Sensoperception: definition, komponenter og hvordan det fungerer
Vi fortolker og forstår verden omkring os takket være det faktum, at vi er i stand til at føle og opfatte.
Sensorisk opfattelse er den proces, hvor vi modtager information fra sensoriske stimuli fra vores sanser, så den kan kodes og behandles. derefter i vores hjerne og til sidst kan vi generere en bevidst perceptuel oplevelse.
I denne artikel forklarer vi, hvad sensorisk opfattelse er, hvad dens hovedkomponenter er, og hvordan sensoriske og perceptuelle processer er organiseret fra fødslen.
- Anbefalet artikel: "Opfattelse af farve: egenskaber, funktion og ændringer"
Hvad er sensorisk opfattelse?
Sensorisk opfattelse eller sensorisk opfattelse er en proces, hvorigennem vi fanger stimuli fra vores miljø, så de kan behandles og fortolkes på hjerneniveau.
Vi opfatter, hvad der omgiver os og fortolker verden takket være vores sanser, der omdanner de modtagne elektrokemiske signaler og de overfører dem som nerveimpulser til de neuronale centre for sensorisk behandling (transduktionsproces).
Den fortolkning, vi laver af de stimuli, vi opfatter, er hverken neutral eller udelukkende baseret på de fysiske egenskaber i vores omgivelser. Vores forventninger, tro og forudgående viden påvirker, hvordan vi endelig opfatter et bestemt objekt eller fænomen.
Komponenter (rediger)
Sensorisk opfattelse består, som navnet antyder, af to dele: sensation og perception.. Sensation er en neurofysiologisk proces, der involverer modtagelse af information (gennem sensoriske receptorer fordelt i hele kroppen), der kommer fra vores egen krop og fra miljøet.
Der er forskellige typer fornemmelser: de interceptive, som informerer os om de interne processer af vores egen organisme gennem organer såsom indvolde, og modulerer vores tilstande op med humøret; proprioceptiv, som hjælper os med at vide, hvordan vi kan placere vores krop i rummet og søge information om kropsholdning eller bevægelse; og de udvendige receptorer, som giver os data fra miljøet gennem sanserne (smag, berøring, lugt, syn, hørelse).
Alle vores oplevelser er baseret på sensoriske processer, og i enhver fornemmelse er der en fysisk komponent (en stimulus), en fysiologisk komponent (modtagelse af stimulus og transmission af impulsen) og en psykologisk komponent (hjernebehandling og samvittighed). Fornemmelse bliver opfattelse, hvornår Vores hjerne koder, fortolker og giver mening af sensoriske data.
For sin del udvikler opfattelsesprocessen i tre faser: først modtages den sensoriske information; for det andet er der en proces med diskrimination og udvælgelse af sensoriske data, som får adgang til vores bevidsthed; og for det tredje er de områder, der har ansvaret for sensorisk behandling, ansvaret for tolkning og behandling baseret på erhvervet viden og tidligere erfaringer, sensoriske data, der kombinerer den modtagne information med den tidligere erhvervede og genererer en perceptuel oplevelse klar over.
Sensorisk opfattelse er derfor en proces, hvor sensorisk og perceptuel behandling stemmer overens, begge nødvendige for os at konfigurere en sammenhængende og tilgængelig virkelighed.
Sensorisk organisation
Sensorisk organisation henviser til den måde, vi fanger stimuli gennem vores sanser på, hvordan de overføres til hjernen og hvor fornemmelserne er registreret. Næsten siden vi er født, er sanserne funktionelle og giver os mulighed for at få adgang til de sensoriske oplysninger, der omgiver os gennem stimulering og handling.
Omkring 5 eller 6 måneder opfatter babyer allerede verden på en lignende måde som voksne gør. Et af de vigtigste kendetegn ved sensorisk opfattelse, og i dette tilfælde sensorisk organisering, er det modtagelse af information fra sanserne kombineres og koordineres for at skabe den mest sensoriske og perceptuelle oplevelse komplet.
Den sensoriske organisation følger følgende faser:
Udløsende effekter: en sans modtager information fra en stimulus og anmoder om samarbejde med resten af sanserne.
Samtidige effekter: en enkelt stimulus får flere sanser til at gribe ind på samme tid.
Hæmmende virkninger: flere sanser virker først, og selektivt hæmmes en eller flere sanser.
