Sigmund Freud: βιογραφία και έργο του διάσημου ψυχαναλυτή

Σίγκμουντ Φρόυντ Είναι ίσως ο πιο διάσημος, αμφιλεγόμενος και χαρισματικός στοχαστής στην ψυχολογία του 20ου αιώνα.

Οι θεωρίες και το έργο του άφησαν ένα σημαντικό σημάδι στον τρόπο με τον οποίο έχουν δοθεί εξηγήσεις για την εξέλιξη στον κόσμο εδώ και δεκαετίες. Παιδική ηλικία, ο προσωπικότητα, ο μνήμη, σεξουαλικότητα ή θεραπεία. Πολλοί ψυχολόγοι έχουν επηρεαστεί από το έργο του, ενώ άλλοι έχουν αναπτύξει τις ιδέες τους σε αντίθεση με αυτόν.

Σήμερα, η επιστημονική ψυχολογία αναπτύσσεται έξω από τις ιδέες του Sigmund Freud. Ωστόσο, αυτό δεν μειώνει την ιστορική αξία αυτού του ερευνητή. Στη συνέχεια θα εξετάσουμε τη ζωή και τη δουλειά του μια βιογραφία του Sigmund Freud, στην οποία θα γνωρίζουμε τη ζωτική και πνευματική του πορεία.

• Σχετικό άρθρο: "Τα 36 καλύτερα βιβλία Ψυχολογίας που δεν μπορείτε να χάσετε"

Σύντομη βιογραφία του Sigmund Freud, πατέρα της ψυχανάλυσης

Ο Φρόιντ είναι ο πατέρας του ψυχανάλυση, μια μέθοδος που στοχεύει στη θεραπεία ψυχικών ασθενειών. Η φροϋδική ψυχανάλυση είναι μια θεωρία που επιχειρεί να εξηγήσει τη συμπεριφορά των ανθρώπων και βασίζεται στην ανάλυση των ασυνείδητων σεξουαλικών συγκρούσεων που προέρχονται από την παιδική ηλικία.

Αυτή η θεωρία υποστηρίζει ότι οι ενστικτώδεις κινήσεις που καταστέλλονται από τη συνείδηση ​​παραμένουν στο ασυνείδητο και επηρεάζουν το θέμα. Ο ασυνείδητος δεν μπορεί να παρατηρηθεί από τον ασθενή: ο ψυχαναλυτής είναι αυτός που πρέπει να κάνει αυτές τις ασυνείδητες συγκρούσεις προσβάσιμες Ερμηνεία ονείρου, αποτυχημένες πράξεις και ελεύθερη σύνδεση.

Η έννοια που ονομάζεται «ελεύθερη συσχέτιση», ασχολείται με μια τεχνική που αναζητά τον ασθενή να εκφράσει, κατά τη διάρκεια των συνεδριών του θεραπεία, όλες τις ιδέες, τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις εικόνες σας όπως σας παρουσιάζονται, χωρίς περιορισμούς ή διατάγματα. Μετά από αυτό το άνοιγμα, ο ψυχαναλυτής πρέπει να καθορίσει ποιοι παράγοντες, μέσα σε αυτές τις εκδηλώσεις, αντανακλούν μια ασυνείδητη σύγκρουση.

Πρώτα χρόνια και πανεπιστημιακή εκπαίδευση

Ο Σίγκμουντ Φρόιντ γεννήθηκε στο Φράιμπεργκ της Αυστριακής Αυτοκρατορίας, το έτος 1856, στην αγκαλιά μιας Ουκρανικής οικογένειας εβραϊκής καταγωγής και μιας ταπεινής οικονομικής κατάστασης.

