Heteronome Moral: Was sie ist, Eigenschaften und Funktionsweise in der Kindheit

Kinder urteilen nicht so wie wir, das liegt auf der Hand, aber wie beurteilen sie, was richtig und was falsch ist? Sie denken nicht wirklich darüber nach, sie lernen es. Soziale Normen werden ihnen eingeimpft und sie akzeptieren, dass sie sich daran halten müssen.

Vor dem Alter von 9 Jahren denken Kinder in heteronomen Moralvorstellungen, das heißt, ihre Moral basiert auf der Akzeptanz externer Normen, die ihrer Meinung nach im Fall von sie aus irgendeinem Grund zu verletzen, ist zweifellos eine Handlung, die mit sich bringen sollte Folgen.

Der Versuch, in ein paar einleitenden Sätzen zusammenzufassen, wie interessant heteronome Moral ist, ist etwas kompliziert und wir laden Sie daher ein, weiterzulesen, um sie besser zu verstehen.

• Verwandter Artikel: "Die dyadische Moraltheorie: die Schlüssel zu diesem Modell von Kurt Gray"

Was ist heteronome Moral?

Heteronome Moral ist die Form, die die Ethik von Kindern in ihren ersten Lebensjahren annimmt. Diese Moral basiert auf der Akzeptanz externer Normen, als ob sie absolut wären

, anstatt auf der Grundlage ihrer Meinungen und Erfahrungen einen eigenen Verhaltenskodex aufzustellen, wie es in reiferen Phasen ihrer Entwicklung üblich ist.

Jungen und Mädchen unter 9 Jahren sind der Ansicht, dass die ihnen von außen auferlegten Regeln fraglos eingehalten werden müssen. Sie betrachten die Regeln als etwas Heiliges, Unveränderliches und unabhängig von ihrem Inhalt.

In dieser Art von Moral sind die Kinder, die sie manifestieren sie bewerten Handlungen nicht wegen ihrer Natur oder ihrer Ethik, sondern wegen der Notwendigkeit, der Autorität von Erwachsenen zu gehorchen. Subjekte mit dieser Art von Moral müssen die von Erwachsenen auferlegten Regeln befolgen, weil sie das, was ihnen geboten wird, für gut und das Verbotene für schlecht halten. Kurz gesagt, heteronome Moral ist die Moral, die bei Individuen auftritt, die die Normen, die von einer bestimmten Autorität stammen, nicht in Frage stellen.

Die heteronome Moral wurde erstmals von dem Schweizer Psychologen untersucht Jean Piaget, der daran interessiert war, herauszufinden, warum sich Kinder so verhalten, wie sie es tun. Innerhalb dieses Studiengegenstandes wurde auch ihr Interesse daran gefunden, wie sie Moral verstanden, und fragten sich, wie Kinder Normen verstehen, was sie über Eigenverantwortung denken und welchen Gerechtigkeitsbegriff sie hatten.

Philosophen, Psychologen und andere Forscher haben sich besonders für die Entwicklung der Moral interessiert. Es wird angenommen, dass durch das Verständnis, wie sich unsere Moral entwickelt und woher sie kommt, wie sie sich bei Kindern ändert, wenn sie aufwachsen, Sie können uns helfen, unsere eigene Ethik zu verstehen und die Art und Weise, wie moralische Normen in der Gesellschaft erscheinen, wenn wir erwachsen sind.

• Sie könnten interessiert sein an: "Lawrence Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung"

Wie entsteht diese Art von Moral?

Heteronome Moral tritt in den Köpfen von Kindern auf, wenn sie beginnen, über das Funktionieren der Welt nachzudenken, und wird bis etwa 9 Jahre beibehalten, obwohl es normalerweise zwischen 6 und 8 Jahren verschwindet.

Vor Erreichen dieses Alters stellen Kinder die Gültigkeit oder Fairness der von ihren Eltern geerbten Normen und sozialen Regeln nicht in Frage, sondern akzeptieren sie blind.

Es hängt mit dem moralischen Realismus zusammen, der in der Tat als ein von dieser Art von Moral abgeleitetes Denkmuster betrachtet wird. Kinder glauben, dass die Pflichten und Werte einer Person von der Norm bestimmt werden, unabhängig von Faktoren wie Kontext und möglichen Absichten, die beteiligt sein könnten ein bestimmtes Verhalten ausführen, auch wenn es sich um eine Art von Verletzung oder Verletzung einer Regel.

Diese Art zu verstehen, was moralisch und richtig ist, hat damit zu tun, dass wir es noch nicht haben die Fähigkeit entwickelt haben, sich in andere zu versetzen (Mentalismus) und daher Kinder kann nicht verstehen, aus welchen Gründen eine Person gegen einige Regeln verstoßen hat. In seiner Vorstellung ist jemand, der einem Standard nicht entspricht, jemand, der etwas falsch gemacht hat, und darüber kann man nicht streiten.

Hinzu kommt, dass sie derzeit keinen kritischen Sinn haben, mit dem sie die Worte ihrer Eltern und andere Referenzen nicht hinterfragen können. Dies bedeutet sie halten alles, was Erwachsene sagen, für richtig, muss respektiert werden und muss immer negative Folgen haben. Sie akzeptieren blind, was ihnen erzählt wird, weil sie glauben, dass ältere Menschen unfehlbar sind. Sie stellen sich nicht die Vorstellung, dass eine erwachsene Person, die so wichtig ist wie ihr Vater, ihre Mutter, ihr Lehrer oder ihre Großeltern, irren kann.

