ZUSAMMENFASSUNG von El Conde Lucanor und ANALYSE dieser Arbeit

Wir alle haben das Gefühl, von den Geschichten von. zu sprechen Tausendundeine Nacht oof die Geschichten von Decameron von Boccaccio. An Beispielen dieser Statur ist es nicht verwunderlich, den Schluss zu ziehen, dass die Menschen im Mittelalter gerne Geschichten oder Kurzgeschichten gelesen oder zumindest gehört haben. Aber Sie müssen das Land nicht verlassen, um Beispiele für ähnliche Literatur in spanischer Sprache zu finden.

Graf Lucanor, von Don Juan Manuel, ist eines der wichtigsten Werke der Spanische mittelalterliche Literatur. Das 1335 fertiggestellte Werk umfasst 51 moralisierende Geschichten über Beispiel, mit einer Moral, dass sie eindeutig einen Zweck hatten Didaktik. In dieser Lektion von einem LEHRER werden wir a kurze Zusammenfassung von Graf Lucanor im Allgemeinen, und wir schließen mit a Analyse kurz, um die Bedeutung dieser Arbeit zu reflektieren. Bereiten Sie Ihre Schwerter und Helme für einen Besuch im Mittelalter vor!

Graf Lucanorist eine Sammlung von 51 Beispiel oder moralisierende Geschichten

, geschrieben, um „die Hörenden zu lehren“, das heißt, dem Leser durch eine fiktive Geschichte eine moralisierende Botschaft zu vermitteln. Jede Geschichte ist anders und handelt von anderen Geschichten, aber alle 51 teilen sich die gleiche Struktur mit einer letzten Moral. Die gesamte Arbeit von Graf Lucanor Es besteht aus fünf Teilen, aber in diesem Teil besteht es aus Geschichten, in denen das Zentrum des Interesses und das Hauptstudium liegen.

Die Themen der Geschichten sind sehr unterschiedlich, basierend auf Situationen und Reflexionen, die auf das wirkliche Leben angewendet werden können und lehren Universelle Werte: Tue in Story II ohne Angst vor Kritik das, was du für richtig hältst, oder vermeide Fantasien, bevor du sie auf reale Ereignisse stützen kannst, zum Beispiel in Story VII. Seine Quellen sind ebenfalls sehr vielfältig, darunter arabische Geschichten, klassische Fabeln, evangelische Geschichten und historische Persönlichkeiten.

In dieser Lektion werden wir nicht jede der Geschichten zusammenfassen, aber es ist wichtig, die Grundideen der Arbeit beizubehalten und die beiden Prologe zu berücksichtigen, die den Geschichten vorausgehen.

Graf Lucanor beginnt nicht direkt mit den Geschichten, sondern mit zwei Prologe. In der ersten präsentiert sich Don Juan Manuel in der dritten Person als Autor, und betont die didaktische Funktion der Arbeit. Die Geschichten sind nicht nur von Vorteil "für seine Ehre, sein Eigentum und seinen Staat", sondern beziehen sich auch auf Erfahrungen, die den Lesern bekannt sind, auf Spanisch (und nicht auf Latein).

Im zweiten Prolog erklärt Don Juan Manuel, dass, obwohl jeder anders ist, „jeder besser lernt, was ihm am besten gefällt“, und vergleicht seine Arbeit mit einer Medizin, stellt sicher, dass seine Geschichten - ob der Leser die Moral versteht oder nicht - direkt oder indirekt durch Unterhaltung der Lehre dienen und von Nutzen sein werden alle.

Struktur der Geschichten von Graf Lucanor

Wie Don Juan Manuel selbst schreibt, stellen sich die Geschichten, die den Prologen folgen, „die Gespräche zwischen einem großen Lord, Graf Lucanor und seinem Berater namens Patronio”. Jede Geschichte folgt der gleichen Struktur:

• Exposition: Graf Lucanor bittet den weisen und bescheidenen Patronio um Rat zu einem Problem oder Dilemma, auf das er oder jemand, den er kennt, gestoßen ist.
• Antwort (Geschichte): Dann verwendet Patronio als Beispiel eine Geschichte, die sich mit dem jeweiligen Problem beschäftigt (Beispiel) um dem Grafen zu helfen.
• Moral: Schließlich schließt jede Geschichte mit zwei Versen von Don Juan Manuel, die die Moral der Geschichte zusammenfassen.

Im nächsten Analyse von Graf LucanorWir werden uns alle didaktischen Formen ansehen, die Don Juan Manuels Arbeit annimmt und wie sich die Intention des Autors im Text widerspiegelt.

Die Struktur von Graf Lucanor

Eines der entscheidenden Elemente beim Lesen Graf Lucanor ist ohne Zweifel sein explizite didaktische Funktion, das heißt, eine moralische Lektion zu erteilen. Oberflächlich betrachtet ist diese Absicht, eine Botschaft zu vermitteln, sichtbar, weil der Autor selbst uns klar sagt, in zwei verschiedenen Prologen, die dem Werk vorausgehen, und er wiederholt es uns innerhalb des Werkes selbst mit expliziten Moralvorstellungen am Ende eines jeden Geschichte.

Don Juan Manuels Intention ist eine, die auch die Autoren der Aufklärung später aufgreifen würden: die von "Belehren durch Entzücken"Mit anderen Worten, Unterricht mit Unterhaltung zu verbinden, damit die didaktische Botschaft ein möglichst breites Publikum erreicht. Im Falle des Graf Lucanor, ist der moralische Charakter des Lehrens auch eng mit der Religiöse Wertemittelalterlich. Derselbe Autor erklärt es in seinem Prolog und spielt darauf an, welchen Teil des Nutzens der Geschichten darin besteht, dass die Leser "den Weg des Heils finden" und helfen, die "Erlösung seiner Seele und Gewinn für seine" zu erreichen Karosserie".

