Verhaltensregulierung: Assoziierte Theorien und Anwendungen

Denjenigen, die menschliches Verhalten untersuchen, ist bekannt, dass Motivation wesentlich ist, wenn eine Person ein Ziel oder eine Verstärkung verfolgt. Zwei der Theorien, die versuchen, diese Tatsache zu erklären, sind die assoziative Struktur der Instrumentelle Konditionierung und Verhaltensregulation.

In diesen Artikeln Wir werden die Theorien der Verhaltensregulierung sehen, werden wir erklären, was seine Präzedenzfälle waren und wie dieses Modell in Verhaltensmodifikationstechniken angewendet wird.

• Verwandter Artikel: "Behaviorismus: Geschichte, Konzepte und Hauptautoren"

Was ist Verhaltensregulation?

Im Vergleich zur strukturellen Konditionierung, die sich auf die Reaktionen jedes Einzelnen konzentriert, auf ihre motivationalen Vorläufer und auf die spezifischen Folgen davon; Verhaltensregulierung umfasst einen breiteren Kontext.

Bei der Verhaltensregulation alle Verhaltensmöglichkeiten, die einem Organismus zur Verfügung stehen, um etwas zu erreichen, werden untersucht das wird als Verstärkung dienen. Es ist eine viel praktischere Perspektive, die sich darauf konzentriert, wie die Bedingungen der Situation oder des Kontexts das Verhalten der Person einschränken oder beeinflussen.

• Das könnte Sie interessieren: "Was ist positive oder negative Verstärkung in der Psychologie?"

Präzedenzfälle in Psychologie und Pädagogik

Wie zuvor in instrumenteller Konditionierung besprochen Verstärker wurden als besondere Stimuli angesehen, die eine Situation der Zufriedenheit hervorrufenund damit verstärktes instrumentelles Verhalten.

Allerdings waren nicht alle Theoretiker mit diesen Ideen völlig einverstanden, weshalb sie sich zu entwickeln begannen. Alternativen wie die Consummatory Response Theory, das Premack-Prinzip oder die Deprivationshypothese antworten. Das würde die Grundlagen der Verhaltensregulation schaffen.

1. Vollendungsreaktionstheorie

Diese Theorie wurde von Sheffield und seinen Mitarbeitern entwickelt war der erste, der die Regeln der instrumentellen Konditionierung in Frage stellte.

Laut Sheffield gibt es eine Reihe arttypischer Verhaltensweisen, die sich von selbst verstärken. Beispiele für diese Verhaltensweisen wären Ess- und Trinkgewohnheiten. Die Consummatory Response Theory geht davon aus, dass diese Verhaltensweisen selbst eine verstärkende Reaktion darstellen.

Die revolutionäre Idee dieser Theorie besteht darin, die Arten von verstärkenden Reaktionen zu untersuchen anstatt Reize zu verstärken.

• Das könnte Sie interessieren: "5 Techniken zur Verhaltensänderung"

2. Premacks Prinzip

Die Ideen, die sich in Premacks Prinzip widerspiegeln, haben das bestehende Denken über Verstärkungsmechanismen weiterentwickelt. Nach diesem Prinzip sollten die Antworten statt der Stimuli den Verstärkern Bedeutung beimessen.

Auch als Prinzip der differenziellen Wahrscheinlichkeit bekannt, geht es davon aus, dass bei einer Verbindung zwischen zwei Reizen (Reaktionen) die Situation wahrscheinlicher eintritt wird das andere mit geringerer Wahrscheinlichkeit des Auftretens positiv verstärken.

Premack und sein Team argumentierten, dass eine verstärkende Reaktion jedes Verhalten oder jede Aktivität sein kann, die das Subjekt als positiv wahrnimmt. Auf diese Weise erhöht ein als positiv oder angenehm bewertetes Verhalten, das regelmäßig durchgeführt wird, die Wahrscheinlichkeit, dass ein anderes weniger attraktives Verhalten ausgeführt wird; aber dafür beide müssen kontingent auftreten.

Zum Beispiel wäre Essen eine positive, gewohnheitsmäßige und artspezifische Verstärkungsreaktion. Kochen muss jedoch nicht sein. Wenn die Person jedoch die Verstärkung erhalten möchte, in diesem Fall zu essen, muss sie kochen, auch wenn dies für sie nicht so attraktiv ist. Daher wird die angenehme verstärkende Reaktion auch die andere Reaktion fördern.

3. Response-Deprivation-Hypothese

Gemäß der von Timberlake und Allison vorgeschlagenen Response-Deprivation-Hypothese Wenn die verstärkende Reaktion eingeschränkt ist, wird diese Reaktion instrumentell gefördert.

