7 häufige Fehler beim Setzen von Grenzen für Jugendliche

Die Adoleszenz ist eine Lebensphase, in der Anzeichen von Rebellion und Missachtung der Autorität von Gleichaltrigen üblich sind. Väter und Mütter, und deshalb kann es in den Häusern, in denen Söhne oder Töchter in diesem Alter leben, eine ziemliche Herausforderung sein, sich einzustellen Regeln.

In diesem Sinne, Hier werden wir einige häufige Fehler beim Festlegen von Grenzen für Teenager besprechen, und sehen auch eine Erklärung dafür, warum diese Situationen bei der Anwendung von Erziehungs- und Erziehungsstrategien zu Hause vermieden werden sollten.

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7 häufige Erziehungsfehler beim Setzen von Grenzen für Teenager

Es ist klar, dass niemand mit dem Wissen geboren wird, was die besten Strategien für die Erziehung eines Kindes sind. Heranwachsende und dieser Aspekt des Lebens ist zu komplex, als dass wir nicht ab und zu Fehler machen könnten von Zeit zu Zeit; Es ist nichts Falsches daran, bei allem, was vor den Jüngsten im Haus getan wird, nicht gerade ein ultraeffizienter und perfekter Vater oder eine Mutter zu sein.

Nun, Sie müssen bedenken, dass die Art und Weise, wie Menschen Grenzen und Normen setzen, um das Verhalten heranwachsender Kinder zu regulieren, ein Schlüsselaspekt von ist Elternschaft und die Vermeidung bestimmter häufiger Fehler können sich auch kurz- und mittelfristig sehr positiv auf das Zusammenleben und die psychische Entwicklung auswirken. Mal sehen, was sie sind.

1. Stellen Sie sehr abstrakte Regeln auf

Dies ist möglicherweise der häufigste Fehler. Das Aufstellen allzu zweideutiger und abstrakter Regeln wie „Sei gut zu deinem Bruder“ lässt nur Spielraum, damit sie weiterhin vorkommen Probleme, da es keine Hinweise darauf gibt, welche Grenzen diese Regel einzuhalten hat, und angesichts des Mangels an Informationen jeder die Auslegung annimmt, die ihm am besten passt. es passt.

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2. Stellen Sie Regeln auf, die wirklich Predigten sind

Regeln sollten relativ kurz und in wenigen Worten einfach auszudrücken sein, da sonst vergessen sie es. Es ist wichtig, zwischen der Norm selbst und der sie umgebenden Erklärung zu unterscheiden, was uns zum nächsten häufigen Fehler bei der Festlegung von Grenzwerten bringt.

3. Nicht erklären, was die Regeln bedeuten

Normen müssen durch ein Argument darüber gestützt werden, warum sie existieren, denn sonst Sonst werden sie von den Behörden nur als Zumutung und Machtdemonstration angesehen Erwachsene. Dies wiederum, prädisponiert den Jugendlichen dazu, sich gegen diese Versuche, scheinbar willkürliche Regeln durchzusetzen, aufzulehnen.

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4. Den Grund für die Strafen nicht erklären

Bestrafungen, die niemals körperlich sein oder auf Gewalt beruhen sollten, müssen immer mit einer Begründung versehen sein; das heißt, warum sich der Jugendliche schlecht verhalten hat und welche Folgen dieses unangemessene Verhalten hat. Auf diese Weise, die andere Person wird unseren Standpunkt besser verstehen.

5. nicht konsequent sein

Eine nicht angewandte Norm ist in der Praxis eine nicht existierende Norm. Deshalb ist es wichtig, dass wir realistisch darüber nachdenken, was diese Regeln einzuhalten sind, und es vermeiden, sie sehr einfach oder sehr schwierig zu machen, und dass, falls letzteres eintritt, Wir werden am Ende das Handtuch werfen, wenn wir versuchen, sie anzuwenden, aufgrund der Unannehmlichkeiten, die dadurch entstehen, dass wir das Verhalten des Jugendlichen immer wieder bestrafen oder kritisieren müssen. wieder. Ebenso sollte die Strafe nicht zu übertrieben werden, denn unter anderem Zum Zeitpunkt der Anwendung werden wir uns damit nicht wohl fühlen und wir werden so tun, als ob nichts gewesen wäre.

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6. kein Exempel statuieren

Obwohl einige Regeln nur sinnvoll sind, wenn sie auf Minderjährige angewendet werden, sind andere für alle Familienmitglieder sinnvoll; und es ist wichtig, in Bezug auf diese letzte Art von Vorschriften, die eingehalten werden müssen, ein Beispiel zu geben. Das bedeutet, sich darum zu bemühen, diese Verhaltensmuster nicht zu verlassen und falls wir jemals einen Fehler machen und sie nicht einhalten, zeigen Sie, dass wir uns bewusst sind, dass wir falsch gehandelt haben. Auf diese Weise werden wir diese Normen nicht bewerten und gleichzeitig dafür sorgen, dass deren Einhaltung im Bewusstsein des Heranwachsenden mit der Vorstellung verbunden ist, ein reifer, erwachsener Mensch zu sein.

7. Verwandle Kritik in Kampf

Wir dürfen nicht davon ausgehen, dass jedes Mal, wenn wir die Regeln anwenden und wir einen Verstoß feststellen, ein Streit darüber entbrennt, wer Recht hat. Unsere Rolle in diesen Situationen besteht vielmehr darin, angesichts des möglichen Problems, das dieses schlechte Verhalten verursacht hat, zu informieren und Unterstützung zu bieten; die regeln sind uns, wenn wir sie einmal aufgestellt haben, etwas fremd, und Bei entsprechendem Verhalten ist es wichtig, eine konstruktive Haltung einzunehmen und kritisch gegenüber den Handlungen, nicht gegenüber der Person.

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Ich heiße Thomas Saint Cecilia und ich bin ein Psychologe, der sich auf die Intervention des kognitiven Verhaltensmodells spezialisiert hat; Ich begleite Erwachsene, Jugendliche und Familien sowohl persönlich in meiner Praxis in Madrid als auch über Videoanrufe.