Pädagogische Psychologie: Definition, Konzepte und Theorien

Das Psychologie ist verantwortlich für die wissenschaftliche Untersuchung von menschlichem Verhalten und mentalen Prozessen. Es gibt verschiedene Teildisziplinen der Psychologie, die ihren Fokus auf einen bestimmten Aspekt der Psyche richten Menschen, um unser Verhalten besser zu verstehen und Werkzeuge bereitzustellen, um das Wohlbefinden jedes Einzelnen zu verbessern Individuell.

Eine dieser Teildisziplinen ist Pädagogische Psychologie (auch genannt Pädagogische Psychologie), die für das Eintauchen in die Lernen und in den am besten geeigneten pädagogischen Methoden, damit die Schüler ihre kognitive Fähigkeiten.

Pädagogische Psychologie: Definition und Studiengegenstand

Die Pädagogische Psychologie ist eine Teildisziplin der Psychologie, die ist verantwortlich für die Untersuchung der Art und Weise, wie menschliches Lernen stattfindet, insbesondere im Kontext von Bildungszentren. Die Pädagogische Psychologie analysiert die Art und Weise, wie wir lernen und lehren und versucht, die Wirksamkeit verschiedener pädagogischer Interventionen zu erhöhen, um den Prozess zu optimieren. Es versucht auch, die Prinzipien und Gesetze der Sozialpsychologie auf Bildungseinrichtungen und Organisationen anzuwenden.

Mit anderen Worten, das Ziel des Studiums der Pädagogischen Psychologie ist das Lernen der Schüler und die verschiedenen Aspekte, die ihre kognitive Entwicklung modulieren.

Pädagogische Psychologie zur Verbesserung des Lernens

Im schulischen Kontext Bildungspsychologie untersucht die besten Methoden und Studienpläne, um das Bildungsmodell und das Management der Zentren zu verbessern.

Ihr Ziel ist ein besseres Verständnis der Elemente und Merkmale, die das Lernen während der Lernphase beeinflussen Kindheit, Jugend, Erwachsensein und hohes Alter, sind Erziehungspsychologen zuständig erarbeiten und implementieren verschiedene Theorien über die menschliche Entwicklung die helfen, die verschiedenen Prozesse und Kontexte zu verstehen, in denen Lernen stattfindet.

Theorien über das Lernen

Im Laufe des letzten Jahrhunderts haben verschiedene Autoren vorgeschlagene Modelle und Theorien, um zu erklären, wie Menschen mit Wissen umgehen. Diese Theorien haben dazu beigetragen, die Ansätze und Methoden der Pädagogischen Psychologie zu beeinflussen.

1. Die Lerntheorie von Jean Piaget

Der Schweizer Psychologe Jean Piaget (1896 - 1980) hat die Pädagogische Psychologie entscheidend beeinflusst. Seine Theorie vertiefte sich in die Phasen, die Kinder in Bezug auf ihre kognitiven Fähigkeiten durchlaufen, bis es ihnen mit elf Jahren gelingt, abstraktes logisches Denken zu entwickeln. Er ist eine der führenden Referenzen auf dem Gebiet der Entwicklungspsychologie.

Weitere Informationen zu Piagets Lerntheorie finden Sie in diesem Artikel:

• "Die Lerntheorie von Jean Piaget"

2. Lev Vygostkys soziokulturelle Theorieky

Inwieweit beeinflussen Kultur und Gesellschaft die kognitive Entwicklung von Kindern? Diese Frage hat sich der russische Psychologe gestellt Lev vygostky (1896 - 1934). Vygostky untersuchte den Einfluss der verschiedenen sozialen Umgebungen, in denen Interaktionen stattfinden, die das Kind dazu bringen, einige Verhaltensmuster zu assimilieren und zu verinnerlichen.

Seine Konzepte, wie das von „proximale Entwicklungszone" und der "Gerüst lernen„Sind noch gültig.

Alles, was es über Wygotskis Theorie zu wissen gibt, in dieser Zusammenfassung:

• "Die soziokulturelle Theorie von Lev Vygotsky"

3. Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens

Albert Bandura (*1925) entwickelte auch Schlüsselkonzepte für die for Soziokognitivismus und für die Pädagogische Psychologie. Bandura analysierte die enge Beziehung zwischen kontextuellen und sozialen Variablen mit Lernprozessen. Darüber hinaus war er Autor von Konzepten von großem Interesse wie der Selbstkonzept.

