Guilfords Intelligenztheorie

Intelligenz ist ein komplexes Konstrukt die im Laufe der Geschichte von verschiedenen Autoren auf sehr unterschiedliche Weise konzeptualisiert wurde.

Von einer klassischen Vision, die Intelligenz als eine einzigartige und einheitliche Fähigkeit behandelt, zu anderen, die sie als eine Menge betrachten von voneinander unabhängigen und durch andere weiterreichenden Kapazitäten, in denen die Existenz organisierter Fähigkeiten gefordert wurde Hierarchisch ist eine Vielzahl von Theorien und Modellen entstanden, die versuchen zu erklären, was Intelligenz ist, wie sie aufgebaut ist und wie Handlung.

Eine dieser Theorien ist Guilford-Intelligenztheorie.

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Intelligenz als Konstrukt

Wie bereits erwähnt, gibt es eine Vielzahl von Perspektiven auf die Bedeutung des Begriffs Intelligenz, und die durchgeführten Untersuchungen haben die Schwerpunkte ihres Studiums stark variiert und Analyse.

Allgemein können wir jedoch davon ausgehen, dass es sich um die Kapazität oder

Satz geistiger Fähigkeiten, die unsere Anpassung ermöglichen, die es uns ermöglicht, unsere kognitiven Ressourcen in verschiedenen Situationen am effizientesten zu verwalten.

Dank Intelligenz sind wir in der Lage Informationen richtig erfassen und analysieren aus der Umwelt oder von uns selbst kommen, Strategien und Wege zum Umgang mit Ressourcen und zur Problemlösung erarbeiten, unser Verhalten planen und erfolgreich durchführen.

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Guilfords Intelligenztheorie

Joy Paul Guilford war ein US-amerikanischer Psychologe deren Beiträge zum Studium der Intelligenz in einer Intelligenztheorie zusammenlaufen, die zusammen mit Raymond Cattell und Thurstone eines der Modelle der relevantesten Beiträge zur Konzeption von Intelligenz als einer Reihe von Fähigkeiten.

Guilfords Modell basiert auf der Betrachtung von Intelligenz als dem Prozess, durch den das Sein Der Mensch wandelt die Informationen des Mediums in mentale Inhalte um, sodass er eine operative Vision von. hat ist. Der Autor sagt drei separate und unabhängige Dimensionen basierend auf Wahrnehmung, Informationstransformation und Antwortausgabe.

Spricht speziell von Eingabeelemente oder Inhalte, Operationen und Ausgabeelemente oder Produkts. Sein Modell ist daher dreidimensional und wird meist in Form eines Würfels dargestellt, in dem die Wechselwirkungen zwischen den drei großen Dimensionen zu bis zu 120 verschiedenen Faktoren in Wechselbeziehung stehen.

Es ist ein taxonomisches Modell, das die verschiedenen Fähigkeiten als nicht hierarchisch betrachtet, wobei die verschiedenen Fähigkeiten unabhängig sind. Intelligenz ist daher eine Reihe von voneinander getrennten Fähigkeiten, die unsere Anpassung an die Umwelt ermöglichen.

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Guilfords drei Dimensionen

Für Guilfords Intelligenztheorie sind die drei Hauptdimensionen jeder der Fähigkeiten, die Intelligenz konfigurieren, drei: die Inhalte oder Wahrnehmungen, die mit ihnen durchgeführten Operationen und schließlich die Produkte oder das Ergebnis der Entwicklung der zuerst.

1. Der Inhalt

Unter Inhalt verstehen wir alle gesammelten Informationen und Daten, sei es aus der externen Umgebung oder vom Subjekt selbst. Es geht hauptsächlich um die Daten, ohne dass daran gearbeitet wurde. Kurz gesagt, wir sprechen über das Grundelement, aus dem der Körper arbeitet, um Inhalte aus Operationen zu entwickeln.

Innerhalb der Inhalte finden wir verschiedene Arten von Informationen.

• Figural: Es sind die visuellen Informationen, die wir erfassen, d. h. die Bilder
• Symbolisch: Es sind auch visuelle Informationen, aber in diesem Fall sind es Elemente, die als Zeichen einer Sprache verwendet werden, um ein Konzept oder eine Idee darzustellen, und die für sich genommen keinen Sinn ergeben.
• Semantik: mentale Inhalte, die mit der Bedeutung von Symbolen verbunden sind.
• Verhaltens- oder verhaltensbezogen: all diese Daten, die aus der Verbindung mit der Umwelt oder mit anderen Personen stammen. Beziehen Sie Gesten, Wünsche, Absichten oder Einstellungen ein.

