Sternbergs triarkiske teori om intelligens

Menneskets kognitive kapacitet Det er et af de mest undersøgte aspekter af psykologi. Begrebet intelligens har varieret gennem historien, selvom det for det meste er blevet betragtet som evnen til at løse problemer og tilpasse sig effektivt til miljøet.

Der er teorier, der betragter det som en enkelt generel kapacitet eller et sæt hierarkiske kapaciteter underordnet en kapacitet grundlæggende, mens andre teoretikere ser, at dette koncept er et sæt mere eller mindre uafhængige kapaciteter, der giver os mulighed for at tilpasse os succesfuldt. En af de eksisterende teorier, der forsøger at forklare, hvordan intelligens er struktureret, er Robert J. Sternberg.

• Relateret artikel: "Teorier om menneskelig intelligens"

Sternbergs triarkiske teori: generelt koncept

Sternbergs triarkiske teori om intelligens er baseret på Sternbergs opfattelse af, at traditionelle og hierarkiske intelligensmodeller ikke er udtømmende givet der ikke tager højde for brugen af ​​intelligens i sig selv og begrænser sig til at konceptualisere dens natur og funktion uden at observere, hvordan den er knyttet og anvendt i en sammenhæng ægte.

Således mener denne teori, at måling af intellektuel kapacitet har kun fokuseret på et aspekt af intelligensignorerer andre aspekter af stor relevans, der i sig selv danner kognitive evner. Afslutningsvis. Sternberg hævder, at det ikke er nok at se, hvad der gøres, men også hvordan og hvorfor, når man handler.

For Sternberg er intelligens enhver mental aktivitet, der styrer den bevidste tilpasning til miljøet og til udvælgelse eller transformation af dette med det formål at forudsige resultater og være i stand til aktivt at provokere en tilpasning til miljøet eller miljøet til et. Det er det sæt tænkningskompetencer, der bruges til at løse mere eller mindre hverdagslige eller abstrakte problemer.

Opfattelsen af ​​denne forfatter er tæt på visionen om intelligens som et sæt funktioner i stedet for et enkelt enheds- og uforanderligt element. Det er fra denne idé og opfattelsen, at andre teorier ikke fastslår, hvordan intelligens er knyttet til den virkelige verden, at forfatteren etablerer sin teori om triarkisk intelligens, hvis navn skyldes overvejelsen af ​​tre typer intelligens.

• Du kan være interesseret: "Sternbergs trekantede teori om kærlighed"

De tre typer intelligens

Sternberg udvikler en teori, ifølge hvilken han betragter eksistensen af ​​tre typer intelligens, der forklare behandlingen af ​​information internt, eksternt og på niveauet for interaktion mellem begge to.

Med andre ord overveje eksistensen af tre grundlæggende evner, der bestemmer intellektuel kapacitet. Specifikt etablerer den eksistensen af ​​analytisk intelligens, praktisk intelligens og kreativ intelligens.

1. Analytisk eller komponent intelligens

For Sternbergs triarkiske teori om intelligens forudsætter analytisk intelligens evnen til at fange, gemme, ændre og arbejde med information. Det er tættest på enhedsopfattelse af intelligens, der henviser til evnen til at etablere planer og styre kognitive ressourcer. Takket være analytisk intelligens kan vi udføre mentale operationer såsom at definere, træffe beslutninger og generere løsninger.

I denne intelligens kan vi finde de elementære komponenter eller processer, der tillade at arbejde på kognitive repræsentationer af virkeligheden, modificer dem og send dem gennem en behandling, der giver mulighed for at give et svar.

Disse komponenter kan opdeles i metakomponenter eller kontrolprocesser, der gør det muligt at træffe beslutninger og markere, hvordan man tænker og handler samt planlægning, komponenterne i ydeevne eller realisering, der sættes i gang fra metakomponenterne og gør det muligt at udføre de planer, der er oprettet af dem og erhvervelseskomponenterne, hvilken tillade læring og indhente oplysninger.

2. Praktisk eller kontekstuel intelligens

Denne type intelligens henviser til menneskers evne til at tilpasse sig det miljø, de lever i. For det første forsøger organismen at overleve fra det, der allerede findes i miljøet, udnytte de muligheder, det giver at tilpasse sig.

Men hvis dette ikke er muligt, skal personen etablere andre mekanismer for at kunne tilpasse sig og overleve. Disse andre processer er udvælgelse af miljø og stimuli for at forbedre deres situation og / eller udformningen af ​​miljøet i tilfælde, hvor det ikke er muligt at ændre miljøet, i dette tilfælde foretage ændringer i selve miljøet for bedre at justere dine chancer.

For eksempel kan en person, der er sulten, vælge miljøet og flytte til et sted, hvor der er en overflod af mad eller drage fordel af elementer, der er til stede i miljøet. miljø, der ikke tidligere var en del af din diæt at spise på, eller du kan beslutte at ændre miljøet ved at begynde at have din egen have mad. Det handler om at anvende kognitive færdigheder med et adaptivt formål.

3. Kreativ eller oplevelsesmæssig intelligens

Denne type intelligens betragtes som integrationen af ​​information opnået fra udlandet med vores psyke. Med andre ord er det den slags færdigheder, der giver os mulighed for at lære af erfaring. Det er også knyttet til kreativitet og til løsning af problemer, der ikke tidligere er oplevet.

I denne forstand Sternberg bemærker, at graden af ​​nyhed er vigtigaf oplevelser og opgaver. Ideelt set kan opgaven være ny i moderat grad, så motivet kan skabe og reagere på nye stimuli, mens du har et værktøj, der giver dig mulighed for at foran.

Et andet relevant aspekt er automatiseringevnen til at replikere en adfærd eller viden uden at kræve en bevidst indsats. Gentagelse af opgaver ved forskellige lejligheder gør det muligt at mestre dem og reducere deres niveau af nyhed og behovet for opmærksomhed på hvert grundlæggende element, der er en del af dem. Jo højere niveauet for automatisering er, jo højere er niveauet af ressourcer til rådighed til at tackle andre opgaver med succes.

• Relateret artikel: "Raymond Cattells teori om intelligens"

Bibliografiske referencer:

• Hernangómez, L. og Fernández, C. (2012). Personlighed og differentieret psykologi. CEDE Forberedelsesmanual PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Historisk og konceptuel analyse af forholdet mellem intelligens og fornuft. Spanien: Universitetet i Malaga.

• Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Intelligence. Cambridge: Cambridge University Press.