Τα 5 κύρια στερεότυπα των εφήβων

Τα στερεότυπα είναι συντομεύσεις που εμφανίζονται σε οποιοδήποτε είδος περιβάλλοντος και η ζωή των εφήβων δεν αποτελεί εξαίρεση.

Μέσω του παρακάτω άρθρου, θα προσπαθήσουμε να συλλέξουμε τα πιο επαναλαμβανόμενα στερεότυπα μεταξύ των νέων, κάνοντας μια λίστα στην οποία θα τις αναλύσουμε λεπτομερώς. Θα είμαστε σε θέση να παρατηρήσουμε τις διαφορές μεταξύ τους και να ελέγξουμε ποιες είναι οι λειτουργίες που θα εκπληρώνουν στη γλώσσα τους και στον τρόπο σκέψης τους.

• Σχετικό άρθρο: "Τα 3 στάδια της εφηβείας"

Στερεότυπα και εφηβεία

Προτού μπορέσουμε να συσχετίσουμε ποια είναι τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, πρέπει να κάνουμε λίγο εισαγωγή στην οποία διευκρινίζονται ορισμένες έννοιες που είναι θεμελιώδεις για να μπορέσουμε να προχωρήσουμε στο θέμα. Πρώτον, πρέπει να σταματήσουμε στην ίδια την έννοια του στερεότυπου.

Ένα στερεότυπο είναι μια συντόμευση σκέψης που αποτελείται από απλοποίηση της πραγματικότητας, είτε για ένα άτομο είτε για μια ομάδα. Τα στερεότυπα συχνά μεταδίδουν υπερβολικές ιδέες και συνήθως δεν επεξεργάζονται λεπτομέρειες, αλλά αντίθετα επιλέγουν μια γενίκευση βασίζεται σε ορισμένα χαρακτηριστικά που δεν χρειάζεται να εμφανιστούν, ή τουλάχιστον όχι με την ένταση που αυτή η ιδέα διαβιβάζουν.

Επομένως, όπως θα δούμε στο επόμενο σημείο, όταν παραθέτουμε τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, θα καταλάβουμε ότι αυτά δεν πρέπει να αντιστοιχούν στην πραγματικότητα, ή μπορεί να το κάνουν μόνο εν μέρει ή ορισμένα περιστάσεις. Αυτό οφείλεται στο χαρακτηριστικό της γενίκευσης και της απλοποίησης των στερεοτύπων.

Ομοίως, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι Τα στερεότυπα υποστηρίζονται συχνά από προκαταλήψεις και υποστηρίζουν και προωθούν. Οι προκαταλήψεις είναι αρνητικές πεποιθήσεις που διατηρούνται με προκαθορισμένο τρόπο προς κάποιο στοιχείο, άτομο ή ομάδα. Θα επαληθεύσουμε επίσης ότι σε ορισμένα από τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, μερικές από αυτές τις αρνητικές αντιλήψεις εμφανίζονται επίσης.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τι είναι τα στερεότυπα; 4 τρόποι που μας επηρεάζουν "

Ποια είναι τα κύρια στερεότυπα των εφήβων

Μετά από μια σύντομη εισαγωγή στην οποία έχουμε διευκρινίσει ορισμένες θεμελιώδεις ιδέες, μπορούμε να προχωρήσουμε στη λίστα των κύριων στερεότυπα των εφήβων, λαμβάνοντας υπόψη ότι δεν είναι οι μόνοι που μπορούν να συμβούν, αλλά ότι αντιπροσωπεύουν μερικά από τα πιο εκπρόσωπος.

1. Ευθύνες για την αποφυγή των εφήβων

Ένα από τα κύρια στερεότυπα των εφήβων είναι αυτό που έχει να κάνει με την προφανή αποφυγή των ευθυνών τους. Είναι συνηθισμένο για τους ηλικιωμένους να βλέπουν τους νεότερους ως έλλειψη αφοσίωσης. Ωστόσο, αυτή η εικόνα δεν χρειάζεται να αντιστοιχεί στην πραγματικότητα.

Στην πραγματικότητα, ορισμένες μελέτες επιβεβαιώνουν ότι οι νέοι αποδίδουν μεγάλη σημασία στην κοινωνική ευθύνη και, πρέπει να επιλέξουν μεταξύ μιας σειράς αξιών ανά επίπεδο σημασία, τείνουν να προτιμούν εκείνα που σχετίζονται με την αλληλεγγύη, τη δέσμευση ή τη γενναιοδωρία, η οποία συγκρούεται με αυτήν την εικόνα με βάση την προκατάληψη της έλλειψης ευθύνη.

