Die klassische Testtheorie: was sie ist und was sie erklärt

Tests sind in der Psychologie weit verbreitete wissenschaftliche Instrumente, um eine Bewertung von Fähigkeiten, Kenntnissen oder Funktionen zu messen. Wenn ein Test das misst, was er behauptet, ist er gültig, während wenn er gut misst, könnten wir sagen, dass er zuverlässig ist; Beide Eigenschaften sind für einen psychologischen Test sehr wichtig.

Die klassische Theorie der Tests (CTT) ist die Theorie der psychologischen Tests, die einen sehr wichtigen Zweig der Psychologie, die Psychometrie, hervorgebracht hat. Diese Theorie legt besonderes Augenmerk darauf, die höchstmögliche Messgenauigkeit zu erreichen oder, falls dies nicht möglich ist, stattdessen die zu erhalten genaue Bestimmung über den Messfehler, weshalb sie auch als „Messfehlertheorie“ bezeichnet wird. Messung".

In diesem Artikel erklären wir genauer, was die klassische Testtheorie ausmacht. um ihre Bedeutung im Bereich der Psychologie zu verstehen, aber zuerst ist es zweckmäßig, dass wir sehen, was der Ursprung dieser Theorie ist.

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Was ist der Ursprung der klassischen Testtheorie?

Die klassische Testtheorie (TCT) Es hat seinen Ursprung Anfang des 20. Jahrhunderts durch den englischen Psychologen und Statistiker Charles Edward Spearman. und seine Forschungen, die in gewisser Weise den Beginn eines neuen Bereichs innerhalb der Psychologie, der Psychometrie, bedeuteten.

Psychometrie ist jener Bereich der Psychologie, in dem Spezialisten für die Untersuchung von Theorien, Methoden und Techniken, die mit der Messung und auch Quantifizierung verschiedener psychologischer Variablen der Menge psychischer Charaktere des Wesens verbunden sind Mensch. Innerhalb der Psychometrie sind Tests ein sehr wichtiges Werkzeug, wie auch in der Psychologie im Allgemeinen Tests, die durchgeführt werden, um eine möglichst umfassende Bewertung von Fähigkeiten, Kenntnissen bzw Funktionen.

Darüber hinaus können wir innerhalb der psychologischen Tests die allgemein bekannten Tests psychotechnischer oder psychologischer Natur finden, die mit dem grundlegenden Ziel der Bewertung verwendet werden oder eine Funktion untersuchen, so dass diese Art von Test entwickelt wurde, um verschiedene psychologische Eigenschaften von Menschen für verschiedene Zwecke messen oder bewerten zu können (p. B. in den Auswahltests für eine bestimmte Stelle).

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Was ist die klassische Testtheorie?

Die klassische Testtheorie (CTT) konzentriert sich besonders auf das Erreichen der größtmöglichen Messgenauigkeit oder, falls dies nicht möglich ist, die genaue Feststellung über den Messfehler, weshalb sie auch als „Messfehlertheorie“ bezeichnet wird.

Darüber hinaus ist TCT eine Theorie, die im Bereich der Psychometrie verwendet wird, um jeweils eine möglichst erschöpfende Erklärung über die Art und Weise abzugeben Aus einem gemessenen Testwert einer Person könnte auf den wahren Wert des Persönlichkeitsmerkmals bzw. der beabsichtigten charakteristischen Ausprägung einer Person oder Begabung geschlossen werden. messen.

Andererseits liegt innerhalb der Testtheorien auch ein Schwerpunkt darauf, wie man die Qualität des Tests bewertet und wie man ihn verfeinert, um den Fehler zu minimieren. Aus diesem Grund ist es wichtig, beim Studium der klassischen Testtheorie zwei Konzepte im Auge zu behalten, nämlich Zuverlässigkeit und Validität.

Reliabilität ist nach Testtheorien die Stabilität oder Konsistenz der Messungen. bei Wiederholung des Messvorgangs. Mit anderen Worten, es wäre die Genauigkeit oder Zuverlässigkeit, vorausgesetzt, es gäbe keine Messfehler, mit der ein Test in der Lage ist, den wahren Wert zu bestimmen. Allerdings kann die Zuverlässigkeit nur geschätzt werden, da die wahren Werte nicht bekannt sind.

Stattdessen, Validität ist der Grad, in dem Theorie und empirische Beweise die Interpretation von Testergebnissen stützen. Mit anderen Worten, wir würden sagen, dass Validität die Fähigkeit eines Instruments ist, das gemessene Merkmal, für das es entwickelt wurde, korrekt oder angemessen und sinnvoll zu quantifizieren.

Es sei darauf hingewiesen, dass wir auf dem Gebiet der Psychometrie zwei Haupttheorien finden konnten, die mit dem grundlegenden Ziel entwickelt wurden, Tests zu konstruieren und zu analysieren. Eine davon, die den Anfang von all dem angenommen hat, ist die sogenannte klassische Theorie der Tests (TCT); Auf der anderen Seite finden wir die zweite, die Item-Response-Theorie (IRT).

