Ivan Pavlov: βιογραφία αυτού του σημείου αναφοράς του συμπεριφορισμού

Ο Ιβάν Πετρόβιτς Παύλοφ ήταν Ρώσος φυσιολόγος γνωστός για τα πειράματά του σε σκύλους, που οδήγησαν σε αυτό που είναι γνωστό σήμερα ως κλασική προετοιμασία. Η κλασική ή Pavlovian προετοιμασία είναι ο βασικότερος τύπος συλλογικής μάθησης, στην οποία α Ο οργανισμός ανταποκρίνεται σε ένα περιβαλλοντικό ερέθισμα, αρχικά ουδέτερο, με ένα αυτόματο ή αντανακλά.

Οι ανακαλύψεις του Pavlov σπουδάζονται σε όλα τα πανεπιστήμια ψυχολογίας και εκπαιδευτικών επιστημών, καθώς είναι ένα από τα πιο εισαγωγικά θέματα και των δύο σταδιοδρομιών, και είναι μια από τις βασικές αρχές της μάθησης. Σε αυτό το άρθρο μπορείτε να βρείτε τη βιογραφία αυτής της διάσημης ιστορικής προσωπικότητας και την εξήγηση του γιατί θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους ερευνητές όλων των εποχών. Κέρδισε το Βραβείο Νόμπελ Φυσιολογίας ή Ιατρικής του 1904 για τα πειράματά του σε σκύλους.

• Σχετικό άρθρο: "Κλασική προετοιμασία και τα πιο σημαντικά πειράματά της"

Ποιος ήταν ο Ιβάν Παβλόφ;

Ο Ιβάν Παβλόφ γεννήθηκε Ριαζάν, Ρωσία. Ο πατέρας του, ο Peter Dmitrievich Pavlov, ήταν ιερέας του χωριού και η μητέρα του, Varvara Ivanovna, νοικοκυρά. Ως παιδί, ο Pavlov ήταν πάντα ενεργό αγόρι που του άρεσε να περνάει ώρες και ώρες στον κήπο ή να πετάει το ποδήλατό του. Είχε πάντα ένα περίεργο μυαλό και του άρεσε να έρχεται σε επαφή με τη φύση και τα ζώα. Ο Παύλοφ δεν με πειράζει να κάνει δουλειές στο σπίτι και να φροντίσει τους αδελφούς του. Ήταν ο μεγαλύτερος από 11 αδέλφια.

Καθώς μεγάλωνε, σκέφτηκε σοβαρά να γίνει ιερέας και να σπουδάσει θεολογία. Αλλά κατά την εφηβεία του, ο Παύλοφ ενδιαφέρθηκε για τα έργα του Charles Darwin και του Iván Sechenov, που τον παρακίνησε να σπουδάσει φυσικές επιστήμες.

Το 1870 εγγράφηκε στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης για να σπουδάσει φυσική, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες. Κατά τη διάρκεια των κολλεγίων του, επηρεάστηκε από τον καθηγητή φυσιολογίας του και αποφάσισε ότι αυτός ήταν ο δρόμος που ήθελε να ακολουθήσει στη ζωή. Ο Παύλοφ ήταν πάντα εξαιρετικός μαθητής και το 1875 αποφοίτησε. Στη συνέχεια συνέχισε τις διδακτορικές του σπουδές στην Ακαδημία Ιατρικής Χειρουργικής για να συνεχίσει την εκπαίδευσή του στη φυσιολογία.

Τα πειράματα του σκύλου

Ο Ivan Pavlov είναι γνωστός για τα πειράματά του σε σκύλους. Και παρόλο που σήμερα είναι μια από τις διάσημες προσωπικότητες της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης, η πρώτη του πρόθεση Δεν ήταν η μελέτη της μάθησης, αλλά η διάλυση των σκύλων.

Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων του, αυτό που τον χτύπησε ήταν ότι, μετά από επανειλημμένες δοκιμές, τα σκυλιά εκκρίνει το σάλιο ακόμη και στην παρουσία του (Pavlov), ανεξάρτητα από το αν αυτός φάτε ή όχι. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα ζώα είχαν μάθει ότι όταν ο Παύλοφ περνούσε από την πόρτα θα έπαιρνε φαγητό ανά πάσα στιγμή.

Από αυτήν την ανακάλυψη, ο φυσιολόγος επινόησε μια σειρά πειραμάτων στα οποία χτύπησε ένα κουδούνι λίγο πριν δώσει το φαγητό του σκύλου για τη μέτρηση της παραγωγής σάλιο. Ο Pavlov ανακάλυψε ότι όταν τα σκυλιά εκπαιδεύονταν για να συσχετίσουν τον ήχο του κουδουνιού με τα τρόφιμα, θα παρήγαγαν σάλιο ακόμα κι αν το φαγητό δεν ήταν παρόν. Δηλαδή, το κουδούνι προκάλεσε σιελόρροια να συμβαίνει όπως και όταν υπήρχε φαγητό. Το πείραμα έδειξε ότι η φυσιολογική απόκριση των σκύλων, η σιελόρροια, είχε συσχετιστεί με το ερέθισμα της καμπάνας.

