Die Auswirkungen der Pandemie auf die Schulleistungen von Kindern

Die Corona-Krise hat in vielen Bereichen unseres Lebens eine große psychische Wirkung, auch bei Kindern.

Und obwohl sich die Schuleinrichtungen in relativ kurzer Zeit bemüht haben, sich an den Kontext der Pandemie anzupassen, sollte nicht vergessen werden, dass in gleicher Weise die Kleinen sind gezwungen, sich an alles anzupassen, was passiert. In ihrem Fall tun sie dies zudem in einer für ihre gegenwärtige und zukünftige Entwicklung entscheidenden Lebensphase.

In diesem Artikel werden wir die verschiedenen Aspekte besprechen, in denen die COVID-19-Krise können die schulischen Leistungen von Jungen und Mädchen beeinträchtigen und was ist wann zu tun? diese.

• Verwandter Artikel: "Bildungspsychologie: Definition, Konzepte und Theorien"

Welche Elemente der Pandemie wirken sich auf die schulischen Leistungen der Kinder aus?

Jeder Fall ist einzigartig und es ist völlig normal, Fälle von Kindern zu finden, die sich gut an den Übergang zum Online-Unterricht anpassen. Jedoch, vielen anderen wird es schwerfallen, den Unterricht weiterhin zu nutzen oder gar Angst und Stress zu vermeiden

erzeugt durch diese Art von Unterricht hat eine Delle in Ihrem emotionalen Gleichgewicht.

In diesem Sinne sind die folgenden Auswirkungen der Coronavirus-Pandemie auf die schulischen Leistungen von Kindern hervorzuheben.

1. Erhöhte Ablenkungen

Jungen und Mädchen haben eher Schwierigkeiten, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, insbesondere wenn es kognitive Anstrengungen erfordert.

In diesem Sinne kann der Fernunterricht für viele zu einer schwierigen Erfahrung werden, da Zu Hause sind die Kleinen ablenkenden Elementen wie dem Smartphone, einem Fernseher in der Nähe, dem Fenster... zusätzliche Schwierigkeiten zu wissen, ob alle Schüler teilnehmen, da sie keine vollständige Vorstellung von dem sie umgebenden Kontext haben Jedes Kind.

2. Stress durch Probleme zu Hause

Die Pandemie findet nicht im luftleeren Raum statt: Dieses Phänomen hat eine soziale Auswirkung, die über die psychologischen Auswirkungen hinausgeht, die es bei jedem Einzelnen individuell hervorruft..

Tatsächlich verstärken sich in schwierigen Zeiten wie diesen die Probleme des Zusammenlebens aufgrund der psychischen Belastung durch eine unvorhersehbarere Umgebung. und mit größeren Einschränkungen (hygienische Einschränkungen, Schwierigkeiten bei der Arbeitssuche usw.), was die Menschen anfälliger für Angstzustände und Symptome macht depressiv

Wie es selbstverständlich ist, Jugendliche können die Schule nicht getrennt von dem erleben, was zu Hause passiert experience, und dies spiegelt sich sowohl in ihrer Lernfähigkeit im Unterricht als auch in ihren Noten wider.

• Sie könnten interessiert sein an: "Familientherapie: Anwendungsarten und -formen"

3. Unsicherheit über die Zukunft

Die Coronavirus-Krise geht Hand in Hand mit dem Phänomen der Unsicherheit: Vieles, was Wir haben die soziale und wirtschaftliche Realität, in der wir leben, für selbstverständlich gehalten sicher. Dies kann sich in Angstproblemen widerspiegeln, die nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder betreffen können. entweder direkt oder durch "emotionale Ansteckung" durch ältere Menschen.

4. Veränderungen im Umgang mit anderen Kindern in der Klasse

Die Möglichkeit, mit Klassenfreunden zu spielen und zu interagieren, ist Teil der Erfahrung, zu gehen Schule und ist in vielen Fällen einer der Hauptanreize der Zentren Schulkinder. Da diese Motivationsquelle vorenthalten wird, können manche Kinder entmutigt sein und finden sich in einer Situation wieder, in der sie keinen Sinn darin sehen, online zum Unterricht zu gehen.

5. Probleme mit dem Selbstwertgefühl, die sich aus all dem oben genannten ergeben

Probleme bei der Anpassung an diesen neuen Schulkontext können dazu führen, dass Kinder Probleme mit dem Selbstwertgefühl entwickeln. Beispielsweise, Zu sehen, wie deine Noten innerhalb weniger Monate deutlich sinken, obwohl du nicht merkst, dass du weniger versuchst, kann sehr schwer sein, vor allem, wenn sie nicht verstehen, woran es liegt.

Machen?

Psychotherapie kann dazu beitragen, die Leistung und die Noten der Schüler erheblich zu verbessern, da sie ihnen ermöglicht, verschiedene Fähigkeiten zu entwickeln die sich sowohl in einem besseren Studienablauf und einer besseren Lernfähigkeit als auch in einer besseren Beherrschung von Stress im Zusammenhang mit Prüfungen.

In diesem Sinne, Psychotherapie funktioniert über diese Wege:

• Erlernen von Techniken zur Regulierung von Angst
• Entwicklung der Selbstmotivationsfähigkeiten
• Verinnerlichung von Routinen und Gewohnheiten, die die psychische Gesundheit im Allgemeinen begünstigen
• Training in Zeitmanagementfähigkeiten und Lernressourcen study
• Verwaltung von Ruhezeiten
• Aufgabenkonzentrationstechniken lernen
• Erlernen sozialer Fähigkeiten und Management von Freundschaftsbeziehungen
• Glaubenssätze in Frage stellen, die das Selbstwertgefühl schädigen
• Bei Bedarf Familiensitzungen zur Lösung von Problemen des Zusammenlebens

Sie wünschen sich professionelle psychologische Unterstützung?

Wenn Sie auf der Suche nach psychotherapeutischen Angeboten sind, die perfekt an diesen Kontext der durch die Pandemie verursachten Wirtschafts- und Gesundheitskrise angepasst sind, wenden Sie sich an unser Psychologenteam. Auf Psychologie 360 Wir sind auf psychologische Online-Therapie durch Videoanrufe spezialisiert und bieten eine zugängliche, erschwingliche und benutzerfreundliche Option.

Bibliographische Referenzen:

• Anderson, E. C.; Carleton, R. N.; Diefenbach, M.; Han, P.K.J. (2019). Die Beziehung zwischen Unsicherheit und Affekt. Grenzen in der Psychologie, 10: 2504.
• Dickson, K.; Ciesla, J. A.; Reilly, L. C. (2011). Grübeln, Sorgen, kognitive Vermeidung und Verhaltensvermeidung: Untersuchung zeitlicher Effekte. Verhaltenstherapie, 43 (3): pp. 937 - 959.
• Kasper, S.; Burer, J. A. & Sitsen, J. M. A. (2003). Handbuch der Depression und Angst (2. Aufl.). New York: M. Dekker.