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Erläuterung des allgemeinen Ablaufs einer Prüfungsvorbereitung

Nachdem wir nun kurz gesehen haben, woraus die klassische Theorie der Tests (CTT) besteht und was ihre Ursprünge sind, ist es an der Zeit, mit der Erläuterung fortzufahren woraus der allgemeine Prozess besteht, wie man einen Test nach den Regeln von TCT erstellt, wobei darauf hingewiesen wird, dass diese Schritte für den Aufbau von Leistungs- oder Eignungstests sowie geeignet sind auch zur Entwicklung von Inventaren, Fragebögen oder sogar Skalen zur Messung von Einstellungen, Interessen, Gefühle usw

1. Identifizieren eines Ziels

Der erste Schritt bei der Entwicklung eines Tests nach der klassischen Testtheorie wäre die Suche nach sorgfältige Prüfung der Zwecke, für die die Ergebnisse verwendet werden: Vorhersage, Rangfolge, Diagnose usw. Daher In diesem Schritt ist es wichtig, die Entscheidungsprozesse zu antizipieren, in denen die Informationen, die durch den Test bereitgestellt werden, bereitgestellt werden Es wird verwendet.

Die häufigsten allgemeinen Kategorien, für die normalerweise Fragebögen oder Tests verwendet werden, wären 4: Verhaltens- oder akademische Bewertung, Messung eines theoretischen Konstrukts, diagnostische Klassifizierung oder die Klassifizierung der Mitarbeiter.

Andererseits ist es aufgrund ihrer großen Relevanz sehr wichtig, einige Elemente des Kontexts im Auge zu behalten, wobei Folgendes sehr relevant ist: vorübergehende Einschränkungen oder die zur Verfügung stehende Zeit, um den Test durchzuführen, die Merkmale der Population, an die sich der Test richtet, oder ob die Durchführung des Tests individuell sein wird oder Kollektiv.

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2. Die Definition des Konstrukts

Ein psychologisches Konstrukt, auch hypothetisches Konstrukt oder psychologisches Konstrukt genannt, ist in der Psychometrie ein allgemein verwendeter Begriff die hypothetische konzeptionelle Beschreibung eines psychologischen Merkmals oder Attribut, das untersucht werden soll; Es ist daher eine sehr nützliche Ressource, um das Verständnis des menschlichen Verhaltens zu erleichtern. Wir könnten sagen, dass ein Konstrukt ein Etikett ist, das in der Psychologie verwendet wird, um sich auf eine Reihe von Verhaltensweisen zu beziehen (S. B. Persönlichkeit, Kreativität, Intelligenz, Gedächtnis usw.).

Daher wäre der zweite Schritt bei der Entwicklung eines Tests aus der klassischen Testtheorie die Definition des zu messenden Konstrukts. Sobald das Konstrukt definiert ist, wäre es an der Zeit, mit der Gestaltung des Tests zu beginnen.

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3. Das Testdesign

In diesem Schritt müssen Sie eine Planung am Evaluationsinstrument, bevor es an das Schreiben der Testaufgaben geht. Dies ist wichtig, da gewährleistet sein muss, dass die Items die Zielsetzung und Definition des im vorherigen Schritt entwickelten Konstrukts widerspiegeln.

4. Der Wortlaut Ihrer Artikel

Beim Verfassen der Topics sollte darauf geachtet werden, dass diese das Indikatorverhalten des zuvor definierten Konstrukts möglichst genau widerspiegeln. Im Gegenzug ist es wichtig, potenzielle Fehler zu vermeiden oder zumindest zu minimieren, die Rückschlüsse verfälschen könnten. die aus den im Test erzielten Bewertungen in Richtung des zu bewertenden psychologischen Konstrukts durchgeführt würde.

5. Die Analyse der Items

Sobald die Testaufgaben geschrieben sind, sollte ihre Qualität analysiert werden. In der Qualitätsanalyse der Artikel diejenigen, die in die endgültige Version des Tests aufgenommen werden, werden ausgewählt. Dazu ist es notwendig, diejenigen zu betrachten, die als Maß für die Variable geeignet sind, und auch deren Beitrag zur internen Gestaltung eines Tests in konsistenter Weise.

Es gibt zwei statistische Eigenschaften, die normalerweise bei der Bewertung der Itemqualität analysiert werden: Itemunterscheidung und Itemschwierigkeit.

6. Analyse der Reliabilität und Validität

Wenn die Items richtig analysiert wurden und es eine endgültige Auswahl mit denen gibt, die einen Test bilden können Um zu messen, was ursprünglich beabsichtigt war, müssen wir die Zuverlässigkeit und Gültigkeit des Tests analysieren. Y Dazu muss der Test an einer Stichprobe von Personen durchgeführt werden.

7. Entwickeln Sie Regeln für die Interpretation von Partituren

Der letzte zu berücksichtigende Schritt bei der Entwicklung eines Tests nach den Normen der klassischen Testtheorie wäre die Ausarbeitung der Interpretationsnormen der Ergebnisse. Dazu können wir uns in dem Moment, in dem wir die Durchführung eines Fragebogens oder eines Tests durch eine Person interpretieren wollen, mit zwei zu verfolgenden Perspektiven befinden: kriteriumsbezogene Interpretation oder normbezogene Interpretation.

Wenn wir die normbezogene Auslegung wählen, müssen wir berücksichtigen, dass dies eine vorherige Information über die Normen bedeuten würde Durchführung oder Durchführung des Tests durch einen Vergleich mit der Notenverteilung einer Referenzgruppe oder einer Stichprobe normativ.

Würden wir dagegen eine kriteriumsbezogene Interpretation wählen, würde die Leistung einer Person in Bezug auf analysiert mit den Kriterien oder Standards, die zuvor in Bezug auf die Durchführung dieser Prüfung festgelegt wurden, oder Fragebogen.