Όταν έφτασε το 1860, η οικογένειά του μετακόμισε στη Βιέννη και εγκαταστάθηκε σε αυτήν την πόλη τα επόμενα χρόνια. Στην ηλικία των 17 ετών, ο νεαρός Φρόιντ εισήλθε στο Πανεπιστήμιο της Βιέννης για να σπουδάσει ιατρική, αποφοιτώντας λίγο αργότερα. Τότε, γύρω στο 1877, ειδικεύεται στη μελέτη του νευρικού συστήματος στα ψάρια, περιοχή στην οποία διακρίθηκε ως ερευνητής.

Στη συνέχεια, το 1882, άρχισε να εργάζεται ως γιατρός στο Γενικό Νοσοκομείο της Βιέννης. Το 1886 παντρεύτηκε τη Μάρθα Μπερνές και άρχισε να ασκεί ιδιωτικά ειδικευμένη σε διαταραχές που βασίζονται σε αλλοιώσεις στο νευρικό σύστημα. Ωστόσο, σύντομα ενδιαφέρθηκε για την καθαρά ψυχολογική. Γύρω στο 1889, άρχισε να αναπτύσσει ψυχαναλυτική θεωρία.

Η σχέση του Sigmund Freud με τον Charcot και τον Breuer: Origin of Psychoanalysis

Για να κατανοήσετε τη θεωρία του, πρέπει να ξέρετε ότι όλα ξεκίνησαν στο Παρίσι, όπου ο Σίγκμουντ Φρόιντ ήταν χάρη σε μια υποτροφία. Εκεί πέρασε πολύ χρόνο δίπλα Jean-Martin Charcot, ένας διάσημος νευρολόγος που μελέτησε το υπνωτικό φαινόμενο και έτσι ξεκίνησε το ενδιαφέρον του για την πρόταση και τη μελέτη της υστερίας. Μετά το τέλος της υποτροφίας, ο Φρόιντ επέστρεψε στη Βιέννη και μοιράστηκε τις θεωρίες του Charcot με άλλους γιατρούς, αλλά όλοι τον απέρριψαν εκτός Τζόζεφ Μπρέιερ, ένας φίλος του.

Επί πλέον, Ο Μπρέιερ έπαιξε τεράστιο ρόλο στη ζωή του Σίγκμουντ Φρόιντ ως πατέρα, συμβουλεύοντας τον για τις διάφορες πτυχές της καριέρας που μοιράστηκαν, υποστηρίζοντάς τον οικονομικά να δημιουργήσει τη δική του γραφείο ως ιδιωτικός γιατρός, δημιουργώντας την καθαρτική μέθοδο και γράφοντας μαζί του το εναρκτήριο έργο της ιστορίας του ψυχανάλυση.

Η περίφημη περίπτωση της Άννας Ο.

Σε περίπτωση που Άννα Ο. (Το πραγματικό του όνομα ήταν Bertha Pappenheim) επισημάνθηκε πριν και μετάστην καριέρα ενός νεαρού Φρόιντ. Άννα Ο. Ήταν ασθενής Breuer που υπέφερε από υστερία, αλλά και οι δύο φρόντισαν για το πρόβλημά της. Η ασθενής ήταν μια νεαρή γυναίκα που αρρώστησε το φθινόπωρο του 1880. Όταν ήταν 21 ετών, ο πατέρας της απροσδόκητα αρρώστησε και αναγκάστηκε να τον φροντίσει. Η προσοχή της στον πατέρα της ήταν τόσο μεγάλη που η μεγάλη απροσεξία που της έδωσε οδήγησε σε αναιμία και αδυναμία. Αλλά αυτά τα προβλήματα? που την έβαλαν σύντομα στο κρεβάτι, ακολούθησαν ακόμη πιο ανησυχητικές ασθένειες: παράλυση, σοβαρή γλωσσική διαταραχή και άλλα συμπτώματα που εμφανίζονται μετά το θάνατο του πατέρα του, και γιατί συμβαίνει διαγνώστηκε ως υστερικός.

