Johannes B. Watson: Leben und Werk des Verhaltenspsychologen

Johannes B. Watson, neben an Ivan Pavlov, war einer der wichtigsten Charaktere der klassische Konditionierung und war der Schlüssel zur weiteren Entwicklung des Operante Konditionierung bekannt geworden durch B.F. Skinner. Sowohl die klassische Konditionierung als auch die operante oder instrumentelle Konditionierung sind Teil der Behaviorismus, eine der bekanntesten Strömungen in der Psychologie.

Obwohl die klassische Konditionierung dank der Experimente des russischen Physiologen geboren wurde Ivan Pavlov, der sich für Speichelreflexe bei Hunden interessierte, führte Watson ihn in die Vereinigten Staaten ein, wo er einen großen Einfluss auf das amerikanische Bildungssystem hatte.

Biographie von John Broadus Watson

John Broadus Watson wurde 1878 in Greenville (South Carolina, USA) geboren und starb 1958 in New York.

Er studierte an der University of Chicago und schloss sein Studium 1903 ab. Er schrieb viele wissenschaftliche Artikel, einen der ersten mit dem Titel "Animal Education: A Study". experimentell an der psychischen Entwicklung einer weißen Ratte, in Korrelation mit dem Wachstum ihrer nervöses System". In diesem Artikel

beschreibt den Zusammenhang zwischen der Myelinisierung des Gehirns und der Lernfähigkeit bei Nagetieren.

Watson arbeitete 14 Jahre an der John Hopkins University und führte dort eine Vielzahl von Experimenten zum Vogellernen durch. 1920 kündigte er seine Stelle an der Universität wegen Gerüchten über eine Liebesbeziehung zu seiner Assistentin Rosalie Reyner, mit der er sein berühmtes Experiment mit "kleiner albert". Dann Danach arbeitete er als Psychologe bei der Firma Thompson und interessierte sich für den Bereich Werbung.

Einer der einflussreichsten Psychologen der s. XX

Als Professor für Psychologie an der John Hopkins University (USA) zwischen 1908 und 1920 war Watson Er galt als einer der einflussreichsten und einflussreichsten Persönlichkeiten des letzten Jahrhunderts. Seine Arbeit wird heute an allen psychologischen Fakultäten auf der ganzen Welt studiert und ist eine der Grundlagen für das Lernen und die Behandlung einiger Psychopathologien wie z Phobien. Daher dürfen seine Schlussfolgerungen in keinem einführenden Buch zur Psychologie fehlen.

Obwohl seine Karriere als Akademiker kurz war, wird sein Vermächtnis seit fast einem Jahrhundert heiß diskutiert. Watson hat dazu beigetragen, das Studium des Verhaltens und der Psychologie als Wissenschaft zu definieren, und betonte die Bedeutung von Lernen und der Einfluss des Kontextes auf die Entwicklung des Menschen.

Watson popularisierte den Behaviorismus

Er war ein radikaler Behaviorist, ein Anti-Mentalist und als solcher kritisierte Sigmund Freud und die Psychoanalyse, da es bestätigte, dass das Studium des Gewissens und der Introspektion keinen Platz in der Psychologie als Wissenschaft. Psychologie nach Watson, nur durch beobachtbares und messbares Verhalten sinnvoll, und deshalb wurden seine Experimente im Labor durchgeführt, wo er die Umgebung manipulieren und das Verhalten seiner Probanden kontrollieren konnte.

Das Ziel des Behaviorismus ist es, die Psychologie zu einer Naturwissenschaft zu machen, und muss daher über Methoden verfügen, die es ermöglichen, Variablen zu beobachten, zu messen und vorherzusagen. Johannes B. Watson wird immer als die Person in Erinnerung bleiben, die durch seine Veröffentlichungen und Forschungen den Behaviorismus geprägt und populär gemacht hat.

Klassische Konditionierung

Watsons Beiträge zum Behaviorismus sind auf seine klassischen Konditionierungsexperimente zurückzuführen, eine Art des Lernens, die automatische oder reflexartige Reaktionen beinhaltet und die durch die Herstellung einer Verbindung zwischen einem neuen Reiz und einem bestehenden Reflex gekennzeichnet ist. Das heißt, es ist eine Art des Lernens, bei der ein neutraler Reiz, der keine Reaktion hervorruft, zur Macht kommt provozieren Sie es dank der assoziativen Verbindung dieses Reizes mit dem Reiz, der normalerweise das besagte verursacht Antworten.

John Watson wurde von der Forschung des russischen Psychologen Ivan Pavlov inspiriert, aber auch dachte, klassische Konditionierung erkläre auch das Lernen beim Menschen. Watson war klar, dass Emotionen auch durch konditionierte Assoziation gelernt werden, also die Verhaltensunterschiede zwischen den Menschen waren auf die unterschiedlichen Erfahrungen zurückzuführen, die jeder von ihnen hatte Sie lebte.

• Wenn Sie mehr über die klassische Konditionierung und die Experimente von Ivan Pavlov erfahren möchten, laden wir Sie ein, unseren Artikel zu lesen: „Klassische Konditionierung und ihre wichtigsten Experimente”

Das Experiment mit dem "kleinen Albert"

Um Ihre Hypothese zu testen, dass Emotionen durch konditionierte Assoziation erlernt werden könnten, Watson benutzte einen 11 Monate alten Jungen namens Albert als Versuchsperson. Es sei darauf hingewiesen, dass diese Studie derzeit nicht durchgeführt werden kann, da sie gegen die Wissenschaftsethik verstößt.

Albert wurde ins Labor gebracht, wo ihm eine weiße Ratte vorgestellt wurde. Als der kleine Junge näher kam, um sie zu berühren, schlug Watson mit einem Hammer auf eine Metallstange. Infolge des starken Schlags regte sich das Baby auf und begann aus Angst zu weinen. Watson wiederholte diesen Vorgang ein halbes Dutzend Mal und beobachtete, dass Nach verschiedenen Prüfungen hatte der kleine Albert allein schon Angst, dass er die weiße Ratte sah. Albert hatte erfahren, dass der Hammer jedes Mal, wenn die Ratte auftauchte, auf den Metalltisch schlug. Das heißt, er erwartete den starken Schlag.

Hier hinterlassen wir Ihnen ein Video, damit Sie das Experiment visualisieren können:

Wenn nun die EN (weiße Ratte) mehrmals zusammen mit dem EI (Hammerschlag) auftritt, der eine IR (Angst) verursacht, wird die EN (weiße Ratte) zu a Konditionierter Reiz (EG). Dann verursacht die Anwesenheit der EC (d. h. der weißen Ratte) a Konditionierte Antwort (RC). Das Konditionierte Antwort gleich RI (gefühl der angst).

Klassische Konditionierung und Phobien

Osten es ist der häufigste Mechanismus des Erwerbs von Phobien, eine starke irrationale Angst, die manche Menschen dadurch erleiden, dass sie negative Erfahrungen mit der Anwesenheit von etwas in Verbindung bringen (Flug in einem Flugzeug, Spinnen, Clowns, unter anderem).