Die Emotionstheorie von Schachter und Singer

In der Grundlagenpsychologie gibt es viele Theorien, die versuchen, den Ursprung von Emotionen zu erklären (psychologische, kognitive, biologische, soziale Theorien,...). In diesem Artikel werden wir insbesondere über eine davon sprechen, die Theorie der Emotionen von Schachter und Singer.

Es ist eine bifaktorielle Theorie, die zwei Faktoren beinhaltet: physiologische Erregung und kognitive Zuordnung. Mal sehen, woraus es besteht, Studien, die von denselben Autoren durchgeführt wurden, und was ihre wichtigsten Postulate sind.

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Emotionstheorie von Schachter und Singer: Merkmale

Die Emotionstheorie von Schachter und Singer stellt fest, dass der Ursprung von Emotionen einerseits von der Interpretation herrührt, die wir von ihnen machen periphere physiologische Reaktionen des Organismus und andererseits die kognitive Bewertung der Situation, die solche Reaktionen hervorruft physiologisch

Was die Intensität der Emotion bestimmt, die die Person fühlt, ist

wie Sie solche physiologischen Reaktionen interpretieren; Andererseits wird die Qualität der Emotion dadurch bestimmt, wie er die Situation, die solche Reaktionen provoziert hat, kognitiv bewertet.

Während also die Intensität niedrig, mittel oder hoch sein kann, ist die Qualität die Art der Emotion (z. B. Angst, Traurigkeit, Freude, ...).

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Verwandte Studien und Forschung

Um die Emotionstheorie von Schachter und Singer zu testen, führten die Autoren 1962 selbst ein Experiment durch und veröffentlichten ihre Ergebnisse. Was sie taten, war Epinephrin (Adrenalin) spritzen, ein Hormon, das die Herzfrequenz und den Blutdruck erhöht, an eine Gruppe freiwilliger Probanden.

Anschließend bildeten sie mit diesen Probanden nach dem Zufallsprinzip 4 Versuchsgruppen (alle gleich groß). Während 2 der Gruppen darüber informiert wurden, dass die Injektion einige physiologische Wirkungen in ihrem Körper hervorrufen würde, erhielten die anderen 2 Gruppen diese Information nicht.

Andererseits wurde eine der 2 gemeldeten Gruppen in eine Situation gebracht, die sie glücklich machte, während sie in der anderen Gruppe informierter Personen in eine Situation gebracht wurden, die sie dazu veranlasste wütend. Darüber hinaus wurde das gleiche mit den anderen 2 Probandengruppen mit der Bedingung keine Angaben gemacht; der eine wurde in eine glückliche Situation gebracht und der andere in eine wütende Situation.

Ergebnisse

Die Ergebnisse zeigten, dass die Emotionstheorie von Schachter und Singer allgemein bestätigt werden konnte. Dies war so, weil die Probanden über die Auswirkungen der Injektion informiert wurden waren wahrscheinlich nicht besonders wütend oder traurig, da sie ihre physiologische Reaktion auf die Wirkung der Adrenalininjektion selbst zurückführten.

Es kann angenommen werden, dass ihre kognitive Bewertung der ihnen bereitgestellten Informationen sie zu der Annahme veranlasste, dass die physiologischen Reaktionen des Organismus von der Injektion selbst herrührten.

Bei Probanden, die nicht über die Wirkung von Adrenalin informiert waren, trat jedoch das "Gegenteil" ein; sie erlebten die physiologischen Reaktionen (Aktivierung) (wie die vorherige Gruppe), aber sie führten solche Reaktionen nicht auf die Wirkung der Injektion zurück, da sie nicht darüber informiert worden waren.

Hypothese

Es kann die Hypothese aufgestellt werden, dass die uninformierten Personen, die keine Erklärung für ihre physiologische Aktivierung hatten, diese einer Emotion zuschrieben. Diese Emotion würde in der Emotion gesucht, die in diesem Moment "verfügbar" ist; Zum Beispiel die Freude oder Wut, die die Forscher hervorrufen.

Als sie es fanden, fanden sie "ihre" Erklärung: damals Sie passten ihre Emotionen der Situation an; Im Falle der nicht informierten Probanden in einer glücklichen Situation verhielten sie sich glücklich und gaben an, dass sie sich so fühlten. Die uninformierten Probanden in einer Wutsituation reagierten jedoch mit Wut und gaben an, dass sie sich auch so fühlten.

Prinzipien der Theorie

Auch in Bezug auf die Emotionstheorie von Schachter und Singer hat Schachter selbst 1971 führt weitere Arbeiten durch und stellt drei Prinzipien auf, die versuchen, emotionales Verhalten zu erklären menschlich:

1. Emotionen kennzeichnen

Wenn ein Zustand physiologischer Erregung (physiologische Reaktionen) erlebt wird und die Person, die ihn erlebt, zu diesem Zeitpunkt keine Erklärung für eine solche Erregung hat, Was Sie tun werden, ist, diesen Zustand zu "etikettieren" und zu beschreiben, was Sie in Bezug auf die Emotion fühlen das ihr in diesem Moment zur Verfügung steht (oder anders gesagt, die Emotion, die sie in diesem Moment empfindet).

So kann der Zustand der physiologischen Aktivierung selbst als „Traurigkeit“, „Angst“ oder „Freude“ bezeichnet werden, z Beispiel (oder was auch immer für eine Emotion es ist), entsprechend der kognitiven Bewertung der Situation, die eine solche Aktivierung erzeugt hat.

2. Wenn keine Etikettierung durchgeführt wird

Das zweite Prinzip der Emotionstheorie von Schachter und Singer besagt, dass für den Fall, dass das Individuum eine vollständige Erklärung dafür hat physiologische Erregung, die Sie empfinden (z. B. „Ich fühle mich so, weil mir Adrenalin gespritzt wurde oder weil ich das Medikament X genommen habe“) So es ist keine kognitive Bewertung der Situation erforderlich.

In diesem Fall wird es für die Person schwierig sein, die Emotion, die sie empfindet, so zu „benennen“, wie sie es im vorherigen Fall getan hätte.

3. erleben physiologische Erregung

Die dritte Annahme besagt, dass das Individuum in denselben kognitiven Situationen seine Gefühle nur als Emotionen beschreiben/etikettieren wird (oder emotional reagiert). wenn Sie einen Zustand physiologischer Aktivierung erleben (dies beinhaltet, wie wir wissen, eine Reihe physiologischer Reaktionen, z. Herz).