Kinderergotherapie: Was ist das und was sind ihre Ziele?

Einige Kinder haben möglicherweise einige Schwierigkeiten in ihrem täglichen Leben. Diese Einschränkungen können auf einfache individuelle Unterschiede zurückzuführen sein, da es Kinder gibt, die in einigen Aspekten besser sind, während andere es schwieriger finden.

Aber Manchmal können Probleme wirklich besorgniserregend sein, besonders wenn sie durch eine Störung erklärt werden. Aus diesem Grund ist die Intervention, die sich auf die Verbesserung der Schwächen konzentriert, die ein Kind aufweisen kann, unerlässlich, um eine optimale intellektuelle und motorische Entwicklung zu erreichen.

Kinderergotherapie ist dafür verantwortlich, die Einschränkungen, die ein Kind zeigen kann, zu erkennen, zu analysieren, wie sie korrigiert werden können, und ein gezieltes Programm zu starten zu dieser Verbesserung beitragen, um sicherzustellen, dass sie sowohl zu Hause, in der Schule als auch in der Gesellschaft voll funktionsfähig sind.

In diesem Artikel werden wir über diese Art der Therapie sprechen und ausführlicher erläutern, wie sie durchgeführt wird und welche Eigenschaften von den Fachleuten zu erwarten sind, die sie durchführen.

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Was ist Kinderergotherapie?

Kinderergotherapie ist eine Interventionsform, die darauf spezialisiert ist Finden Sie heraus, welche Probleme ein Kind haben kann, die es ihm erschweren, einen Entwicklungsrhythmus zu haben und Fülle des Lebens, die bei anderen gleichaltrigen Kindern erwartet wird. Diese Art der Therapie zielt darauf ab, nach dem Erkennen der Einschränkungen des Säuglings einen Prozess der Überwindung einzuleiten und eine größere Autonomie des Kindes zu fördern.

Obwohl konzentriert sich normalerweise auf die Probleme im Zusammenhang mit motorischen Fähigkeiten, wie Probleme beim Gehen oder Aufheben von Gegenständen, die Wahrheit ist, dass Sie versuchen, ein wenig zu gehen darüber hinaus, und prüfen Sie, ob es Probleme im Bereich der Kognition oder gar der Wahrnehmung geben könnte. Es soll die Feinmotorik, die Grobmotorik und die motorische Planung sowie die Selbstregulation und die sensorische Verarbeitung verbessern.

Es gibt mehrere Gründe, die dafür verantwortlich sein können, dass ein Kind an irgendeiner Art von Problem leidet, das sein Verhalten und sein Verhalten beeinflusst Interaktion mit der Welt um ihn herum, wobei Entwicklungsstörungen und Krankheiten von besonderer Bedeutung sind medizinisch.

Eine der Erkrankungen, bei denen diese Art von Intervention am dringendsten erforderlich ist, ist Dyspraxie, bei der Koordinationsprobleme auftreten, obwohl es auch bei Menschen angewendet werden kann, die an einer Autismus-Spektrum-Störung, Zerebralparese und anderen psychischen Problemen leiden. Entwicklung.

Das Wort „beruflich“ weist auf diese Art der Therapie hin konzentriert sich darauf, dem Kind die notwendigen Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, um die täglichen Aktivitäten ausführen zu können wie zum Beispiel die Schuhe schnüren, den Bleistift oder die Schere richtig benutzen oder den Rucksack vorbereiten.

All diese täglichen Handlungen sind in mehreren Bereichen von grundlegender Bedeutung für die geistige und körperliche Gesundheit des Säuglings, wie z Selbstfürsorge, Freizeit, soziale Interaktion und Teilnahme an Aktivitäten gemeinsam mit anderen Kindern.

Somit ist die Kinderergotherapie eine Art von Intervention, deren Ziel es ist, das Kind so unabhängig und unabhängig zu machen Autonomie, die in ihrem Alter erwartet wird, und stellen somit sicher, dass der Rest des Lernens, das natürlicherweise auftreten kann, mit größerem Umfang erfolgt Leichtigkeit. Diese kindgerechte Therapie kann in der Schule, zu Hause, im Krankenhaus und in spezialisierten Gesundheitszentren durchgeführt werden.

Wie wird es durchgeführt?

Lernen erfolgt in den ersten Lebensjahren hauptsächlich durch Interaktion mit der Umwelt. Kinder beziehen sich auf die Welt um sie herum und werden mit ihr vertraut. Diese Kind-Welt-Interaktion ermöglicht es dem Säugling, sich zu entwickeln, insbesondere in Bezug auf Motorik und Intelligenz.

Jedes Kind ist eine Welt, und wenn wir das hinzufügen, kann jede Facette, sowohl verhaltensmäßig als auch intellektuell, entwickelt werden Andererseits ist es möglich, dass es Kinder gibt, die in einigen Aspekten fortgeschrittener sind, während sie in anderen eher zurückhaltend sind spät.

