Elizabeth Loftus: Biographie dieser amerikanischen Psychologin

Viele glauben, das Gehirn sei wie ein Computer und als solche speichern wir viele Erinnerungen vollständig und intakt. Wenn wir versuchen, uns zu erinnern, denken wir, dass das, woran wir uns erinnern, unbestreitbar wahr ist, dass es so ist und wie wir das erinnerte Ereignis erleben.

Dies ist jedoch nicht der Fall. Erinnerungen können im Laufe der Zeit verzerrt werden, insbesondere wenn wir über solche sprechen, die mit traumatischen Erfahrungen verbunden sind. Vor diesem Hintergrund ist die folgende Frage unvermeidlich: Kann unser Verstand falsche Erinnerungen erzeugen?

Der Beantwortung dieser Frage widmet sich die amerikanische Psychologin und Mathematikerin Elizabeth Loftus ihr ganzes Leben Erfahrung eines traumatischen Ereignisses in ihrer Jugend und wissen, wie zuverlässig die Aussagen der Opfer, Angeklagten und Aussagen von Verbrechen. Im Folgenden werden wir in sein Leben und seine Forschungen eintauchen eine Biographie von Elizabeth Loftus.

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Kurzbiografie von Elizabeth Loftus

Elizabeth Loftus, geborene Elizabeth Fishman, wurde am 16. Oktober 1944 in Los Angeles geboren, Kalifornien. Seine Eltern waren Sidney und Rebecca Fishman. Mit gerade einmal 14 Jahren erlebte die junge Elizabeth den Tod ihrer Mutter durch einen Ertrinkungsunfall.

Der Tod von Rebecca Fishman schockierte ihre gesamte Familie und weckte gleichzeitig das Interesse der jungen Elizabeth an der Erinnerung. Nach dem Tod ihrer Mutter Elizabeth Ich erinnere mich nicht an viel von dem Unfall... Hatte er es unterdrückt?

Während der 44. Geburtstagsfeier eines ihrer Onkel wurde Elizabeth jedoch von einem Verwandten erzählt, dass sie die erste war, die den leblosen Körper ihrer Mutter gesehen hatte. Auf dieser Grundlage begann Elizabeth Loftus, sich an kleine Dinge zu "erinnern" und war überzeugt, dass sie wahr waren. Aber zu ihrer Überraschung wurde später bestätigt, dass sie nicht die erste war, die zu der Leiche kam, sondern eine ihrer Tanten.

Diesen Loftus kennen war überrascht, wie sie sich von einer Geschichte überzeugt hatte, die zwar scheinbar echt, aber nichts weiter als eine Verschwörung war. Aus diesem Grund interessierte sich Elizabeth Loftus dafür, wie Menschen sind, basierend auf sehr wenigen Informationen und Vorschlägen in der Lage, falsche Erinnerungen zu erzeugen, Erinnerungen, die nicht wahr, aber so lebendig sind, dass es unbestreitbar ist, dass sie mehr sind als ein Erfindung.

1966 erwarb er einen BA mit Auszeichnung in Mathematik und Psychologie an der University of Los Angeles. Später ging er an die Stanford University, wo er promovierte. In den 1980er Jahren begann er, sich eingehender mit dem Gedächtnis zu befassen. In diesen Jahren begann er, verschiedene Fälle von Kindesmissbrauch zu untersuchen und wie das Langzeitgedächtnis funktioniert. Sie interessierte sich sehr dafür, wie verdrängte Erinnerungen an die traumatische Situation der Opfer entstanden sind.

Er führte mehrere Untersuchungen durch und Loftus hinterfragte aufgrund seiner Erkenntnisse die Genesungsfähigkeit des Menschen sehr kritisch wahrheitsgetreue Erinnerungen und Informationen, insbesondere wenn diese Erinnerungen durch einen Abwehrmechanismus unseres Verstand. Der Hauptfokus seiner Forschung während seiner gesamten Karriere war es, zu verstehen, wie Informationen semantisch organisiert sind und zum Langzeitgedächtnis führen.

