Die 6 Zweige der Pädagogik (und ihre Merkmale)

Wir hören viel über Pädagogik, aber… wissen wir genau, was es ist?

Es ist die Wissenschaft, die die Methodik und Lehrtechniken untersucht, die angewendet werden können, damit die Schüler lernen. Wie jede Wissenschaft umfasst sie eine Reihe differenzierter Zweige.

In diesem Artikel Wir werden über die 6 Zweige der Pädagogik sprechen; Wir sagen Ihnen, was seine grundlegenden Merkmale sind, seine Ziele und einige Beispiele für pädagogische Strategien, die aus jedem dieser Arbeitsbereiche verwendet werden.

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Was ist Pädagogik?

Bevor wir uns mit den 6 Zweigen der Pädagogik befassen, erklären wir zunächst, was Pädagogik ist. Handelt von die Wissenschaft, die die Methodik und die verschiedenen Techniken untersucht, die im Unterricht angewendet werden können.

Obwohl das Lehren (und Lernen) praktisch ein Leben lang dauert, ist es auch wahr, dass es in der Kindheitsphase durch die Schulbildung eine besondere Relevanz erhält. Deshalb konzentriert sich die Pädagogik besonders auf das Lernen der Kinder, obwohl sie auch weiter gehen kann.

durch Pädagogik Methoden sollen den Schülern beibringen, sowie verschiedene pädagogische Strategien, um das Lernen zu ermöglichen. Dazu ist es auch wichtig, das Profil jedes Schülers zu kennen (seine Interessen, Motivationen, Stärken, Schwächen, Intelligenz, Fähigkeiten usw.).

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Die Zweige der Pädagogik zusammengefasst

Nun ja, wir werden sehen, was die 6 Zweige der Pädagogik sind, sowie ihre grundlegenden Eigenschaften.

1. Erlebnispädagogik

Der erste der 6 Zweige der Pädagogik, die wir erklären werden, ist die Erlebnispädagogik. Ist Es basiert im Wesentlichen auf den Erfahrungen der Schüler selbst, um ihren Lernprozess zu bereichern.. Mit anderen Worten, es nutzt diese Erfahrungen (in der Regel außerhalb des schulischen Kontextes gelebt), damit die Schüler Werte wie Vielfalt und Gleichberechtigung lernen und verinnerlichen.

Darüber hinaus können diese Lebenserfahrungen sehr nützlich sein, um Diskussionen im Unterricht anzuregen, zuzuhören und unterschiedliche Meinungen auszudrücken. Durch Debatten können Studierende ihren Blickwinkel erweitern, also „Horizonte erweitern“. Das sucht die Erlebnispädagogik.

Andererseits dieser Zweig der Pädagogik verlässt sich auf ihre eigenen Fehler, um zu wachsen, zu lernen und sich weiterzuentwickeln (kurz gesagt, in Lebenserfahrungen).

Beispiele für pädagogische Praktiken, die Teil der Erlebnispädagogik sind, sind: Verwenden Sie Spiele von Rollen, um verschiedene "Rollen" im Unterricht zu interpretieren, Projektvideos zu verschiedenen Themen, usw. Viele dieser Ressourcen dienen auch dazu, an Empathie zu arbeiten und wie es wäre, die eine oder andere Erfahrung im Leben zu machen.

2. Modellierungspädagogik

Der zweite der 6 Zweige der Pädagogik ist die Pädagogik des Modellierens. Um pädagogische Praktiken durch diesen Zweig zu entwickeln, eine Person als Model ist erforderlich (d. h. jemand, der ein Experte für ein bestimmtes Thema, einen Prozess, eine Fertigkeit usw. ist). Es ist auch wichtig, dass das, was Sie vermitteln oder lehren möchten, mündlich oder in Bildern wiedergegeben wird, aber dass dies explizit geschieht.

Die Funktion des Modells besteht darin, bestimmte Verhaltensweisen, Handlungen, Aufgaben und Muster zu reproduzieren, die dem Schüler beigebracht werden sollen, damit er oder sie sie auch reproduzieren kann. durch Nachahmung und Verinnerlichung von Erklärungen.

Die Botschaft, die durch die Pädagogik des Modellierens vermittelt wird, ist, dass es durch Nachahmung und Dank gelehrt werden kann zu einer Person, die ein Experte auf einem bestimmten Gebiet ist, der sein Wissen an die Schüler durch Sprache, sein Handeln, usw.

Wenn außerdem dieses Modell (über die Lehrer hinaus, die grundlegende Modelle sind) in einem Fach bekannt und herausragend ist (d. h. d.h. einen gewissen Status genießt), findet Lernen eher statt, weil ihre „Verlässlichkeit“ in den Augen anderer steigt. Studenten. Logischerweise beeinflussen aber auch die Motivationen und Fähigkeiten des Schülers das Lernen.