Aber die didaktische Funktion spiegelt sich nicht nur in den Worten des Autors wider, sondern Don Juan Manuel hält genau, was er verspricht, und integriert Didaktik in alle Aspekte von Graf Lucanor, vom Prolog bis zur letzten Moral, aber eben in der Struktur der Arbeit selbst.

Somit findet sich die didaktische Funktion auch im Rahmenstruktur das umgibt jede Geschichte. Die Geschichten werden nicht direkt präsentiert, sondern der Autor rahmt sie in eine Fiktion ein, in der Graf Lucanor Patronio um Rat bittet, der sich am Ende als hilfreich herausstellt. Dieser Rahmen kontextualisiert die Geschichte, die wir gleich lesen werden ihn sofort durch einen Filter der Morallehre stecken: Wir wissen, dass die Geschichte dem Zählen helfen wird.

Die Erwartungen des Lesers an die Geschichte, die er lesen wird, sind, darin eine moralische Lektion zu ziehen. Wenn sowohl am Anfang als auch am Ende jeder Geschichte kein Rahmen vorhanden wäre, könnte der Leser darin eine Lektion lesen, die er lernen möchte oder nicht, aber Durch diese besondere Struktur stellt Don Juan Manuel sicher, dass er hält, was er im Prolog verspricht: auch diejenigen, die die Inhalt der Geschichte "sie werden nicht vermeiden können, dass ihre Geschichten und ihr angenehmer Stil sie dazu bringen, die vermischten Lehren zu lesen", da der Inhalt wird der Erwartung des Lesers untergeordnet, etwas zu lernen von der Geschichte.

Stil im Dienste von Barrierefreiheit und Didaktik

Entsprechend seiner didaktischen Intention ist der Stil Don Juan Manuels dafür verantwortlich, seine Geschichten – und damit seinen Unterricht – am meisten zu gestalten zugänglich möglich. Dies wird nicht nur durch Schreiben erreicht auf Spanisch statt Latein („Für Menschen geringer Kultur“), sondern auch durch eine klare Suche nach dem Wahrhaftigkeit, was sich in einigen der Geschichten durch das Auftauchen historischer Persönlichkeiten oder bestimmter geografischer Orte widerspiegelt. Wie er in seinem Prolog erklärt: "Es wäre seltsam, wenn jemandem etwas passieren würde, das keiner der hier genannten ähnelt."

Don Juan Manuel war ein Mitglied des privilegiertesten Adels, Enkel von Fernando III und Neffe von Alfonso X. Trotz seiner Sorge um seine eigene soziale Klasse, die sich in einigen seiner anderen Werke widerspiegelt, schrieb Don Juan Manuel Graf Lucanor mit dem klaren Wunsch, die Geschichten einem sehr breiten Publikum zugänglich zu machen. Dieser Wille zeigt sich auch in seinem Schreibstil. Einfach und verständlich, der Stil von Don Juan Manuel neigt manchmal dazu, überdeutliche Erklärungen mit Beispielen einschließen verschiedener Konzepte.

Im Prolog führt der Autor beispielsweise die Idee, dass jeder anders ist, durch ein Beispiel ein, das die Idee mit der sogenannten „Logik“ vereinfacht beliebt “: Don Juan Manuel geht von der Beschreibung des oberflächlichsten (jeder hat andere Gesichtszüge) bis hin zur Übertragung auf das Innere (wie jeder ist .) physisch anders, die unsichtbaren Unterschiede - Charakter, Persönlichkeit - sind noch vielfältiger, und daher können die Reaktionen auf seine Arbeit ebenso unterschiedlich sein. abwechslungsreich). Erklärungen durch schriftliche Beispiele wie dieses oder wie der Vergleich seiner Didaktik mit einer Medizin zeigen, wie Don Juan Manuel verwendet sogar seinen eigenen Schreibstil, um seinen zugänglichen und didaktischen Willen zu unterstützen.

Die Anwesenheit des Autors im Werk

Dieser Stil, der mit einem so spezifischen Willen und einer so spezifischen Funktion entworfen wurde, führt auch zu einem neugierigen fast übermäßige Sorge, Ihren Text so zu halten, wie Sie ihn geschrieben haben. In seinen Prologen, insbesondere im ersten, ist Don Juan Manuel besonders vorsichtig mit jeder Fehlinterpretation, die aus seiner Arbeit gemacht werden kann und macht mögliche Fehler in den Kopien der Arbeit, die die Leser lesen, für den Fall verantwortlich, dass sie etwas finden falsch darin: „Die Kopisten verändern durch ihre Verwirrung die Bedeutung vieler Passagen, so dass später die Leser den Verfasser der Baustelle".

Diese Sorge um seine schriftstellerische Arbeit ist besonders interessant, da es sich um eine mittelalterliche Handschrift handelt, a Zeit, in der die Autorschaft der Literatur keine moderne Bedeutung erlangt hatte. Die Einfügung am Ende jeder Geschichte, um die Moral in zwei Versen zusammenzufassen, ist auch eine Art der Betonung seine Autorschaft des Textes, und Don Juan Manuel enthält sogar eine Liste der übrigen Werke, die er in der Vorwort.