Basierend auf diesen Ergebnissen war Elizabeth Loftus der Ansicht, dass ihre Arbeit eine gewisse gesellschaftliche Relevanz haben sollte begann, Zeugenaussagen in Prozessen empirisch zu untersuchen, die auf dem Paradigma der irreführenden Information beruhten. So begann er, viele Untersuchungen über das Gedächtnis und seinen Zusammenhang mit der Verlässlichkeit einer Zeugenaussage in einem Prozess durchzuführen.

Die Forschungen von Loftus haben zahlreiche Beweise dafür erbracht, dass die Erfahrungen von a Person kann verärgert sein, wenn sie versucht, sich zu erinnern, und echt und zuverlässig erscheinen, obwohl sie eine Erinnerung ist geneigt. Dies ist besonders häufig bei Erinnerungen an sexuellen Missbrauch in der Kindheit zu beobachten, wenn sie sowohl im Rahmen einer forensischen Untersuchung als auch während einer Psychotherapie abgerufen werden.

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Visions of Loftus bringt die Erinnerung näher

Es ist wichtig zu verstehen, dass, als Elizabeth Loftus ihre Karriere in der kognitionspsychologischen Forschung begann, zwischen andere Dinge das Gedächtnis studieren, begannen neue Aspekte über die Funktionsweise des Gehirns und die Prozesse zu enthüllen geistig. Das Gedächtnis ist eines der interessantesten Themen in diesem Zweig der Psychologie, da es die Grundlage des Lernens und sogar ein grundlegender Aspekt ist, um Menschen mit Identität zu versehen.

Aber abgesehen davon, das Studium des Gedächtnisses ist von zentraler Bedeutung im juristischen Bereich: Es muss festgestellt werden, inwieweit das Gedächtnis eines Zeugen zuverlässig ist. Loftus konzentrierte sich darauf, die Möglichkeit zu untersuchen, nicht nur, dass die Erinnerungen dieser Menschen völlig verändert sein, aber auch, dass andere Menschen falsche Erinnerungen in sie einbringen könnten Sie. Aus diesem Grund wurde Elizabeth Loftus als Zeugin für Zeugenaussagen hinzugezogen und ihre Arbeit wurde im Bereich der forensischen Ermittlungen eingesetzt.

Laut Loftus selbst ist das Rechtssystem sehr besorgt und trifft Vorkehrungen, um eine Kontamination der am Tatort vorhandenen physischen Beweise zu vermeiden. wie Haare, Blut, Sperma, zerrissene Kleidung... Es werden jedoch nicht dieselben Vorkehrungen getroffen, um eine Verunreinigung der Erinnerungen der Zeugen zu verhindern. So kann während der Vernehmung das Gedächtnis der Zeugen durch suggestive Fragen konditioniert werden, was einen immensen Einfluss auf ihre Aussage haben kann.

Die Karriere von Elizabeth Loftus war sehr umstritten, weil ihre Forschung dies sagt die Aussage von Opfern, Zeugen und sogar des Angeklagten selbst ist nicht vollständig gültig. So aufrichtig sie im Verlauf einer Untersuchung auch sein mögen, es gibt keine Möglichkeit, sicher zu sein, dass ihre Erinnerungen echt sind. Sie könnten von Anwälten, Ermittlern manipuliert worden sein, und sogar der Richter selbst könnte versehentlich durch eine anzügliche Frage beeinflusst worden sein.

Aber trotz der Kontroversen ist Loftus eine der am meisten geschätzten Persönlichkeiten der Psychologie. Er hat mehr als 20 Bücher und fast 500 wissenschaftliche Artikel über falsches Gedächtnis veröffentlicht. Darüber hinaus erhielt er mehrere Anerkennungen, wie zum Beispiel die „Gold Medal for Lifetime Achievement“ der APA. 2002 wurde sie auf der General Psychology List of 100 als eine der einflussreichsten Psychologinnen ausgezeichnet einflussreichsten Forscher des 20. Jahrhunderts, Rang 58 und die am höchsten eingestufte Frau in der bereit.