Η θεραπεία του Breuer επικεντρώθηκε στο να προκαλέσει την ασθενή σε υπνωτική κατάσταση και να την πείσει υπενθυμίζοντας τις συνθήκες πριν από την πρώτη εμφάνιση καθενός από τα συμπτώματα που υπέστη. Όταν αναδύθηκαν από την υπνωτική έκσταση, αυτά τα υστερικά συμπτώματα εξαφανίστηκαν ένα προς ένα. Ο γιατρός έκανε αυτή τη θεραπεία δύο φορές την ημέρα και η Άννα Ο. Το αποκαλούσα «θεραπεία με τη λέξη». Ο Μπρουέρ το βάφτισε την καθαρτική μέθοδο. Στην περίπτωση της Άννας Ο. Συνήχθη το συμπέρασμα ότι είχε υποστεί σεξουαλική κακοποίηση κατά την παιδική της ηλικία από έναν συγγενή και, παρά το γεγονός ότι η θεραπεία φαινόταν να λειτουργεί, εμφανίστηκε μια σεξουαλική μεταβίβαση μεταξύ του ασθενούς και του γιατρού. Τότε υπήρχαν προβλήματα με μια ψεύτικη εγκυμοσύνη της ασθενούς, ερωτευμένη με τον θεραπευτή της, και η Breuer έμεινε παρενοχλημένη από τη ζήλια της γυναίκας του.

Breuer και υστερία

Ο Breuer κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι ασθενείς που εμφάνισαν συμπτώματα υστερίας δεν είχαν σωματικές παθήσεις, αλλά, στην πραγματικότητα, Τα συμπτώματά της ήταν το αποτέλεσμα της μόνιμης δράσης ορισμένων τραυματικών εμπειριών του παρελθόντος και που είχαν κατασταλεί, αν και όχι ξεχάσαμε, και επιπλέον, ότι απελευθερώνοντας αυτές τις καταπιεσμένες σκέψεις, εκφράζοντάς τις και συνειδητά αποδεχτές τους, τα συμπτώματα εξαφανίστηκαν.

Ο Μπρέιερ δεν δημοσίευσε αρχικά τις ανακαλύψεις του, αλλά τις μοιράστηκε με τον Φρόιντ. Ο τελευταίος χρησιμοποίησε αυτή τη μέθοδο, αλλά άφησε την ύπνωση στην άκρη και αντ 'αυτού καθιέρωσε τη διαδικασία «ελεύθερης σύνδεσης».

Αργότερα, η σχέση μεταξύ Breuer και Freud άρχισε να μειώνεται λόγω διαφόρων συζητήσεων στον τομέα της επιστήμης. Ο Breuer προσχώρησε σε μια κλασική αντίληψη επιστημόνων που δεν αποδέχθηκε τον απόλυτο διαχωρισμό μεταξύ φυσιολογίας και ψυχολογίας, ενώ ο Freud στοιχηματίζει στη δημιουργία ενός εντελώς νέου θεωρητικού συστήματος για την ψυχολογία και την απόλυτη ανεξαρτησία από οποιονδήποτε άλλο ιατρικό κλάδο.

Από την άλλη πλευρά, ο Breuer συνέλαβε την καθαρτική μέθοδο με ύπνωση, αλλά χωρίς την υιοθέτηση της «ελεύθερης σύνδεσης» ή άλλων τροποποιήσεων και επεκτάσεων που πρότεινε ο Sigmund Freud. Η φιλία κατέληξε να σπάσει οριστικά ένα χρόνο μετά από μια κοινή δημοσίευση.

Το ασυνείδητο μυαλό

Ο Sigmund Freud ανέπτυξε έναν τοπογραφικό χάρτη του νου στον οποίο περιέγραψε τα χαρακτηριστικά της δομής και της λειτουργίας του νου. Σε αυτό το μοντέλο, το συνειδητό μυαλό είναι μόνο το κορυφή του παγόβουνου. Πολλές από τις πρωτόγονες προτροπές και επιθυμίες μας βρίσκονται στο ασυνείδητο μυαλό που διαμεσολαβούνται από ασυνείδητο.