Ο ακτιβισμός είναι πολύ παρών στους νέους Δεν είναι ασυνήθιστο να τους υποστηρίζουμε διαφορετικές διαδηλώσεις, απεργίες και άλλα κινήματα κοινωνικής φύσης., μια άλλη απόδειξη ότι αυτό, ένα από τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, δεν ταιριάζει σε πολλούς από αυτούς, οι οποίοι προτιμούν να δραστηριοποιούνται σε πολλές αιτίες και επομένως έχουν πλευρές και εμπλέκω.

2. Οι έφηβοι είναι τεμπέλης

Συνεχίζοντας με τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, φτάνουμε στο σημείο της τεμπελιάς, ένα επαναλαμβανόμενο χαρακτηριστικό όταν μιλάμε για προκαταλήψεις για τους νεότερους. Τα τελευταία χρόνια, επιπλέον, είναι συνηθισμένο να μιλάμε για "ninis", δηλαδή για άτομα, εφήβους ή ενήλικες αλλά ακόμα πολύ νέους, που ούτε σπουδάζουν ούτε εργάζονται.

Ωστόσο, οι στατιστικές αρνούνται ότι αυτή είναι η γενική τάση αυτού του τμήματος του πληθυσμού. Τα δεδομένα που παρείχε το INE, συγκεκριμένα, το 2017, είναι ότι οι νέοι Ισπανοί ήταν σε αυτήν την κατάσταση ήταν μόνο 16,4%, πράγμα που σημαίνει ότι υπήρχε 83,6% που μελέτησε, εργάστηκε ή εκτέλεσε και τα δύο καθήκοντα ταυτόχρονα καιρός.

Όχι μόνο αυτό, αλλά στους εφήβους και τους νέους που δεν ασκούν καμία δραστηριότητα, πρέπει να γίνει μια σημαντική διάκριση, και είναι να διαχωρίσεις μεταξύ εκείνων που δεν το κάνουν επειδή δεν θέλουν και εκείνων που είναι ανενεργά επειδή δεν βρίσκουν ευκαιρία εργασίας, δεδομένου ότι δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η ανεργία των νέων στην Ισπανία, το 2021, πρόκειται να υπερβεί το 40%, ποσοστό δραματικός.

Επομένως, πριν σκεφτούμε ότι οι έφηβοι είναι τεμπέλης και δεν ξοδεύουν το χρόνο τους σε καμία κερδοφόρα δραστηριότητα, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι οι στατιστικές επιβεβαιώνουν ευρέως το αντίθετο.

3. Οι έφηβοι δεν είναι εκπαιδευμένοι

Τείνει επίσης να μπει σε μια άλλη γρήγορη σκέψη για την οποία οι νέοι έχουν άσχημα ταξίδια, και αυτό είναι ότι δεν έχουν πολιτισμό ή ότι δεν ενδιαφέρονται για πολιτιστικές δραστηριότητες. Και πάλι, τα δεδομένα ισχυρίζονται διαφορετικά, έτσι αυτό το στερεότυπο δεν θα χρησιμεύσει επίσης ως σωστή γενίκευση του νέου πληθυσμού.

Η μελέτη που πραγματοποιήθηκε το 2014-15 σχετικά με τις πολιτιστικές συνήθειες και πρακτικές των Ισπανών δείχνει ότι Είναι ακριβώς το νεότερο τμήμα που ανησυχεί περισσότερο για αυτόν τον τύπο δραστηριότητας. Μεταξύ των πιο δημοφιλών πολιτιστικών δραστηριοτήτων είναι συναυλίες, επισκέψεις σε μουσεία, προβολή ταινιών στον κινηματογράφο, καθώς και παρακολούθηση βιβλιοθηκών.

Με άλλα λόγια, Ακριβώς οι έφηβοι και οι νέοι συμμετέχουν περισσότερο στον πολιτισμό, σε πολλές από τις μορφές του. Επιπλέον, τα δεδομένα δείχνουν ότι, καθώς αυξάνεται η ηλικία, αυτή η συμμετοχή σταδιακά μειώνεται, η οποία που έρχεται σε σύγκρουση ακόμη περισσότερο με την ουσία αυτού του στερεότυπου, το οποίο επομένως δεν θα ισχύει στα περισσότερα θήκες.

4. Οι έφηβοι είναι συναισθηματικά ασταθείς

Ο κατάλογος των κύριων στερεοτύπων των εφήβων συνεχίζεται με έναν πολύ συνηθισμένο, δηλαδή τη συναισθηματική αστάθεια που αποδίδεται σε άτομα γύρω από αυτήν την ηλικία. Η βάση αυτής της προκατάληψης έγκειται στις αλλαγές που βιώνουν σε ορμονικό επίπεδο, και αυτό προκαλεί αλλαγές τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά.