2. Prozesse oder Operationen

Operationen beziehen sich auf eine Reihe von Verfahren, die die Agentur durchführt, um eingehende Informationen in andere ausgehende Informationen umzuwandeln. Mit anderen Worten, es geht um die Verarbeitung von Inhaltsinformationen, sodass Produkte in Form einer mentalen oder physischen Reaktion generiert werden.

Innerhalb dieser Operationen finden wir die folgenden Prozesse:

• Erkenntnis: Bewusstsein oder Verständnis von Informationen. Es basiert auf der Fähigkeit, die Bedeutung der erfassten Informationen zu extrahieren.
• Erinnerung: Es basiert auf der Speicherung von Informationen, um irgendwann damit zu arbeiten.
• Konvergente Produktion: Schaffung möglicher Alternativen auf der Grundlage der zuvor erhaltenen Informationen. Es setzt die Anhäufung früherer Informationen voraus, um die passende Antwort auszuwählen.
• Abweichende Produktion: Es ist ein Akt, Alternativen zu schaffen, die sich von den üblichen unterscheiden und im Gedächtnis enthalten sind. Es basiert auf der Generierung einer neuartigen Antwort aus den ohne gewonnenen Daten.
• Auswertung: Vergleiche zwischen den verschiedenen Inhalten, die es ermöglichen, Beziehungen herzustellen.

3. Die Produkte

Produkte können verstanden werden als das Ergebnis der durchgeführten Transformationen durch die Operationen zum Inhalt. Somit bezieht es sich auf den Ausdruck oder die Reaktion, die von ihnen erzeugt wird, sei es verhaltensbezogen oder mental.

Innerhalb der Produkte, Guilfords Intelligenztheorie berücksichtigt die Existenz verschiedener Typologien.

• Einheiten: einfache und grundlegende Antworten. Ein elementares Wort, Idee oder Handlung.
• Lektionen: Konzeptualisierungen oder Organisationen ähnlicher Einheiten in gewissem Sinne.
• Beziehungen: Es ist die Idee einer Verbindung zwischen den verschiedenen verarbeiteten Informationen. Blitze sind beispielsweise mit Donner verbunden.
• Systeme: Organisationen verschiedener Informationen, die miteinander interagieren.
• Transformationen: jede Änderung, die in Bezug auf die erfassten Informationen vorgenommen wurde.
• Auswirkungen: Herstellen von Verbindungen zwischen Informationen, die von einem bestimmten Element vorgeschlagen werden, ohne dass diese Verbindung speziell als Information erscheint. Kausalitäts- oder Kovariationsbeziehungen werden zwischen Elementen hergestellt.

Abweichendes Denken und Kreativität

Unabhängig davon, ob Guilfords Intelligenztheorie mehr oder weniger gültig ist, eine der wichtigsten und wichtigsten Beiträge zum Intelligenzbegriff ist die Einbeziehung des divergenten Denkens als charakteristisches Element, das Teil der Intelligenz. Vorher, die Schaffung von Alternativen wurde nicht als Hinweis auf Intelligenz gewertet, deren Studie auf der Suche nach einer einzigen richtigen Alternative basiert.

Von Guilford jedoch das Studium der Kreativität begann als Teil der intellektuellen Fähigkeiten. Das Generierung neuer Antwortalternativen zwischen ihnen gleich effizient oder sogar effizienter als die zuvor festgelegten zulassen Anpassungen vornehmen und Maßnahmen in bekannten Situationen flexibler gestalten, neue generieren können Ergebnisse. Tatsächlich ist das Vorhandensein von Kreativität heute eine Grundvoraussetzung, um über Themen mit intellektuelle Begabung.

Bibliographische Referenzen:

• Hernangómez, L. und Fernández, C. (2012). Persönlichkeit und Differenzialpsychologie. CEDE-Vorbereitungshandbuch PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J. P. (1977). Das Wesen der menschlichen Intelligenz. Buenos Aires, Paidos.