Ο Φρόιντ ανέπτυξε τη θεωρία ότι ορισμένα γεγονότα και επιθυμίες προκάλεσαν τόσο φόβο και πόνο στους ασθενείς του που παρέμεινε αποθηκευμένο στο σκοτεινό υποσυνείδητο, επηρεάζοντας τη συμπεριφορά με αρνητικό τρόπο. Αυτό συνέβη λόγω της διαδικασίας που ονόμασε «καταστολή».

Στη θεωρία του δίνει μεγάλη σημασία στο ασυνείδητο μυαλό, αφού ο στόχος της ψυχανάλυσης είναι να συνειδητοποιήσει τι είναι ενοχλητικό στο ασυνείδητο.

Ωστόσο, δεν είχε ακόμη γνωρίσει τους μηχανισμούς με τους οποίους πραγματοποιούνται ασυνείδητες ψυχολογικές διαδικασίες. Όπως θα δούμε, δεν χρειάστηκε πολύς χρόνος για να αναπτύξει μια σειρά από έννοιες που δημιουργήθηκαν για να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο, υποθετικά, το ασυνείδητο κυριαρχεί στο συνειδητό.

Οι ψυχικές περιπτώσεις

Αργότερα, ο Φρόιντ ανέπτυξε ένα μοντέλο του νου που αποτελούσε το IT, το SELF και το SUPER-SELF, και το ονόμασαν «ψυχική συσκευή». Όπως αυτός ΤΟ, ο ΜΟΥ Γ ΣΟΥΠΕΡ-ΜΕ Δεν είναι φυσικές περιοχές, αλλά υποθετικές αντιλήψεις σημαντικών νοητικών λειτουργιών.

• ο ΤΟ λειτουργεί στο ασυνείδητο επίπεδο. Ανταποκρίνεται στην αρχή της απόλαυσης και αποτελείται από δύο τύπους βιολογικών ενστίκτων ή παρορμήσεων που κάλεσε Έρως και Θανάτος. Ο Έρωτας, ή το ένστικτο της ζωής, βοηθά τα άτομα να επιβιώσουν. κατευθύνει δραστηριότητες που υποστηρίζουν τη ζωή, όπως αναπνοή, φαγητό ή σεξ. Η ενέργεια που δημιουργείται από τις παρορμήσεις της ζωής είναι γνωστή ως λίμπιντο. Αντίθετα, το Θανάτο ή το ένστικτο του θανάτου, είναι μια σειρά καταστροφικών δυνάμεων που υπάρχουν σε όλα τα ζωντανά όντα. Όταν η ενέργεια στρέφεται προς άλλους, εκφράζεται σε επιθετικότητα και βία. Ο Φρόιντ πίστευε ότι ο Έρωτας είναι πιο ισχυρός από τον Θανάτο, καθώς διευκολύνει τους ανθρώπους να επιβιώσουν αντί να αυτοκαταστραφούν.

• ο ΜΟΥ (ή εγώ) αναπτύσσεται κατά την παιδική ηλικία. Στόχος του είναι να ικανοποιήσει τις απαιτήσεις της πληροφορικής εντός της κοινωνικής αποδοχής. Σε αντίθεση με το IT, ο SELF ακολουθεί την αρχή της πραγματικότητας και λειτουργεί στο συνειδητό και στο υποσυνείδητο.

• ο ΣΟΥΠΕΡ-ΜΕ (ή superego) είναι υπεύθυνο για τη διασφάλιση της τήρησης των ηθικών προτύπων, έτσι ενεργεί με η αρχή της ηθικής και μας παρακινεί να ενεργούμε με κοινωνικά αποδεκτή συμπεριφορά και υπεύθυνος. Το SUPER-ME μπορεί να κάνει ένα άτομο να αισθάνεται ένοχο επειδή δεν ακολουθεί τους κανόνες. Όταν υπάρχει σύγκρουση μεταξύ των στόχων του IT και του SUPER-ME, το ME ενεργεί ως μεσολαβητής. Ο SELF διαθέτει αμυντικούς μηχανισμούς για την αποτροπή του άγχους από αυτές τις συγκρούσεις. Αυτά τα επίπεδα ή οι περιπτώσεις αλληλεπικαλύπτονται, δηλαδή, είναι ενσωματωμένα και με αυτόν τον τρόπο λειτουργεί η ανθρώπινη ψυχή. Αυτή είναι μια διαδικασία που συνεχίζεται από τη στιγμή που ένα άτομο γεννιέται.