Ωστόσο, αυτές οι αλλαγές δεν πρέπει απαραίτητα να οδηγήσουν σε αστάθεια στα συναισθήματα του εφήβους, ή τουλάχιστον όχι πιο έντονα από αυτά που οι άνθρωποι μπορούν να υποφέρουν σε άλλα στάδια ζωτικής σημασίας. Τα ίδια τα παιδιά, για παράδειγμα, βιώνουν απότομες αλλαγές στα συναισθήματά τους, οι οποίες συχνά οδηγούν σε ξεσπάσματα.

Ίσως αυτό το στερεότυπο έχει επίσης κάποια υποστήριξη στις αποδόσεις που γίνονται για τους εφήβους, στους οποίους Μερικές φορές υποχρεούνται να συμπεριφέρονται σαν ενήλικες όταν δεν έχουν φτάσει ακόμη σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, αλλά βρίσκονται στο δρόμο το. Για αυτόν τον λόγο, οι συναισθηματικές αλλαγές τους μπορεί να είναι πιο ορατές και αυτό θα μπορούσε να ευνοήσει την κατασκευή αυτής της προκατάληψης.

Είναι σημαντικό, επομένως, να ληφθούν υπόψη αυτές οι εκτιμήσεις προκειμένου να γνωρίζουμε ότι το αλλαγές στη διάθεση και άλλες μορφές αστάθειας, εμφανίζονται σε άτομα οποιασδήποτε ηλικίας, μεγαλύτερα ή νεότερα μετρούν. Εάν αναφερόμαστε σε αυτήν την κατάσταση ως ψυχοπαθολογία, δηλαδή διαταραχή ψυχικής αστάθειας ή οριακή διαταραχή προσωπικότητας, ο επιπολασμός στους εφήβους είναι χαμηλότερος από τον πληθυσμό των ενηλίκων (0,7% - 2,7%, έναντι 1,4% - 5,9%).

5. Οι έφηβοι είναι συγκρουόμενοι

Δεν μπορούμε να ξεχάσουμε την προκατάληψη της σύγκρουσης. Υπάρχει μια τάση να θεωρούμε ότι αυτοί οι νέοι δημιουργούν επαναλαμβανόμενες συγκρούσεις με τους ανθρώπους γύρω τους και ειδικά με τους γονείς τους, καθώς είναι οι ενήλικες αναφοράς τους και εκείνοι που είναι υπεύθυνοι για τη θέσπιση των κανόνων και των ορίων που πρέπει συμμορφώνομαι.

Ωστόσο, συγγραφείς όπως οι Hoffman, Paris και Hall έχουν μελετήσει αυτό και άλλα στερεότυπα και διαπίστωσαν ότι στην πραγματικότητα είναι μια απλοποίηση που δεν αντιπροσωπεύει την πλειοψηφία των αγοριών. Αντιθέτως, αυτοί οι ψυχολόγοι το υποστηρίζουν οι έφηβοι συμφωνούν με τους γονείς τους για τα πιο σημαντικά θέματα, και ότι οι αποκλίσεις δεν κυριαρχούν στα σημεία συναίνεσης.

Ως εκ τούτου, θα αντιμετωπίζαμε ένα άλλο από τα κύρια στερεότυπα των εφήβων, που είναι επίσης μια αρκετά συχνή χρήση. Δεδομένης αυτής της δήλωσης, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι νέοι, σε γενικές γραμμές, θέλουν να διατηρήσουν έναν καλό δεσμό με τους γονείς τους, ακόμη και αν συμμετέχουν σε περισσότερες συζητήσεις εκ των οποίων υπήρχαν όταν ήταν παιδιά, καθώς, ως έφηβοι, αναπτύσσουν την ενήλικη προσωπικότητά τους και αυτό συνεπάγεται επίσης την απόκτηση των δικών τους θέσεων σε διάφορα Θέματα.

Σε κάθε περίπτωση, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι αυτός ο κατάλογος στερεοτύπων μπορεί να τηρείται σε ορισμένες περιπτώσεις, αλλά δεν είναι σκόπιμο να τα χρησιμοποιήσετε ως γενίκευση, αφού έχουμε ήδη δει ότι τα δεδομένα μας επιτρέπουν να καταλήξουμε σε συμπεράσματα διαφορετικά από αυτά που εκτίθενται από αυτήν την ομάδα προκαταλήψεις.