Den perceptuelle organisation
Inden for sensorisk opfattelse, perceptuel organisation henviser til den måde, hvorpå vores hjerne strukturer, fortolker og koder sensorisk information for at give den sammenhæng og mening.
Denne information kan bestemmes af følgende aspekter: dem af fysiologisk karakter, såsom sensoriske receptors kvalitet, personens sindstilstand, alder osv.; dem af psykologisk karakter, såsom motivation, forventninger eller den kulturelle kontekst; og dem af en mekanisk type, såsom intensiteten af stimulus.
Vores perceptuelle system udvikler sig efter en række retningslinjer. Nedenfor er de vigtigste perceptuelle systemer:
1. Visuel opfattelse
Synet er begrænset ved fødslen (babyer kan ikke se, men kan udføre visuelle undersøgelser), og det bliver mere effektivt og funktionelt relativt hurtigt. Nyfødte diskriminerer fortrinsvis visse stimuli, der for dem er mere attraktive; for eksempel de lyseste, dem der bevæger sig, dem der har farver eller dem der producerer lyde.
Disse visuelle præferencer er medfødte, hvilket betyder, at det perceptuelle system er betinget fra fødslen for at tage sig af visse stimuli i lyset af andre, og takket være denne evolutionære mekanisme kan børn selvregulere deres egen perceptuelle udvikling og spontant vælge de mest lærende oplevelser. tilstrækkelig.
2. Auditiv opfattelse
Processerne med auditiv sensorisk opfattelse svarer til visionens. Den nyfødte hører normalt ikke, selvom øret gradvist vil forfine dets kapacitet, hvilket gør babyen følsom over for lydens intensitet. Højt, skingrende lyde får dem til at føle sig ubehagelige og lyder som deres mors stemme eller beroligende musik beroliger dem.
Som i visuel opfattelse viser børn en præference for bestemte lyde frem for andre, især den menneskelige stemme. Efter 3 eller 4 måneder er de i stand til at identificere stemmer og genkende deres mors. Komplet høremodenhed forekommer omkring 4-5 måneder.
3. Olfaktorisk opfattelse
Lugt er en af de sanser, der er mere og bedre udviklet fra fødslen. Børn foretrækker behagelige lugte (de vender hovedet mod dem) og er i stand til at opdage ubehagelige eller skadelige lugte. De har også tendens til at vise en præference for lugte som modermælk eller moderens kropslugt.
I løbet af de første måneder husker spædbarnet mange af de lugte, det fanger op fra miljøet. Og selv om lugtevne har været vigtig i evolutionær udvikling, er denne evne forsvundet taber over tid på grund af manglende stimulering af det samme til skade for høreevnen eller visuelt.
4. Smagopfattelse
Fra fødslen sker hvad der sker med auditiv og visuel opfattelse også i tilfælde af smagsopfattelse. Babyer foretrækker mere behagelige smag (søde) frem for andre mindre behagelige (salt eller bitter).
Det skal bemærkes, at smagssansen er den mest specialiserede af alle. Vi har mere end 10.000 smagsløg, og vi er i stand til at registrere 4 smag og flere fornemmelser (ru, hvid, tør, hård osv.).
Forskning hos børn har også været i stand til at studere spædbarns reaktion på forhøjet blodtryk. glukosekoncentration i fødevarer, der bekræfter, at de også reagerer med smagspræferencer i disse sager.
5. Taktil opfattelse
Sensorisk behandling af taktile stimuli er vigtig fra det øjeblik, vi er født, da vi er i stand til at fortolke virkeligheden gennem vores hud og kontakt udefra. Normalt er denne første kontakt normalt med moderens hud (gennem kærtegn og krammer), hvilket genererer et stærkt følelsesmæssigt bånd og en stor sensorisk-perceptuel oplevelse.
Ved hudkontakt er barnet i stand til at fange vibrationer og skabe oplevelser bevidsthed og følelser, der spiller en grundlæggende rolle i konstruktionen og udviklingen socio-affektiv. Stimulering af berøring er derfor afgørende for, at barnet danner et mentalt billede af sit miljø og kan begynde at opbygge din særlige virkelighed.
Bibliografiske referencer:
Merleau-Ponty, M. og Cabanes, J. (1975). Opfattelsesfænomenologi (s. 475). Barcelona: Halvø.
Prieto, R. M., & Percepcion, S. Y. (2009). Udviklingen af Sensoperception. Digital Innovation and Educational Experiences Magazine, 15, 117.