Όταν γεννιέται είναι όλα IT, οι ανάγκες τους για φαγητό, υγιεινή, ύπνο και επαφή πρέπει να ικανοποιούνται αμέσως, επειδή δεν έχει την ικανότητα να περιμένει, δηλαδή διέπεται από ευχαρίστηση ανυπόμονος. Σιγά-σιγά μαθαίνει να περιμένει, αντιλαμβάνεται ότι κάποιος τον ενθαρρύνει, διακρίνει καταστάσεις, είναι η στιγμή που ο SELF αναδύεται και καθώς μεγαλώνει συνεχίζει τη μάθησή του.

Μεταξύ αυτών των μαθημάτων διακρίνει ότι υπάρχουν πράγματα που δεν μπορεί να κάνει και άλλα που μπορεί να κάνει, τότε είναι όταν το SUPER-ME αρχίζει να σχηματίζεται. Ένα παιδί καθοδηγεί τη συμπεριφορά του, όπως υποδεικνύεται από τους ενήλικες που του δίνουν ανταμοιβές ή τιμωρίες ανάλογα με το αν ανταποκρίνεται ή όχι στους κανόνες ή τις ενδείξεις που δίνουν.

Μηχανισμοί άμυνας

Ο Φρόιντ μιλά για αμυντικούς μηχανισμούς, όπως οι τεχνικές του ασυνείδητου, που είναι υπεύθυνοι για την ελαχιστοποίηση των συνεπειών των πολύ έντονων γεγονότων. Με αυτόν τον τρόπο, μέσω αυτών των μηχανισμών, το άτομο μπορεί να λειτουργεί κανονικά. Είναι μια απάντηση του SELF, η οποία υπερασπίζεται τόσο από την υπερβολική πίεση του IT, όταν απαιτεί την ικανοποίηση των παλμών, όσο και από τον υπερβολικό έλεγχο του SUPER-SELF. Χάρη σε αυτούς, ο SELF προστατεύεται επίσης από την παρουσία προηγούμενων εμπειριών τραυματικής φύσης.

ο μηχανισμοί άμυνας είναι λανθασμένοι τρόποι επίλυσης ψυχολογικών συγκρούσεων και μπορούν να οδηγήσουν σε διαταραχές στο μυαλό, συμπεριφορά, και στις πιο ακραίες περιπτώσεις στη σωματοποίηση της ψυχολογικής σύγκρουσης και των σωματικών δυσλειτουργιών που εξπρές. Αυτοί είναι μερικοί από τους αμυντικούς μηχανισμούς:

Μετατόπιση

Αναφέρεται στην ανακατεύθυνση μιας ώθησης (συνήθως επιθετικότητας) προς ένα άτομο ή ένα αντικείμενο. Για παράδειγμα, κάποιος που απογοητεύεται με το αφεντικό του και κλωτσάει το σκυλί του.

Εξάχνιση

Είναι παρόμοιο με τη μετατόπιση, αλλά η ορμή διοχετεύεται σε ένα πιο αποδεκτό σχήμα. Μια σεξουαλική ορμή εξαλείφεται προς έναν μη σεξουαλικό σκοπό, στοχεύοντας αντικείμενα κοινωνικής αξίας, όπως καλλιτεχνική δραστηριότητα, σωματική δραστηριότητα ή πνευματική έρευνα.

