perspektiv er der udviklet transcendentale modeller som f.eks tilskrivningsteorier og skema teori om repræsentation af viden.

8. Metakognition

Metakognition er det fakultet, der giver os mulighed for at være opmærksomme på vores egne kognitive processer og reflektere over dem. Der er lagt særlig vægt på metamory, da brugen af ​​strategier til at forbedre læring og tilbagekaldelse er meget nyttigt for at forbedre kognitiv præstation.