Erforschung von Erinnerungen

Die Idee des Gedächtnisses in der Populärkultur und sogar in einigen Fachkreisen ist, dass das Gehirn wie ein Computer funktioniert. Basierend auf dieser Überzeugung bleiben Erinnerungen gespeichert und von anderen Prozessen und Phänomenen isoliert mental, bewusst werden, wenn die Zeit kommt, in der wir uns an diese Erfahrung erinnern müssen oder Wissen. Wir betrachten Speicher als einfaches Speichern und Abrufen von Dateien.

Dies ist jedoch nicht ganz so. Während viele Erinnerungen intakt sind, sind sie manchmal ungenau: Sie werden verschwommen, verzerrt und hohl erinnert. Um diese Lücken zu schließen, kollabieren wir, fügen unbewusst falsche Informationen hinzu oder lassen uns davon beeinflussen andere Leute, die uns erzählen, wie die Ereignisse waren, unsere Erinnerung verändern und denken, dass diese neue Version die richtige ist zuverlässig.

Diese Tatsache war empirisch nicht bewiesen worden, bis Elizabeth Loftus sie gründlich untersuchte. Durch seine Experimente hat er gezeigt, dass Erinnerungen nichts sind, was intakt gespeichert wird und dass sie mit anderen vermischt werden können, bis sie sich vollständig verändern und so falsch entstehen Grüße.

Das Autoexperiment (Loftus und Palmer, 1974)

Eines der bekanntesten Gedächtnisexperimente wurde von Elizabeth Loftus und J. C. Palmer mit 45 Freiwilligen an die Ihnen wurde eine Aufnahme präsentiert, die zwei Autos zeigt, die miteinander kollidieren. Nach der Präsentation dieser Aufnahme entdeckten die Forscher etwas wirklich Merkwürdiges.

Nach dem Betrachten der Aufzeichnung wurden die Freiwilligen gebeten, sich an das Gesehene zu erinnern. Dafür benutzten sie einen ganz bestimmten Satz, um ihnen zu sagen, dass sie das Gesehene evozieren mussten:

„Wie schnell waren die Autos unterwegs, als sie … gegenseitig? "

"Wie schnell waren die Autos unterwegs, als... miteinander?"

Dies war der Teil, in dem einige Freiwillige und andere subtil unterschiedliche Anweisungen erhielten. Bei einigen Freiwilligen enthielt der verwendete Ausdruck das Wort „kontaktiert“, während andere es waren er benutzte den gleichen Satz, nur änderte er dieses Wort in "Treffer", "kollidiert" oder "zerschmettert" (zerdrückt). Die Freiwilligen wurden gebeten, ihre Meinung zur Geschwindigkeit der beiden Fahrzeuge, die sie gesehen hatten, zu äußern..

Wie gesagt, alle, absolut alle Freiwilligen sahen dasselbe. Elizabeth Loftus bemerkte jedoch etwas wirklich Überraschendes, denn als sie gebeten wurden, sich an das zu erinnern, was im Video zu sehen war, veränderte der verwendete Satz ihre Erinnerungen. Diejenigen, die mit den Worten "kontaktiert" und "geschlagen" belehrt wurden, sagten, die Fahrzeuge würden fahren were mit einer geringeren Geschwindigkeit im Vergleich zu denen, mit denen ein Satz mit den Wörtern "kollidiert" oder "Zerschmettert".

Das heißt, der Grad der Schockintensität, der von den Wörtern des Forschungsteams vorgeschlagen wird, beeinflusste die Wahrnehmung von Geschwindigkeit. Die Erinnerung an die Szene, die sie gesehen hatten, veränderte sich in den Köpfen der Teilnehmer. Mit diesem Experiment lieferten Loftus und Palmer Beweise dafür, wie in der Gegenwart gegebene Informationen Erinnerungen an vergangene Ereignisse verändern können.