Καταστολή

Είναι ο μηχανισμός που ανακάλυψε πρώτα ο Φρόιντ. Αναφέρεται στα γεγονότα και τις σκέψεις που σβήνουν το εγώ που θα ήταν οδυνηρές εάν διατηρηθούν στο συνειδητό επίπεδο.

Προβολή

Αναφέρεται σε άτομα που αποδίδουν τις δικές τους σκέψεις, κίνητρα ή συναισθήματα σε άλλο άτομο. Οι πιο συνηθισμένες προβολές μπορεί να είναι επιθετικές συμπεριφορές που προκαλούν αίσθημα ενοχής και σεξουαλικές φαντασιώσεις ή σκέψεις.

Αρνηση

Είναι ο μηχανισμός με τον οποίο το θέμα αποκλείει τα εξωτερικά γεγονότα έτσι ώστε να μην αποτελούν μέρος της συνείδησης και αντιμετωπίζει προφανείς πτυχές της πραγματικότητας σαν να μην υπήρχαν. Για παράδειγμα, ένας καπνιστής που αρνείται να αντιμετωπίσει ότι το κάπνισμα μπορεί να προκαλέσει σοβαρά προβλήματα υγείας.

• Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για αυτό το θέμα, μπορείτε να επισκεφτείτε το άρθρο "Μηχανισμοί άμυνας"

Στάδια της θεωρίας του Φρόιντ

Ο χρόνος στον οποίο έζησε ο συγγραφέας της ψυχοσεξουαλικής θεωρίας, και στον οποίο η έντονη καταστολή των επιθυμιών ήταν κοινή σεξουαλικό, ειδικά στο γυναικείο φύλο, ο Sigmund Freud κατάλαβε ότι υπήρχε σχέση μεταξύ της νεύρωσης και της καταστολής σεξουαλικός. Επομένως, ήταν δυνατό να κατανοήσουμε τη φύση και την ποικιλία της νόσου γνωρίζοντας το σεξουαλικό ιστορικό του ασθενούς.

Ο Φρόιντ θεώρησε ότι τα παιδιά γεννιούνται με σεξουαλική επιθυμία που πρέπει να ικανοποιήσουν και ότι υπάρχουν μια σειρά από στάδια, κατά τα οποία το παιδί αναζητά ευχαρίστηση από διαφορετικά αντικείμενα. Αυτό οδήγησε στο πιο αμφιλεγόμενο μέρος της θεωρίας του: τη θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης.

Στοματικό στάδιο

Ξεκινά από τη γέννηση και συνεχίζεται στους πρώτους 18 μήνες της ζωής. Αυτό το στάδιο επικεντρώνεται στην ευχαρίστηση στο στόμα, που είναι η ερωτογενής ζώνη. Το παιδί απορροφά ό, τι βρίσκει γιατί είναι ευχάριστο γι 'αυτόν και έτσι ξέρει το περιβάλλον του. Επομένως, σε αυτή τη φάση το παιδί πειραματίζεται ήδη με τη σεξουαλικότητά του. Εάν ο ενήλικας, για παράδειγμα, σας απαγορεύει να πιπίσετε το δάχτυλό σας, το χέρι κ.λπ. σας εμποδίζει να εξερευνήσετε τον εαυτό σας και το περιβάλλον σας. Που μπορεί να φέρει μελλοντικά προβλήματα για το παιδί.

Πρωκτικό στάδιο

Η πρωκτική φάση ανάπτυξης εμφανίζεται μεταξύ 18 μηνών και τριών ετών. Σε αυτό το στάδιο η ανησυχία του παιδιού και των γονέων του περιστρέφεται γύρω από τον πρωκτό, είναι το στάδιο της εκπαίδευσης στην τουαλέτα. Η σεξουαλική απόλαυση για το παιδί είναι στην αφόδευση. Αισθάνεται ότι παραδίδει έτσι, μια παραγωγή του σώματός του, ένα μέρος του εαυτού του και γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό για αυτόν.

