Gua, der Schimpanse, der als Menschenbaby aufgezogen wurde

Die Geschichte der Psychologie ist voll von ungewöhnlichen Studien und Experimenten, die heute kaum mehr gerechtfertigt oder möglich wären. Der Grund ist, dass viele dieser Studien auf Experimenten mit kleinen Kindern, Jugendlichen oder basierten Menschen mit irgendeiner Art von geistiger oder psychiatrischer Störung, die alle nicht in der Lage sind, die Auswirkungen zu beurteilen oder zu verstehen von diesem.

Eines dieser Experimente war das des Schimpansen Gua, durchgeführt von dem Psychologen W. NEIN. kellogs. Es ist eine Untersuchung über das Verhalten und Lernen, in dem Gua monatelang aufgewachsen ist innerhalb einer Familie, um zu prüfen, ob der Schimpanse wie der Rest erzogen werden kann Kinder.

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Als Vater und Tochter: der Schimpanse Gua und W. NEIN. kellogs

In den 1930er Jahren Winthrop N. Kellogg, ein Psychologe und Professor an der Columbia University, der sich auf die Prozesse der Konditionierung, des Lernens und des menschlichen Verhaltens spezialisiert hat, machte sich an die Untersuchung

Unterschiede zwischen Tieren und Menschen in Bezug auf Lernen und Verhalten.

Dafür adoptierte Kellogg ein zwei Monate altes Schimpansenweibchen und führte sie mit der Absicht in sein Zuhause ein sie so zu erziehen, wie er es mit seinem Sohn Donald tat, der damals noch kein Jahr alt war. Alter. Für mehrere Monate, Kellogg zog sie auf, als wären sie Brüder., jedem von ihnen die gleiche Aufmerksamkeit, Zuneigung und Sorgfalt widmen, mit dem Ziel, die Entwicklung und das Lernen beider zu betrachten und zu analysieren.

Das für die Studie ausgewählte Tier wurde auf den Namen von Gua gegeben, und ihr unbekanntes Ziel war es, zu enthüllen, in was In diesem Moment begann eine Art Unterscheidung zwischen den Prozessen und Fortschritten beim Lernen zwischen einem Tier und einem Tier gemacht zu werden menschlich.

Das Ergebnis: etwas Unerwartetes

Nach neun Monaten des Zusammenlebens waren die Ergebnisse keineswegs so, wie von Kellogg erwartet, da zusammenfassend Gua wurde schließlich so „humanisiert“, dass er schneller und effizienter lernte als sein Sohn, und der Kleine entwickelte am Ende typische Verhaltensweisen eines Schimpansen, wie zum Beispiel alles mit seinem Mund zu schmecken oder wie Gua zu heulen und zu grunzen.

Der Lerngrad des Kleinen war so groß, dass ein großer Teil der Redewendungen und Gewohnheiten, die er von Gua gelernt hatte, sein ganzes Leben lang erhalten blieben.

Das Produkt dieser Untersuchung materialisierte sich mit der Arbeit Der Affe und das Kind, veröffentlicht im Jahr 1931 und das nicht frei von Kritik und Kontroversen war. In seinem Text beschreibt Kellogg jede einzelne der Lernaktivitäten und Spiele, die er mit den beiden gespielt hat, sowie die Auswirkungen, die sie auf die Kleinen hatten.

Als Konsequenz erhielt der nordamerikanische Psychologe dafür sehr hartnäckige und gnadenlose Kritik Sie warfen ihm vor, seinen Sohn und das Tier einem Experiment unterzogen zu haben, das bei beiden Spuren hinterlassen würde für immer. Die Wirkung der Kritik traf Kellogg tief, der schließlich zugab, dass er sich geirrt hatte.

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Wie hat sich das Experiment zwischen Kalb und Baby entwickelt?

Zu Beginn der Untersuchung konzentrierte man sich darauf, Daten über den körperlichen Zustand von Gua und dem kleinen Donald zu sammeln. Sowohl Kellogg als auch seine Frau, begleitet von einer Gruppe von Forschern, widmeten sich bis dahin dem Sammeln von Daten wie Gewicht, Blutdruck oder Reflexen Beginnen Sie mit Lernaktivitäten und Tests.