Lesen Sie hier mehr über seine Lerntheorie:

• "Die Theorie des sozialen Lernens von Albert Bandura"

Andere Theorien und Beiträge

Es gibt andere theoretische Konstrukte, die ebenfalls viel Wissen in das Feld der Pädagogischen Psychologie eingebracht haben. Zum Beispiel die Theorie der moralischen Entwicklung von Lawrence Kohlberg und dem Kinderentwicklungsmodell vorgeschlagen von Rudolf Steiner.

Neben Psychologen, die ihr Sandkorn zur pädagogischen Psychologie beigetragen haben, ist auch zu zitieren andere Autoren und Figuren mit entscheidendem Gewicht, die diese Teildisziplin mit Wissen und Reflexionen gesät haben.

María Montessori: ein Paradigmenwechsel

Bemerkenswert ist beispielsweise der Fall des italienischen Pädagogen und Psychiaters. Maria Montessori, der es gelang, in der Pädagogik des frühen 20. Jahrhunderts völlig neue Grundlagen zu legen. Montessori beseitigte die Grundlagen der klassischen Pädagogik, indem er eine pädagogische Methode vorschlug, die vier Grundpfeiler für die Ausbildung der Schüler darstellte.

Diese vier Säulen, auf denen jeder Lernprozess basiert, sind: der Erwachsene, der Geist des Schülers, die Lernumgebung und "sensible Phasen" in denen das Kind empfänglicher für das Erlernen neuer Kenntnisse oder Fähigkeiten ist.

Die Rolle der Pädagogischen Psychologen

Pädagogische (oder pädagogische) Psychologen sind dafür verantwortlich, die verschiedenen Eigenschaften jedes Schülers zu analysieren. Dieses Bewusstsein für die individuellen Unterschiede der Studierenden dient dem Versuch, die Entwicklung und das Lernen von jedem von ihnen zu verbessern, Nachdenken über die Intelligenz, das Motivation, das Kreativität und der kommunikative Fähigkeiten, in anderen Aspekten

Einer der Schlüssel: Motivation

Ein motivierter Schüler ist ein viel empfänglicherer Schüler, um neue Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben. Aus diesem Grund ist Motivation eines der beliebtesten Studienfächer der Pädagogischen Psychologie. Die Motivation hängt vom Interesse ab, das der Unterricht im Unterricht weckt, vom Grad der Einbindung des Schülers in die zu erledigenden Aufgaben. Darüber hinaus beginnt der Schüler dank der Motivation, sich Wissen durch bedeutendes Lernen.

Motivation bezieht sich nicht nur auf die Veranlagung, im Unterricht zu lernen, sondern hat einen entscheidenden Einfluss auf die Wünsche und Ziele der Menschen in ihrem Leben.

Störungen und Schwierigkeiten beim Lernen

Bildungspsychologen müssen sich auch mit den Problemen auseinandersetzen, die manche Schüler haben, genauso schnell zu lernen wie ihre Altersgenossen. Kinder im schulpflichtigen Alter können besondere Schwierigkeiten haben, wie z Aufmerksamkeitsdefizitstörung und Hyperaktivität hyper Welle Dyslexie, was? negative Auswirkungen auf kognitive Aspekte im Zusammenhang mit dem Lernprozess haben. Es wird notwendig sein, dass der Schulpsychologe in Absprache mit den Lehrkräften einen auf diese Fälle abgestimmten Studienplan erstellt, um die akademischen Auswirkungen dieser Störungen oder Verzögerungen zu minimieren.

Aber auch Bildungspsychologen spielen eine grundlegende Rolle andere Probleme unspezifischer Art erkennen und behandeln. Zum Beispiel klinische Fälle wie Schüler mit depressiver, ängstlicher oder anderer Art von Affektiertheit Dies erfordert eine individuelle Behandlung und in einigen Fällen eine curriculare Anpassung. Andere psychosoziale Probleme wie z. B. betroffene Schüler Mobbing Sie können auch die Intervention des pädagogischen Psychologen erfordern.

Bibliographische Referenzen:

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