Τεχνική υπερβολικής διόρθωσης: τι είναι και πώς χρησιμοποιείται για την εκπαίδευση;

Οι γονείς συχνά δοκιμάζουν κάθε είδους τακτική για να κάνουν τα παιδιά τους να διατηρούν τις κατάλληλες συμπεριφορές.

Ωστόσο, πολλά από αυτά δεν είναι συνήθως ικανοποιητικά, καθώς η αλλαγή συμπεριφοράς που επιδιώκουμε μακροπρόθεσμα δεν δημιουργείται. Ας μάθουμε την τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης, ένας πόρος τροποποίησης συμπεριφοράς με μεγάλες δυνατότητες επίτευξης αυτού του στόχου, με την επακόλουθη ευτυχία των γονέων.

• Σχετικό άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Ποια είναι η τεχνική υπερβολικής διόρθωσης;

Η τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης είναι ένα εργαλείο για την τροποποίηση της συμπεριφοράς, που χρησιμοποιείται ιδιαίτερα στα παιδιά. Βασίζεται στον καθορισμό των συνεπειών για μια συγκεκριμένη συμπεριφορά που σχετίζεται με αυτήν.

Με άλλα λόγια, εάν το εν λόγω παιδί έχει χρωματίσει ένα έπιπλο με τους πίνακες του, μια έγκυρη συνέπεια σύμφωνα με αυτήν την τεχνική θα πρέπει να είναι να καθαρίσετε τόσο το έπιπλο όσο και όλα τα έπιπλα στο δωμάτιο.

Εξ ου και η υπερβολική διόρθωση, αφού δεν σας ζητείται μόνο να διορθώσετε την κατάσταση που έχει δημιουργήσει, αλλά πρέπει να την διορθώσετε,

επέκταση της συμπεριφοράς τους σε άλλα σχετικά στοιχεία. Ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μια σειρά από συνέπειες που δεν είναι επιβλαβείς για το μικρό, αλλά ούτε και κάτι ορεκτικό.

Είναι μια τιμωρία, επομένως, με την έννοια της λέξης που αντιστοιχεί στην τεχνική της λειτουργικής προετοιμασίας. Σε αυτό το πλαίσιο, η τιμωρία θα ήταν οποιοδήποτε στοιχείο που προκαλεί μείωση της επανάληψης μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράς και είναι ακριβώς αυτό που θα αναζητούσε η τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης.

Αυτή η τεχνική δεν θα χρησιμοποιούσε ποτέ καμία τιμωρία που θα απειλούσε την ακεραιότητα του παιδιού, ούτε στο ψυχολογικά ή σωματικά, τα οποία δεν θα δικαιολογούνται σε καμία περίπτωση, ούτε για αυτό ούτε για οποιαδήποτε άλλη τεχνική τροποποίησης του συμπεριφορά. Όχι μόνο αυτό, αλλά η τιμωρία πρέπει να σχετίζεται κατά κάποιο τρόπο με τη συμπεριφορά που πρέπει να εξαλειφθεί.

Επομένως, ηή θα ήταν άχρηστο, σύμφωνα με την τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης, να τιμωρούμε την αφαίρεση των παιχνιδιών από το παιδί που έχει παραμορφώσει τα έπιπλα, δεδομένου ότι είναι δύο εντελώς ανεξάρτητες καταστάσεις και είναι δύσκολο να δημιουργηθεί μια σχέση μεταξύ των δύο γεγονότων. Από την άλλη πλευρά, καλώντας τον να καθαρίσει αυτόν τον πίνακα και επεκτείνοντας την τιμωρία στον καθαρισμό των άλλων στοιχεία, σας δείχνουμε την προφανή σχέση μεταξύ της συμπεριφοράς σας και της συνέπειας του εαυτήν.

Επιπλέον, όταν χρησιμοποιείτε αυτό το είδος τιμωρίας για να επιδιώξετε τη μείωση της συμπεριφοράς, οι γονείς μπορούν να είναι σίγουροι να μην δημιουργεί συναισθηματική αρνητικότητα στο παιδί, ώστε να μην γίνεται αντιληπτή καμία επιθετική συμπεριφορά αυτός.

Πώς να χρησιμοποιήσετε;

Αν και έχουμε ήδη αναφέρει κάποιο παράδειγμα, πρόκειται να αναλύσουμε λεπτομερώς τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους πρέπει να εφαρμόσουμε την τεχνική υπερβολικής διόρθωσης, ανάλογα με τη συμπεριφορά που θέλουμε να εξαλείψουμε ή σύμφωνα με τις ανάγκες μας ή τις δυνατότητες που έχουμε εκείνη τη στιγμή.

Με αυτόν τον τρόπο, μπορούμε να βρούμε κυρίως δύο τρόπους για να είμαστε σε θέση να εξασκήσουμε αυτήν την τεχνική. Θα ήταν οι ακόλουθοι.