In den nächsten 9 Monaten zogen Kellogg und seine Frau Gua genauso auf wie ihren Sohn, als wären sie Brüder. Aufzeichnen der Daten beim Filmen und sorgfältiges Beschreiben jeder einzelnen Veränderung oder Fortschritte bei jedem der Kleinen.

Die von Kellogg und seinem Team gewonnenen Daten konzentrierten sich auf Aspekte wie die Speicher, die Fähigkeit zu zeichnen, Vokalisierung oder Sprache, manuelle Geschicklichkeit, Fortbewegung, Auflösung von Probleme, Reaktionen von Angst und Besorgnis, Gehorsam und sogar Reaktionsfähigkeit auf kitzeln.

Was war das Ergebnis?

Während der Studienzeit hat Kellogg beobachtete, wie Gua eine faszinierende Fähigkeit entwickelte, sich an eine menschliche Umgebung anzupassen, bis zu dem Punkt, Befehle entgegenzunehmen und Anweisungen viel besser zu befolgen als sein "Bruder" Donald. Andere der vielen Verhaltensweisen, die Gua gelernt hat, beziehen sich auf die Fähigkeit, nach einer Person zu fragen und Küsse zu geben mit anderen Menschen und lernte sogar, wie Menschen selbst zu essen oder sich selbst zu baden allein.

Auf der anderen Seite hatte Donald eine charakteristische Eigenschaft: Er war ein viel besserer Nachahmer. Während Guide in den begünstigten Schüler, der die Funktionen und Verwendungen von Objekten vor Donald entdecken konnte und besser zeigte Verständnis für die verschiedenen Spiele und Aktivitäten, die sie ausführten, widmete sich der kleine Mensch nur der Nachahmung oder Reproduktion dessen, was der Schimpanse tat zu.

In der Folge fing auch der kleine Donald an, einige von Guas Gesten, Verhaltensweisen und Sprache nachzuahmen, indem er Grunzen, Schnarchen und Tiergeräusche einsetzte und eine merkliche Verzögerung in der Sprachentwicklung erfahren und bemerkenswerte Kommunikationsschwierigkeiten. Dies ist einer der Gründe, warum sich Kellogg trotz Guas Fortschritt entschied, das Experiment nach neunmonatiger Testphase abzubrechen. Nach dieser Zeit trennte er die beiden "Brüder" und Gua wurde in den Orange Park Zoo zurückgebracht, von wo er gebracht wurde und an den er sich nicht anpassen konnte und im folgenden Jahr starb.

Was Donald betrifft, war er am Ende des Experiments bereits 19 Monate alt und konnte dennoch nur eine geringe Anzahl von Ausdrücken Wörter, wobei jedes Kind in seinem Alter mindestens über ein Repertoire von fünfzig verfügen und in der Lage sein sollte, Sätze zu bilden und zu beginnen Gebete. Glücklicherweise kam er später dazu, diesen Nachteil auszugleichen und absolvierte sogar ein Universitätsstudium.

Welche Schlussfolgerungen wurden aus dieser Studie gezogen?

Bezüglich der Lernprozesse kam Kellogg zu dem Schluss, dass zumindest im Säuglingsstadium Kinder sind stark beeinflusst und dass seine Denk- und Intelligenzfähigkeiten in den ersten Lebensjahren mit denen eines Tieres vergleichbar sein können, dessen Intelligenz mit der eines Schimpansen vergleichbar ist.

Später trennen sich diese Wege jedoch, wobei Menschen in der Lage sind, ein viel höheres Maß an Intelligenz und Fähigkeiten zu entwickeln.

In Bezug auf die intellektuelle Entwicklung des Schimpansen könnten Kelloggs Methoden widerspiegeln, dass diese, In den ersten Lebensmonaten haben sie jedoch die Fähigkeit, eine dem Menschen analoge Sprache zu entwickeln sprachbehindert sind. Auf die gleiche Weise gibt es einen großen Unterschied in der Fähigkeit zur Ideenfindung zwischen Schimpansen und Menschen, obwohl sie in der Herstellung einfacher Werkzeuge bewandert sind.