Mit anderen Worten, was wichtig ist, ist nicht, mit welchem ​​Anteil oder welcher Wahrscheinlichkeit ein Verhalten ausgeführt wird und nicht ein anderes, sondern dass die bloße Tatsache des Verbots des verstärkenden Verhaltens die Person motiviert, es ausführen zu wollen.

Diese Hypothese kann in unendlich vielen Kontexten oder Situationen widergespiegelt werden Die bloße Tatsache, dass uns etwas verboten ist, wird als Motivator wirken um uns dazu zu bringen, es tun zu wollen.

Diese Theorie ist der von Premack völlig entgegengesetzt, da sie verteidigt, dass der Entzug der verstärkenden Reaktion hat größere Kraft, instrumentelles Verhalten zu fördern, als die unterschiedliche Wahrscheinlichkeit, eine Reaktion auszuführen, oder andere.

Verhaltensregulation und der Punkt der Verhaltensfreude

Die Idee der Regulation ist eng mit dem Begriff des Gleichgewichts oder der Homöostase verbunden. Das bedeutet, dass Wenn Menschen eine für sie zufriedenstellende Verteilung ihrer Aktivitäten haben, werden sie versuchen, diese aufrechtzuerhalten. um jeden Preis. Auf diese Weise muss sich das Verhalten in dem Moment ändern, in dem etwas oder jemand dieses Gleichgewicht stört, um zur Normalität zurückzukehren.

Daher ist der Punkt der Verhaltensfreude der Verteilung der von der Person bevorzugten Reaktionen oder Verhaltensweisen. Diese Verteilung kann sich in der Häufigkeit oder der Zeitdauer widerspiegeln, die für eine Aktivität oder ein Verhalten aufgewendet wird.

In diesem Fall können wir uns ein Kind vorstellen, das lieber Videospiele spielt als lernt, eine Aktivität ist angenehm und die andere wird aus Verpflichtung ausgeführt. Folglich wird die Verteilung der Verhaltensweisen für dieses Kind darin bestehen, 60 Minuten zu spielen und 30 Minuten zu lernen. Das wäre sein Freudepunkt.

Diese Verteilung ist zwar angenehm für den Menschen, muss aber nicht immer die gesündeste oder sinnvollste sein. Gemäß Verhaltensregulationstheorien ist die Auferlegung einer instrumentellen Kontingenz notwendig, um negatives Verhalten zu modifizieren.

Auferlegung einer Verhaltenskontingenz

Das Ziel der Technik des Auferlegens einer instrumentellen Kontingenz ist es die Verteilung der Verhaltensweisen der Person zu korrigieren oder zu reformieren, was dazu führt, dass sie sich vom Punkt der Freude entfernt. Dazu greift der Therapeut auf eine Reihe von Verstärkungen und verhaltensmodifizierenden Bestrafungen zurück.

Wenn wir zum vorherigen Fall zurückkehren, durch die Auferlegung einer instrumentellen Kontingenz, Der Therapeut zwingt das Kind, die gleiche Zeit zu spielen, die das Kind mit Lernen verbringt. Wenn das Kind also 60 Minuten spielen möchte, muss es die gleiche Zeit lernen; oder im Gegenteil, wenn Sie nur 30 Minuten lernen möchten, ist dies die Zeit, die Sie zum Spielen haben.

Das Ergebnis wird eine Umverteilung des Verhaltens sein, die zwischen einer Option und der anderen bleibt, das Ausmaß des gewünschten Verhaltens zu erhöhen, ohne dass die Person zu sehr von ihrem Standpunkt abweicht Freude.

Die wichtigsten Beiträge

Die Strömungen, die sich für die Verhaltensregulation als Motivationssteigerung entschieden haben, hinterließen zahlreiche Beiträge und neue Sichtweisen zur Verhaltensmodifikation. Diese beinhalten:

• Paradigmenwechsel in der Konzeption von Verstärkern, die von spezifischen Reizen zu spezifischen Reaktionen übergehen.
• Konzept der Verteilung von Reaktionen oder Verhaltensweisen als Methode zur Steigerung instrumenteller Verhaltensweisen.
• Die Unterscheidung zwischen verstärkenden und instrumentellen Reaktionen wird aufgehoben. Sie werden nur innerhalb der therapeutischen Intervention unterschieden.
• Der Begriff der Verhaltensregulierung entwickelt die Idee, dass Menschen auf ein Verhalten reagieren oder es mit der Absicht ausführen, seinen Nutzen zu maximieren.