Das Mall-Experiment (Loftus und Pickrell, 1995)

Ein weiteres sehr berühmtes Loftus-Experiment ist das des Einkaufszentrums, ein Experiment, das zeigte, dass es möglich war, falsche Erinnerungen einzuführen durch etwas so Einfaches und Unaufdringliches wie eine Suggestion. Diese Untersuchung war komplizierter, da für ihre Durchführung persönliche Informationen über das Leben der Freiwilligen benötigt wurden. Dafür hatte Loftus die Hilfe von Freunden und Verwandten der Teilnehmer.

In der ersten Phase der Untersuchung wurden den Freiwilligen nacheinander vier Anekdoten aus ihrer Kindheit erzählt. Drei dieser Erinnerungen waren echt, Daten, die von den Leuten gezählt wurden, die den Freiwilligen nahe standen; die vierte Erinnerung war jedoch völlig falsch. Konkret ging es um die Geschichte, wie sich die Teilnehmer in einem Einkaufszentrum verirrten, als sie klein waren, völlig frei erfundene Geschichte.

Die nächste Phase erfolgte wenige Tage später. Die Freiwilligen wurden erneut befragt und gefragt, ob sie sich an die vier Geschichten erinnern können, die ihnen im ersten Teil der Untersuchung erklärt worden waren. Jeder Vierte sagte, dass er sich an etwas erinnert, was passiert ist, als er sich im Einkaufszentrum verirrt hat, eine Erinnerung, die, wie wir besprochen haben, völlig frei erfunden war.

Aber es ist auch das, wenn Eine der vier Geschichten, die ihnen erzählt wurden, erwies sich als falsch, wurden sie gebeten zu erraten, welches der fiktive war. Viele hatten Recht und wussten zu sehen, dass es die im Einkaufszentrum war, aber 5 von 24 Teilnehmern gaben die richtige Antwort nicht. Tatsächlich glaubten diese 5 Leute, dass sie sich als Kinder in der Mall verirrt hatten und ein sehr lebendiges und echtes Gedächtnis hatten.

Diese Forschung zeigte, dass Loftus und andere Forscher mit sehr geringem Aufwand eine falsche Erinnerung in das Gedächtnis der Teilnehmer einbringen konnten.

Auswirkungen dieser Untersuchungen

Diese Experimente zeigten, dass im Gegensatz zu dem, was gewöhnliche Leute glauben, Erinnerungen werden nicht intakt gespeichert. Sie können leicht absichtlich geändert werden, entweder durch spezifische Fragen, falsche Informationen oder durch den Vorschlag einer vertrauenswürdigen Person. Sie können auch durch Erlebnisse nach dem Ereignis, die man sich merken soll, oder sogar durch unsere Emotionen verändert werden. Es ist wirklich augenöffnend und gruselig, dass es möglich ist, sich völlig falsche Szenen in den Kopf zu setzen und sie so zu erschaffen, als ob sie absolut echt wären.

Bibliographische Referenzen:

• Loftus, E. F., & Palmer, J. C. (1974). Rekonstruktion automobiler Zerstörung: Ein Beispiel für das Zusammenspiel von Sprache und Gedächtnis. Journal of verbalen Lernen und verbalen Verhalten, 13, 585-589.
• Yuille, J. C., & Cutshall, J. L. (1986). Eine Fallstudie zur Erinnerung von Augenzeugen an ein Verbrechen. Zeitschrift für Angewandte Psychologie, 71 (2), 291.
• Loftus, E. F.; Pickrell JE (1995). "Die Bildung falscher Erinnerungen" (PDF). Psychiatrische Annalen. 25 (12): 720–725. doi: 10.3928 / 0048-5713-19951201-07. Archiviert vom Original (PDF) am 03.12.2008. Abgerufen am 21.01.2009.