3. differenzierte Pädagogik

Differenzierte Pädagogik, ein weiterer der 6 Zweige der Pädagogik, versucht, das Lernen jedes Schülers zu verbessern, individuell und angepasst an sein Niveau, Alter, Fähigkeiten und Schwierigkeiten, etc.

Das heißt, die Fachleute, die diesem Zweig folgen, nutzen die verfügbaren pädagogischen Ressourcen (und wenn sie nicht existieren, schaffen sie sie), um sich an die individuellen Unterschiede jedes Schülers anpassen zu können; das heißt, in Vielfalt unterrichten zu können.

Durch materielle Anpassungen, curriculare Anpassungen, individualisierte Pläne, Inhaltsanpassungen und mehr soll das Lernen der Schüler maximiert und an ihre Interessen, Bedürfnisse und Fähigkeiten angepasst werden.

Als Ergebnis dieser Realität entsteht eine differenzierte Pädagogik, die aufgrund der großen Vielfalt zunehmend an Bedeutung gewinnt Studenten, die es gibt, sowie die Existenz so vieler Lern- und neurologischer Entwicklungsstörungen innerhalb der Klassenzimmer.

4. Cyber-Pädagogik

Cyber ​​​​Pedagogy verwendet verschiedene Technologien, um das Lernen der Schüler zu verbessern. Das heißt, es geht um Unterricht (oder Ergänzung des "normativen" Unterrichts durch verschiedene technologische Ressourcen, wie z. B.: E-Learning-Plattformen, Tablet- oder mobile Apps, Webseiten usw.

Es ist eine unbestreitbare Realität, dass die Technologie unser Leben in einigen Aspekten verbessert hat (einer davon sie, Bildung), obwohl es stimmt, dass seine Verwendung auch kontrolliert werden muss, damit diese Verbesserung erfolgt real. Das heißt, alles in seinem angemessenen Maß. Als komplementäres Werkzeug zum Lernen (und vor allem allen Studierenden den Zugang dazu zu ermöglichen) sehr effektiv sein kann. Das Wichtigste ist der Fachmann und der Gebrauch, den er/sie von den verschiedenen verfügbaren technologischen Möglichkeiten macht.

Außerdem die Technik kann auch zur Steigerung der Schülermotivation eingesetzt werden, durch Videos, Bilder, interaktive Aktivitäten mit Ton und/oder Musik usw. Davon profitieren vor allem Kinder mit einer neurologischen Entwicklungsstörung.

Kurz gesagt, die kybernetische Pädagogik ist ein Zweig der innovativen Pädagogik, der auf dem Vormarsch ist, und das kann sehr sein effektiv in den Lernprozessen, allerdings immer unter Verwendung von Leitlinien und durch eine kontinuierliche Evaluation der gleich.

5. Pädagogik des Verhältnisses von Theorie und Praxis

Dieser Zweig der Pädagogik verbindet, wie der Name schon sagt, die Theorie mit der Praxis; Das heißt, es analysiert anhand der verschiedenen Beiträge und pädagogischen Theorien, wie Unterricht und pädagogische Praxis verbessert werden können. Zweitens, sucht, dass es der Schüler selbst ist, der durch die Reflexion seiner Erfahrungen lernt.

6. Multisensorische Pädagogik

Multisensorische Pädagogik (oder Pädagogik des multisensorischen Lernens), der letzte der 6 Zweige der Pädagogik, versucht, durch den Einsatz aller Sinne das Lernen der Schüler zu fördern.

Mit anderen Worten, es basiert im Wesentlichen auf den Sinnen, da diese es dem Schüler ermöglichen, bestimmte Fähigkeiten zu erwerben, bestimmte Bedeutungen zu verstehen usw. Es ist daher ein Zweig, der mehr sensorisches Lernen befürwortet.

Bibliographische Referenzen:

• Carvajal Alvarado, G. (2002). Differenzierte Pädagogik: Nach Philippe Meirieu. Dialogues Electronic Journal of History, 3(2-3):
• DeBattisti, P. J. (2011) Klassifikationen der allgemeinen Pädagogik und der spezifischen Pädagogik: eine Analyse der Abgrenzungen von Fachleuten im pädagogischen Bereich. VIII. Treffen der Lehrstühle für Pädagogik der argentinischen Nationaluniversitäten, La Plata.
• Piaget, J. (2019). Psychologie und Pädagogik. Twenty-first Century Publishers Argentina, S.A.