Γέννηση κλασικής περιποίησης

Ο Παύλοφ όχι μόνο χρησιμοποίησε το κουδούνι ως ερέθισμα, αλλά Αργότερα χρησιμοποίησε άλλα ερεθίσματα, τόσο ακουστικά όσο και οπτικά, για να παράγει αυτό που ονόμασε κλιματική απόκριση Τα πειράματά του είναι ένα παράδειγμα της κλασικής προετοιμασίας, η οποία είναι μέρος της συμπεριφοριστικής θεωρίας και επομένως Οι ιδέες του Pavlov θέτουν τις ψυχικές διαδικασίες στην άκρη για να δώσουν ιδιαίτερη σημασία στην παρατηρήσιμη συμπεριφορά και μετρητός. Και είναι ότι τα πειράματά του έχουν μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της επιστημονικής μεθόδου στην ψυχολογία και επέτρεψαν την ανάπτυξη ενός από τα πιο γνωστά θεωρητικά μοντέλα μάθησης.

Κλασική προετοιμασία είναι επίσης γνωστό ως μάθηση ερεθίσματος-απόκρισης (E-R). Για να συμβεί η εκμάθηση μέσω συσχέτισης, το αρχικό ερέθισμα (IE) παρουσιάζεται αρχικά, το οποίο είναι ένα ερέθισμα που προκαλεί αυτόματα μια απόκριση από το σώμα. Στην περίπτωση του πειράματος του Pavlov, ήταν φαγητό. Η απόκριση που προκαλεί αυτό το ερέθισμα στο σώμα ονομάζεται ανιδιοτελής απόκριση (IR). Η άνευ όρων απάντηση ήταν η ποσότητα του σάλιου που έκκρινε ο σκύλος του Παύλοφ.

Τότε είναι απαραίτητο να παρουσιαστεί ένα ουδέτερο ερέθισμα (EN), δηλαδή, το κουδούνι στην περίπτωση του πειράματος, το οποίο δεν παράγει καμία απόκριση πριν από την εκμάθηση. Τώρα, όταν αυτό το ερέθισμα παρουσιάζεται επανειλημμένα μαζί με τις ΗΠΑ, το ουδέτερο ερέθισμα είναι μετατρέπεται σε ένα ρυθμισμένο ερέθισμα (CS), το οποίο από μόνο του προκαλεί μια απόκριση παρόμοια με εκείνη του ερεθίσματος άνευ όρων. Σε αυτήν την περίπτωση, αυτό που συμβαίνει όταν ακούτε το κουδούνι ονομάζεται ρυθμισμένη απόκριση (CR).

• Σχετικό άρθρο: "Operant Conditioning: Κύριες έννοιες και τεχνικές"

Ο Watson έκανε τον Pavlov δημοφιλές στη Δύση

Ο Pavlov πρωτοστάτησε στις ανακαλύψεις του για την κλασική προετοιμασία. Ωστόσο, τα κατορθώματά του χρειάστηκαν λίγο χρόνο για να φτάσουν στον δυτικό κόσμο, όπως πραγματοποιήθηκαν στην πρώην Σοβιετική Ένωση. Ήταν χάρη στον John B. Watson ότι οι αρχικές ιδέες του Pavlov διαδόθηκαν στην Ευρώπη και την Αμερική, και δημιούργησε την μετέπειτα ανάπτυξη λειτουργικής ή οργανικής προετοιμασίας.

Και οι δύο θεωρίες αποτελούν τη συμπεριφοριστική θεωρία, η οποία θεωρείται ένα από τα πιο εξέχοντα ρεύματα στην ψυχολογία. Ο Watson εισήγαγε την κλασική προετοιμασία στις Ηνωμένες Πολιτείες όπου είχε μεγάλη σημασία στο αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα και στην παγκόσμια ψυχολογία.

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για αυτόν τον συγγραφέα, μπορείτε να επισκεφθείτε αυτό το άρθρο: "Τζον Β. Watson: ζωή και έργο του ψυχολόγου συμπεριφοράς”

Συνεισφορές για συμπεριφορισμό

Λογικά, δεν πρέπει να υποτιμούμε το έργο του Watson, το οποίο ήταν σημαντικό επειδή ανέπτυξε τις αρχικές ιδέες του Pavlov και τις εφάρμοζε στα ανθρώπινα όντα. Μεταξύ των πιο σημαντικών επιπτώσεων της κλασικής προετοιμασίας είναι δυνατό να επισημανθεί:

• Σημασία στην ανάπτυξη και θεραπεία ορισμένων παθολογιών: φοβίες, άγχος κ.λπ.
• Βοήθησε στην κατανόηση των συνεργατικών μαθησιακών διαδικασιών.
• Μεγάλη επιρροή στην επιστημονική μέθοδο της Ψυχολογίας.
• Δημιουργία συμπεριφορικών συνηθειών μέσω της ενίσχυσης βοηθώντας στην ανάπτυξη οργανικών ρυθμίσεων.
• Ενισχυτής της γενίκευσης της μάθησης.