Das Umfeld, in dem er aufgewachsen ist, und die Anregungen, die er von den Menschen erhalten hat die Konfiguration ihrer näheren Umgebung können Schlüsselfaktoren sein, um zu erklären, warum das Kind welche hat Einschränkung.

Aus diesem Grund wird, um ein Beispiel zu nennen, empfohlen, von Geburt an mit dem Kind zu sprechen, auch wenn es noch nicht einmal „Mama“ oder „Papa“ aussprechen kann. Nachdem er diese Art von Stimulation von dem Moment an erhalten hatte, als er auf die Welt kam Es hilft dem Kind, schnell und flüssiger und schneller sprechen zu lernen.

Die Therapie wird an die spezifischen Bedürfnisse des Kindes angepasst, aus diesem Grund muss die Kinderergotherapeutin vor Beginn das Kind analysieren, um zu sehen, welche was ihre Fähigkeiten sind und welche Herausforderungen in ihrem Alltag bestehen, sowie zu verstehen, welche täglichen Aufgaben, ob in der Schule oder zu Hause, sie vor Probleme stellen.

Aus all diesen Informationen wird der Fachmann erarbeiten ein Interventionsprogramm mit Aktivitäten, die darauf abzielen, die Schwachstellen des Kindes zu verbessern.

Einige Beispiele für Aktivitäten, die normalerweise in der Kinderergotherapie durchgeführt werden, sind die folgenden:

• lerne dich zu kleiden
• schreiben und Malen
• Bälle werfen und fangen
• Ordnen Sie den Tisch, den Schreibtisch ...
• Auf Sinnesreize reagieren
• Hindernisparcours laufen

Je früher diese Therapie durchgeführt wird, desto mehr Vorteile werden erzielt.. An einem Problem zu arbeiten und es zu verbessern, kann zu einer höheren Zufriedenheit des Kindes führen, Wenn man sieht, dass es Probleme gibt, für die es anscheinend keine Lösung gibt, wie werden sie behoben und ihre Probleme verbessert? Selbstachtung. Dies kann einen weiteren positiven Effekt haben, wie z. B. ein gesteigertes Selbstvertrauen im Umgang mit anderen Kindern.

Das rechtzeitige Erkennen von Einschränkungen bei Kindern ist essenziell, da Kinder mit Problemen, insbesondere im Bereich der Motorik, in der Regel nicht zurechtkommen von anderen Kindern sehr gut akzeptiert werden, die sich über ihre Schwierigkeiten lustig machen, sie deprimieren, ihre Schulleistungen negativ beeinflussen und isolieren.

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Wie sollten Kinderergotherapeuten sein?

Die Kindheit ist eine kritische Zeit. Aus diesem Grund muss der Fachmann, der eine auf Kinder ausgerichtete Therapie durchführt, ein Spezialist auf diesem Gebiet sein.

Bei Kinderergotherapeuten ist es erforderlich, dass sie neben umfangreichen Kenntnissen in Psychologie und Pädagogik über motorische Fähigkeiten verfügen, die dies ermöglichen Verbesserung sowohl der Fein- als auch der Grobmotorik und Aspekte, die mehr mit dem Geist zu tun haben wie Planung und sensorische Stimulation.

Sie müssen über ausreichende Fähigkeiten verfügen, um die Schwierigkeiten bewältigen zu können, denen Kinder begegnen können, entweder einzeln oder in Gruppen unterschiedlicher Größe. Darüber hinaus müssen Sie wissen, wie die Interaktionen zwischen diesen Kindern sind und ob es in der Gruppe eine Art soziale Hierarchie gibt, die von den Schwierigkeiten ihrer Mitglieder abhängt.

Der Ergotherapeut hat, wie bereits erwähnt, die Hauptaufgabe zu erkennen, inwieweit die Schwierigkeiten des Kindes ihn daran hindern einen Bezug zur Welt haben, einen zufriedenstellenden Grad an körperlicher und psychischer Reife haben und inwieweit ist er am weitesten hinter den anderen Kindern in seiner Klasse zurück? gleichen Alters.

Die Beschäftigungsintervention für Kinder muss die folgenden Phasen einhalten:

1. Bewertung: Das Berufsprofil des Kindes definieren und eine Analyse seiner beruflichen Leistung durchführen.
2. Erster Eingriff zur Definition der zu erreichenden Ziele.
3. Vollständig definierter Eingriff.
4. Auswertung der erzielten Ergebnisse.
5. Analyse von Schwachstellen der Therapie und deren Verbesserung.

Bibliographische Referenzen:

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• Viana-Moles, I. Und Pellegrini-Spangeberg, M. (2008). Kontextbetrachtungen in der Kindheit. Einführung in die kindliche Entwicklung. Ergotherapie im Kindesalter.