Verstärkungen und Strafen in der Erziehung: Was sind sie und wie werden sie eingesetzt?

All die Dinge, die wir tun, tun wir, weil sie schon einmal für uns gearbeitet haben. Mit anderen Worten, wenn ich eine Person bin, die andere anschreit, dann deshalb, weil ich irgendwann gelernt habe, dass ich einen gewissen Nutzen daraus ziehen kann, wenn ich anschreie. Im Gegenteil, wenn ich ein passiver Mensch bin, der dazu neigt, Konflikte zu vermeiden, liegt das daran, dass ich dieses Schreien irgendwann gelernt habe es verschafft mir keinen Nutzen, oder es fügt mir einen größeren Schaden zu.

Verhaltensweisen, die mir immer Vorteile gebracht haben, können jedoch aufhören, wenn sich der Kontext ändert. Zum Beispiel hat es für mich in meiner Highschool-Klasse funktioniert, aggressiv gegenüber meinen Klassenkameraden zu sein, weil sie mich so behandelt haben. Hausaufgaben, aber vielleicht treffe ich an der Universität auf andere Arten von Menschen, die weniger anfällig für meine Aggressivität sind (oder mehr aggressiv). In diesem Fall werde ich ein ernsthaftes Problem haben, weil ich keine Verhaltensressourcen mehr habe, um in diesem Aspekt meines Lebens zu funktionieren.

Aus all diesen Gründen ist es für einen Erzieher von entscheidender Bedeutung Achten Sie genau darauf, was verstärkend ist und was nicht, da sich frühe Verhaltensweisen im Laufe der Zeit weiterentwickeln und ohne eine angemessene Anleitung für das Wachstum (die die es nicht immer geben wird), können wir Erwachsene finden, die "wie Kinder" auf ihre soziale Situation reagieren.

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Strafen und Verstärkungen zu erziehen

Zunächst einmal lohnt es sich, die Bedeutung der zu klären Kontingenzen zwischen Verhalten und Konsequenzen, vor allem in sehr jungen Jahren, in denen grundlegende mentale Prozesse wie Denken, Erinnern oder Sprache befinden sich in einem frühen Entwicklungsstadium und sind daher als Werkzeug nicht so effektiv lehrreich.

Organismen etablieren Verhaltensmuster durch die Folgen, die ihnen folgen. Wenn das Ergebnis eines Verhaltens es erleichtert, dieses Verhalten in der Zukunft zu wiederholen, wird dies als Verstärkung bezeichnet. und wenn im Gegenteil ihre Auftrittswahrscheinlichkeit abnimmt, nennen wir diese Folge: Bestrafung.

Daraus schließen wir, dass dieselbe Folge bei verschiedenen Menschen eine Verstärkung oder eine Bestrafung sein kann oder nicht. Zum Beispiel kann das Wegnehmen von Fernsehzeit für ein Kind eine Bestrafung sein, aber nicht für ein anderes. Ein Kind in sein Zimmer zu schicken, kann verstärkend sein, wenn das, was sich im Zimmer befindet, dem Kind gefällt (Spielzeug, Spielkonsolen…), und ein Glückwunsch oder ein anerkennendes Lächeln kann verstärkend genug sein (oder auch nicht).

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Die Notwendigkeit der Kohärenz zwischen Schule und Gesellschaft

Wir müssen unser Publikum sehr gut kennen und eine gute Kontingenz zwischen den gezeigten Verhaltensweisen und den Konsequenzen, die wir anwenden, ausüben. Und in diesem Sinne müssen wir sehr vorsichtig sein, je nachdem, welches Verhalten wir etablieren möchten. Lob ist für die meisten Kinder ein sozialer Verstärker. und wenn wir zum Beispiel instinktiv sagen: "Sehr gut!" ein Kind für alles, was es tut, können wir dazu verfallen, sowohl die Aktivität des Kindes als auch den Ruf nach Aufmerksamkeit nicht zu verstärken.

Dies kann zu einer Verbindung zwischen Selbstwertgefühl und sozialer Verstärkung führen, was dazu führen kann, dass wir dieses Selbstwertgefühl in der Zustimmung zu unserer körperlichen Erscheinung, unserem wirtschaftlichen Niveau, mag auf instagram und andere Banalitäten, die die Gesellschaft tendenziell verstärkt (durch Fiktion, Werbung usw.).

Ein weiteres Beispiel wird im Fall von "Informanten" gegeben. In einer Gesellschaft, die fördert zunehmend gesellschaftliche Verantwortung, und ermutigt uns, uns in Fällen von zu engagieren geschlechtsspezifische Gewalt (die Polizei rufen, wenn wir Schreie von nebenan hören) oder Betrug (sowohl durch ein Unternehmen als auch durch eine Einzelperson), die Kultur der Klasse bleibt bei vielen Gelegenheiten, den Denunzianten zu bestrafen, wenn er uns warnt, dass Soundso kopiert oder Menganita zugeschlagen hat Zutanita.

Die Bedeutung der Förderung angemessener Verhaltensweisen

Ohne darauf einzugehen, welches Sozialmodell am besten geeignet ist, ist die Inkohärenz zwischen einer Gesellschaft, die durch die Schule in a erzieht Wert (Schweigen), den er in der Gesellschaft, der seine Kinder beitreten werden, nicht für wünschenswert hält und durch den er versuchen wird, sich zu ändern Kampagnen usw

Verstärkungen und Bestrafungen wirken im Bildungskontext kontinuierlich, und es ist von entscheidender Bedeutung zu erkennen, welche Verhaltensweisen wir verstärken und welche nicht, und was es bedeutet, diese Verhaltensweisen für die Gesellschaft zu verstärken, in die sie integriert werden sollen. Bürger in der Ausbildung, denn ob wir wollen oder nicht, Kindheit und Erwachsensein sind nichts anderes als willkürliche Konventionen, und von der Geburt bis zu unserem Tod sind wir nichts als sich entwickelnde Menschen.