1. Επανορθωτική τεχνική υπερβολικής διόρθωσης

Η πρώτη μέθοδος της τεχνικής υπερβολικής διόρθωσης είναι αυτή που επιδιώκει την αποκατάσταση της ζημιάς που προκαλείται από το παράπτωμα. Το παράδειγμα που είδαμε στο πρώτο σημείο για ένα παιδί που χρησιμοποιεί τους πίνακες του σε ένα έπιπλο και κατά συνέπεια τους γονείς του Επιβάλλουν ως τιμωρία στον καθαρισμό, όχι μόνο τα εν λόγω έπιπλα, αλλά και πολλά άλλα στοιχεία του δωματίου, θα ήταν ένα καλό παράδειγμα αυτού είδος.

Με αυτόν τον τρόπο, το βρέφος θα μάθει τι έχει κάνει λάθος και πώς να το επισκευάσει, προχωρώντας πολύ περισσότερο, καθώς η αποκατάσταση είναι υπερβολική σκοπό, έτσι ώστε να χρησιμεύει ως επιδιωκόμενη τιμωρία, δηλαδή, μειώνει την πιθανότητα ότι το παιδί θα επαναλάβει μια συμπεριφορά παρόμοια με αυτήν που είχαν έφερε εκεί.

Δηλαδή, υπάρχει μια διπλή λειτουργία: πρώτα, το παιδί είναι σε θέση να επιδιορθώσει την κατάσταση, σε αυτήν την περίπτωση, καθαρίζοντας τους λεκέδες που είχε δημιουργήσει. Αλλά επιπλέον, καθιστώντας αυτή τη συμπεριφορά εκτεταμένη σε πολλά άλλα στοιχεία, το παιδί τίθεται πριν από μια τιμωρία που έχει μια προφανή σχέση με αυτό που συνέβη αλλά επεκτείνει επίσης τις συνέπειες, για να διασφαλιστεί ότι δεν είναι επαναλάβετε περισσότερα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Time out: για ποια είναι αυτή η τεχνική τροποποίησης συμπεριφοράς;"

2. Τεχνική Υπερθέρμανσης Θετικής Πρακτικής

Αλλά η κατάσταση δεν προσφέρεται πάντα για άμεση αποκατάσταση ή η συμπεριφορά απλά δεν έχει προκαλέσει ζημιά ή ζημιά, αλλά πρέπει να αντικατασταθεί από άλλη. Σε αυτήν την περίπτωση, μια κατάλληλη τιμωρία μπορεί να είναι η συνεχής επανάληψη της συμπεριφοράς που θέλουμε να δημιουργήσουμε, με υπερβολικό τρόπο.

Ένα παράδειγμα θα μπορούσε να είναι αυτό ενός παιδιού που τελειώνει με ένα σνακ και, αντί να βάζει το πιάτο στο πλυντήριο πιάτων ή στο νεροχύτη, το αφήνει στο τραπέζι. Σε αυτήν την περίπτωση, μια τεχνική υπερβολικής διόρθωσης μπορεί να σας ζητήσει να βάλετε το πιάτο στο πλυντήριο πιάτων, το οποίο τότε βγάλτε το ξανά και αφήστε το στο τραπέζι, βάλτε το ξανά στο πλυντήριο πιάτων και ούτω καθεξής για αρκετές επαναλήψεις δέκα.

Ο στόχος είναι να προκαλέσει στο παιδί μια σχέση μεταξύ της ακατάλληλης συμπεριφοράς που είχε και της τιμωρίας που αναγκάστηκε να εκτελέσει, κάτι που είναι άβολο γι 'αυτόν, αλλά χωρίς συμβιβασμούς, τουλάχιστον στην ψυχοφυσική τους ακεραιότητα.

Η χρησιμότητα αυτής της τεχνικής στην εκπαίδευση αγοριών και κοριτσιών

Πολλοί αναγνώστες με παιδιά μπορεί να αναρωτιούνται σε τι είδους καταστάσεις είναι χρήσιμη η τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης. Η πραγματικότητα είναι ότι είναι μια ευέλικτη τεχνική που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ενάντια σε μια ποικιλία λανθασμένων συμπεριφορών εκ μέρους του παιδιού. Μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για να εξαλείψουμε συμπεριφορές που δεν είναι επιθυμητές, κακές συνήθειες και ακόμη και επιθετικές συμπεριφορές.

Μόλις ανακαλυφθεί η συμπεριφορά που θέλουμε να διορθώσουμε, η τιμωρία θα καθοριστεί αμέσως, η οποία έχουμε ήδη δει πρέπει να σχετίζεται άμεσα με την εν λόγω συμπεριφορά. Αυτό που ζητείται είναι το παιδί να σβήσει αυτήν τη συμπεριφορά και ταυτόχρονα να ασκεί επανειλημμένα τη νέα που προτείνουμε ως αντικατάσταση της προηγούμενης.