Είναι ένα στάδιο μεγάλης σημασίας και είναι σημαντικό η προπόνηση τουαλέτας να γίνεται προοδευτικά, χωρίς πίεση. Η κακή διαχείριση αυτού του σταδίου θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στις μελλοντικές συμπεριφορές.

Φαλλικό στάδιο

Η φαλλική φάση της θεωρίας του Σίγκμουντ Φρόιντ ξεκινά στην ηλικία των τριών και εκτείνεται στην ηλικία των έξι ετών. Σε αυτό το στάδιο τα γεννητικά όργανα είναι το αντικείμενο της ευχαρίστησης και του ενδιαφέροντος για σεξουαλικές διαφορές και τα γεννητικά όργανα εμφανίζονται, έτσι είναι πολύ Είναι σημαντικό να μην καταπιέσετε και να διαχειριστείτε σωστά αυτό το στάδιο, καθώς θα μπορούσε να εμποδίσει την ικανότητα έρευνας, γνώσης και μάθησης γενικός. Ο Φρόιντ διαβεβαιώνει ότι οι άνδρες αρχίζουν να βιώνουν σεξουαλικά συναισθήματα έναντι των μητέρων τους και να βλέπουν τους πατέρες τους ως ανταγωνιστές, για τους οποίους φοβούνται να ευνουχιστούν, μια διαδικασία που οδηγεί στην οιδιπόδειο σύμπλεγμα. Αργότερα, τα παιδιά ταυτίζονται με τους πατέρες τους και καταπιέζουν τα συναισθήματά τους προς τις μητέρες τους για να αφήσουν πίσω αυτή τη φάση.

Στάδιο καθυστέρησης

Η φάση λανθάνουσας κατάστασης του Φρόιντ εξελίσσεται μεταξύ της ηλικίας των έξι και της έναρξης της εφηβείας. Συμπίπτει με τη σχολική σκηνή και για μεγάλο χρονικό διάστημα πιστεύεται λανθασμένα ότι σεξουαλικότητα ήταν αδρανής, λανθάνουσα. Αυτό που συμβαίνει είναι ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το ενδιαφέρον του παιδιού εστιάζεται στη γνώση, τη μάθηση και τη διερεύνηση. Η καλή διαχείριση των προηγούμενων σταδίων συμβάλλει πολύ στην επιτυχία του σχολείου.

Γεννητικό στάδιο

Αυτή η φάση εμφανίζεται κατά την εφηβεία, και για άλλη μια φορά, το κέντρο της προσοχής πέφτει στα γεννητικά όργανα. Τα άτομα δείχνουν περιέργεια για τη σεξουαλικότητα των γεννητικών οργάνων και είναι σημαντικό να βρίσκουν στους γονείς τους και στον κόσμο των ενηλίκων η διαφάνεια και η διαθεσιμότητα για να μιλάμε για σεξ και να διευκρινίζουμε και να ανταποκρίνονται σε αυτά Αμφιβολίες.

Ανάλυση ονείρου

Ο Φρόιντ το θεώρησε αυτό τα όνειρα ήταν σημαντικά για να μπορέσω να εξηγήσω τι συνέβαινε στο ασυνείδητο, καθώς ενώ ονειρευόμαστε οι άμυνες του Εγώ δεν είναι παρόντες. Εξαιτίας αυτού, πολύ καταπιεσμένο υλικό γίνεται συνειδητό, αν και με παραμορφωμένο τρόπο. Η ανάμνηση θραυσμάτων ονείρων μπορεί να βοηθήσει στην αποκάλυψη των θαμμένων συναισθημάτων και αναμνήσεων. Επομένως, τα όνειρα διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στο ασυνείδητο μυαλό και χρησιμεύουν για να δώσουν ενδείξεις για το πώς λειτουργεί.