All diese charakteristischen Merkmale von Kindern unter 9 Jahren dienen als Schlüssel zu verstehen, warum heteronome Moral entsteht, eine Moral, die, wie der Name schon sagt, „von außen kommt“. eingeführt.

Mit dem Erreichen des Jahrzehnts beginnen jedoch Veränderungen in den Denkstrukturen, die das Kind dazu bringen, die Regeln nicht mehr als etwas Starres und Absolutes zu sehen. So, Pre-Jugendliche und Heranwachsende stellen die Normen in Frage und verstehen, dass die Regeln keine absoluten Wahrheiten sind, sondern gesellschaftliche Zumutungen, dies ist die Geburtsstunde der autonomen Moral.

• Verwandter Artikel: "Die 10 Arten von Werten: Prinzipien, die unser Leben bestimmen"

Die Merkmale der heteronomen Moral

Heteronome Moral unterscheidet sich stark von autonomer Moral, wobei die erste ihre eigene ist, bevor sie 9-10 Jahre alt ist, und die zweite, die danach kommt. Es gibt mehrere Merkmale des moralischen Realismus, die wir hervorheben können.

1. Akzeptanz externer Standards

Das auffälligste Merkmal der heteronomen Moral ist die Tatsache, dass Kinder akzeptieren automatisch alle Normen und Überzeugungen, die ihnen auferlegt werden, insbesondere wenn sie von ihren Eltern, Lehrern, Erziehungsberechtigten oder anderen Bezugspersonen vermittelt werden.

Dies liegt daran, dass in der Kindheit Wir sehen unsere Eltern als wahre Autoritäten, Menschen, die nie Unrecht haben und die natürliche Macht über ihre Kinder haben. Seine Worte sind unbestritten, und aus diesem Grund wird alles, was Erwachsene sagen, als absolute und unbestreitbare Regel angesehen.

• Sie könnten interessiert sein an: "Die 9 wichtigsten Normentypen"

2. Strafe als Folge des Vergehens

Im Gegensatz zur autonomen Moral, bei der sich der Eigentümer mehr darum kümmert, ob eine Handlung ethisch vertretbar ist oder nicht, bei Kindern mit heteronomen Moralvorstellungen ist es üblich, dass sie sich Sorgen machen, zu gehorchen, um um jeden Preis einer Bestrafung zu entgehen. In diesem Alter interpretieren Kinder, dass das Brechen einer Regel oder das Tun von etwas, das ihnen gesagt wurde, falsch ist, immer negative Konsequenzen nach sich zieht.

Je härter die Strafe, desto schlimmer wird die Handlung gesehen, von der ihnen gesagt wurde, dass sie falsch ist.. Diese Denkweise berücksichtigt nicht die möglichen Gründe, die eine Person zur Begehung einer Straftat veranlasst haben, sondern vielmehr die Tatsache, dass sie diese Straftat begangen hat.

Im Stadium der heteronomen Moral wird Bestrafung als etwas Automatisches und Natürliches angesehen. Kinder verstehen Gerechtigkeit als eine Art Rache, die auf dem grundlegendsten Prinzip der Vergeltung wie „Auge um Auge“ beruht.

Wenn also jemand eine Straftat begeht, eine Person, die in Begriffen der heteronomen Moral denkt Sie werden glauben, dass Sie unweigerlich bestraft werden müssen, ohne jemals daran zu denken, negative Konsequenzen zu beseitigen.

• Sie könnten interessiert sein an: "Was ist Strafe in der Psychologie und wie wird sie verwendet?"

3. Wenig Relevanz in Intentionalität

Kinder mit heteronomer Moral die Absicht, die hinter der Begehung einer bestimmten Straftat stehen kann, nicht für relevant halten. Der Hauptmaßstab für die Schwere des Verstoßes ist, wie schädlich der Verstoß selbst war. Das heißt, je größer das Vergehen, desto moralisch verwerflicher wird es sein.

Damit wir verstehen: Ein 8-jähriger Junge wird sehen, wie viel schlimmer sein kleiner Bruder das Geschirr zerbrochen hat Großmutters Porzellan aus Versehen nicht, dass ihr anderer Bruder einen Teller nahm und ihn zerschmetterte Post. Auf Absichten ist der 8-Jährige egal, wichtig ist, wie viel kaputtes Geschirr es gibt.

Diese Mentalität, die Tatsache nicht zu schätzen, dass es ein Unfall war oder nicht, liegt daran, dass Sie sich noch nicht in die Lage des anderen versetzen können. Sie können Ihre Absichten oder das Gewicht Ihrer Tätigkeit nicht einschätzen.

Kinder im heteronomen moralischen Stadium denken, dass die Bestrafung proportional zum verursachten Schaden sein sollte, unabhängig davon, ob Vorsatz vorliegt oder nicht. Nach einigen Jahren und dem Eintritt in das Stadium der autonomen Moral gewinnt die Intentionalität jedoch mehr Gewicht, wenn es um die Handlungen anderer beurteilen und wird daher als wichtiger Faktor bei der Prüfung der Angemessenheit einer Bestrafung angesehen oder nicht.