Φυσικά, μπορεί να εμφανιστεί αντίσταση, δεδομένου ότι η δραστηριότητα που προτείνεται ως τιμωρία δεν είναι κάτι εύγευστο για το παιδί, οπότε είναι εύκολο για το οργή, δάκρυα και άλλες αντιδράσεις με τις οποίες θα προσπαθήσετε να δείξετε τη δυσαρέσκειά σας και ακόμη και να καταφέρετε να ξεφύγετε από το στάδιο. Αλλά ο ρόλος του πατέρα και της μητέρας πρέπει να είναι σταθερός, κάνοντάς τον να δει ότι πρέπει να συμμορφωθεί με την τιμωρία κατά συνέπεια.

Ο ενήλικας μπορεί και πρέπει να τον κάνει να δει ότι κατανοεί πλήρως πώς αισθάνεται και θα είναι μαζί του για να τον υποστηρίξει, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί μπορεί να ξεφύγει από την τιμωρία. Για να είναι αποτελεσματική η τεχνική υπερβολικής διόρθωσης, πρέπει να είστε επίμονοι στην εφαρμογή της επισκευής. Εάν το προηγούμενο έχει οριστεί ότι με ορισμένες αντιστάσεις το παιδί μπορεί να «απελευθερώσει» τον εαυτό του από την αποκατάσταση της ζημιάς, θα ξέρει ότι υπάρχει πάντα μια διέξοδος και ότι θα έχουμε αποτύχει.

Μια καλή μέθοδος είναι να καθοδηγήσετε το μικρό, ήρεμα, στο έργο που πρέπει να εκτελεστεί, δείχνοντάς του πώς γίνεται. Έτσι, ο ενήλικας θα είναι σε θέση να ενεργήσει ως πρότυπο και έτσι να του δώσει το παράδειγμα που πρέπει να επαληθεύσει ότι δεν υπάρχει τίποτα λάθος με αυτό που πρέπει να κάνει, αλλά ότι πρέπει να το κάνει έτσι ώστε όλα να είναι σωστά. Τον κάνει να δει ότι ασκεί τη σωστή συμπεριφορά.

Επομένως, εάν το παιδί υποτροπιάσει σε μια ανεπιθύμητη συμπεριφορά, μπορεί να ειπωθεί, από την ηρεμία, ότι φαίνεται ότι στερείται εξασκηθείτε σε καλή συμπεριφορά και για αυτόν τον λόγο θα πρέπει να κάνετε μια άσκηση με την οποία θα συνεχίσετε να μαθαίνετε πώς να το κάνετε Υποκρίνομαι. Εκεί εισάγεται η τιμωρία, με τη μορφή αποκαταστατικής δραστηριότητας, με επαναλαμβανόμενο ή εκτεταμένο τρόπο, όπως έχουμε ήδη δει, ανάλογα με τον τρόπο που έχουμε αποφασίσει να χρησιμοποιήσουμε σε αυτήν την περίπτωση.

Με αυτόν τον τρόπο, με μια απλή πρόταση, διατηρώντας ήρεμο και χωρίς να προκαλεί βλάβη στο παιδί, κάτι που είναι απαραίτητο κατά την εφαρμογή τεχνικών διόρθωσης, θα καταφέρουμε να αντικαταστήσουμε ακατάλληλες συμπεριφορές με σωστές, που θα είναι αυτές που θα καταγράφονται στο ανήλικο ως κατάλληλες συμπεριφορές.

Εν ολίγοις, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η τεχνική της υπερβολικής διόρθωσης είναι ένας πολύ ισχυρός μηχανισμός για την εκπαίδευση των παιδιών με καλούς τρόπους. συμπεριφορές, τόσο για την αποτελεσματικότητα που δείχνει όσο και για τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζονται με τα ίδια τα παιδιά, τα οποία δεν θα νιώσουν επίθεση σε κανένα νόημα, όσο σε μια δεδομένη στιγμή δεν τους αρέσει να εκτελεί το καθήκον που επιβάλλεται, το οποίο φυσικά δεν θα είναι τόσο διασκεδαστικό όσο αυτό που προκάλεσε το κατάσταση.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Bravo, S.C., Medina, Ε. (2014). Τροποποίηση διαταραχών συμπεριφοράς σε 2 παιδιά με αυτισμό, αναφορά περίπτωσης. Ιατρικό περιοδικό HJCA.
• Epstein, L.H., Doke, L.A., Sajwaj, T.E., Sorrell, S., Rimmer, Β. (1974). Γενικότητα και παρενέργειες της υπερβολικής διόρθωσης. Περιοδικό Ανάλυσης Εφαρμοσμένης Συμπεριφοράς. Διαδικτυακή βιβλιοθήκη Wiley.
• Foxx, R.M., Bechtel, D.R. (1982). Υπερδιόρθωση. Πρόοδος στην τροποποίηση συμπεριφοράς. Έλσεβιερ.
• Ollendick, Τ.Η., Matson, J.L. (1978). Υπερ διόρθωση: Μια επισκόπηση. Θεραπεία Συμπεριφοράς.
• Rodríguez, J.F., Rodríguez, M.D., Moreno, Ι. (1996). Αυτοδιεγερτικές συμπεριφορές: εφαρμογή υπερβολικής διόρθωσης και ενίσχυσης σε περίπτωση ψυχικής ανεπάρκειας. Σημειώσεις Ψυχολογίας.