Ο Sigmund Freud έκανε διάκριση μεταξύ δηλωτικό περιεχόμενο (τι θυμάται από το όνειρο) και λανθάνουσα περιεκτικότητα, το συμβολικό νόημα του ονείρου (αυτό που προσπαθεί να πει). Το πρώτο είναι επιφανειακό και το δεύτερο εκδηλώνεται μέσω της γλώσσας των ονείρων. Ο συγγραφέας της «Θεωρίας ερμηνείας ονείρου» αναφέρει ότι όλα τα όνειρα αντιπροσωπεύουν την πραγματοποίηση μιας επιθυμίας από τους ονειροπόλους, ακόμη και εφιάλτες. Σύμφωνα με τη θεωρία του, η "λογοκρισία" των ονείρων προκαλεί παραμόρφωση του περιεχομένου τους. Έτσι, αυτό που μπορεί να φαίνεται να είναι ένα χωρίς νόημα σύνολο εικόνων ονείρου, μέσω της ανάλυσης και της μεθόδου «αποκρυπτογράφησης», μπορεί στην πραγματικότητα να είναι ένα συνεκτικό σύνολο ιδεών.

Η κληρονομιά του στη δυτική σκέψη

Οι ιδέες του Φρόιντ επηρέασαν πολύ και το έργο του συγκέντρωσε μια μεγάλη ομάδα οπαδών. Μεταξύ αυτών μπορούμε να αναφέρουμε: Karl Abraham, Sandor Ferenczi, Άλφρεντ Άτλερ, Carl Gustav Jung, Otto Rank και Ernest Jones. Μερικοί, όπως ο Adler και ο Jung, απομακρύνθηκαν από τις αρχές του Φρόιντ και δημιούργησαν τη δική τους ψυχολογική αντίληψη.

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι Η ψυχανάλυση υπήρξε επαναστατική για την ψυχολογία και χρησίμευσε ως βάση για την ανάπτυξη μεγάλου αριθμού ψυχολογικών θεωριών και σχολείων. Στην αρχή του, και ακόμη και σήμερα, ήταν ένα δόγμα που έχει ξυπνήσει υπέροχα πάθη, υπέρ και κατά. Πιθανώς μια από τις κύριες κριτικές, αναφέρεται στην έλλειψη αντικειμενικότητας στην παρατήρηση και στη δυσκολία εξαγωγής συγκεκριμένων υποθέσεων επαληθεύεται από αυτήν τη θεωρία, αλλά ανεξάρτητα από το πόσο την επικρίνουν, στην ανάπτυξη της ψυχολογίας, υπάρχει ένας πριν και μετά από αυτόν τον χαρακτήρα διάσημος.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Arlow, Β. (1964), Ψυχαναλυτικές Έννοιες και Διαρθρωτική Θεωρία. Νέα Υόρκη: Διεθνής Τύπος Πανεπιστημίων.
• Borch-Jacobsen, Μ. (1996). Θυμάμαι την Άννα Ο.: Ένας αιώνας μυστικοποίησης. Λονδίνο: Routledge.
• Chapman, C.N. (2007). Φρόιντ, θρησκεία και άγχος. Μόρισβιλ.
• Crews, F., et αϊ. The Memory Wars: Η κληρονομιά του Φρόιντ σε διαμάχη. Νέα Υόρκη: Η αναθεώρηση των βιβλίων από τη Νέα Υόρκη. σελ. 206 - 212.
• Edmunson, Μ. (2007). Ο θάνατος του Σίγκμουντ Φρόιντ. Λονδίνο: Εκδόσεις Bloomsbury.
• Grünbaum, A. (1984). Τα θεμέλια της ψυχανάλυσης: μια φιλοσοφική κριτική. University of California Press.
• Jones, Ε. (1953). Sigmund Freud: Life and Work, τόμος. 1. Λονδίνο: Hogarth Press.
• Neu, J. (2003). Οδηγός του Φρόιντ. Μετάφραση Mario Santana. Μαδρίτη: Akal Cambridge.
• Webster, R. (2005). Γιατί ο Φρόιντ ήταν λάθος: Αμαρτία, Επιστήμη και Ψυχανάλυση. Οξφόρδη: The Orwell Press.