Επίπεδα αλφαβητισμού: ποια είναι αυτά. στάδια και χαρακτηριστικά

Η εκμάθηση της ανάγνωσης και της γραφής περιλαμβάνει διάφορες φάσεις στις οποίες τα παιδιά εξοικειώνονται με τα γράμματα και τα γράμματά τους ήχους, εκτός από την κατανόηση εννοιών όπως ότι οι μεγάλες λέξεις υπονοούν ότι γράφονται με περισσότερα γράμματα και ότι οι σύντομες λέξεις με λιγότερα.

Επίπεδα αλφαβητισμού είναι μια σειρά σταδίων που περνά κάθε αγόρι και κορίτσι όταν μαθαίνει να διαβάζει και να γράφει. Αρχικά μελετήθηκαν από την Αργεντινή ψυχολόγο Emilia Ferreiro και στη συνέχεια θα κλιμακώσουμε καθένα από αυτά τα στάδια για να καταλάβουμε πώς αποκτάται ο γραμματισμός.

• Σχετικό άρθρο: "Αναπτυξιακή Psychυχολογία: κύριες θεωρίες και συγγραφείς"

Τι είναι τα επίπεδα αλφαβητισμού;

Τα επίπεδα γραμματισμού είναι οι διαφορετικές φάσεις που περνούν αγόρια και κορίτσια κατά τη διαδικασία εκμάθησης της ανάγνωσης και της γραφής. Αυτά τα επίπεδα μελετήθηκαν για πρώτη φορά από την Εμίλια Φερέιρο, Αργεντινή ψυχολόγο, συγγραφέα και παιδαγωγό που τα εξέθεσε στο έργο της «Συστήματα γραφής στην ανάπτυξη του παιδιού» (1979). Τα επίπεδα γραφής και αυτά της ανάγνωσης σχετίζονται μεταξύ τους, αλλά, παρόλο που είναι παρόμοια, συνεπάγονται διαφορετικά επίπεδα βελτίωσης.

Γενικά, υπάρχουν τέσσερα στάδια που περνούν τα αγόρια και τα κορίτσια όταν μαθαίνουν να γράφουν, αυτά είναι η συγκεκριμένη, προσύλλαβη, συλλαβική και αλφαβητική φάση. Αντ 'αυτού, η διαδικασία απόκτησης της ανάγνωσης περιλαμβάνει τρεις φάσεις, την προσύλλαβο, τη συλλαβική και την αλφαβητική.

Η μελέτη αυτών των επιπέδων αλφαβητισμού βασίζεται στο γεγονός ότι επιτρέπει στους επαγγελματίες ανίχνευση προβλημάτων στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών βλέποντας εάν υπάρχει κάποια καθυστέρηση στην απόκτηση ορισμένων συνιστωσών της ανάγνωσης και της γραφής.

Επίπεδα ανάγνωσης

Όπως σχολιάσαμε, τα αγόρια και τα κορίτσια περνούν από τρία στάδια όταν αποκτούν την ικανότητα ανάγνωσης, δηλαδή την ικανότητα ερμηνείας γραπτών κειμένων: προσύλλαβων, συλλαβικών και αλφαβητικών. Κάθε μία από αυτές τις φάσεις χαρακτηρίζεται από την παρουσία ή την απουσία δύο θεμελιωδών πτυχών της καιρός να κατανοήσουμε πώς διαβάζονται οι λέξεις και να κατανοούμε γραπτά κείμενα: ποιοτικά και ποσοτικός.

• Ποιοτικό: αναφέρεται στο φωνητικό περιεχόμενο της λέξης, ποια γράμματα την αποτελούν και με ποια σειρά εμφανίζονται.
• Ποσοτική: αναφέρεται στον αριθμό των γραμμάτων που αποτελούν τη λέξη και αν είναι μακρά ή σύντομη.

Κατά το προσυλλαβικό στάδιο της ανάγνωσης, αγόρια και κορίτσια δεν κυριαρχούν σε καμία από αυτές τις δύο όψεις. Ωστόσο, τη στιγμή που καταφέρνουν να εσωτερικεύσουν την ποσοτική όψη, προχωρούν στο συλλαβικό στάδιο και, μόλις αποκτηθεί και το ποιοτικό, φτάνει το αλφαβητικό στάδιο.

1. Προσυλλαβικό στάδιο

Το πρώτο επίπεδο ανάγνωσης είναι το προσυλλαβικό στάδιο. Σε αυτό, αν ζητηθεί από το παιδί να ερμηνεύσει την έννοια μιας λέξης ή γραπτού κειμένου, δεν θα μπορεί να τα διαβάσει καθόλου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν κυριαρχεί ούτε η ποσοτική ούτε η ποιοτική πλευρά της ανάγνωσης, με την οποία ό, τι Το βρέφος θα επινοήσει την έννοια του τι γράφεται ή, άμεσα, θα πει ότι αυτό που λέει εκεί δεν σημαίνει όποιος.

Από ό, τι φαίνεται, σε αυτό το στάδιο το κύριο συστατικό που χρησιμοποιούν τα βρέφη όταν "διαβάζουν" είναι η φαντασία τους, ερμηνεύοντας τις γραπτές λέξεις με έναν εντελώς αυθαίρετο και ακόμη φανταστικό τρόπο.

Για παράδειγμα, μπορούμε να βρούμε εξηγήσεις όπως ότι οι μεγάλες λέξεις είναι ονόματα μεγάλων αντικειμένων, ενώ οι σύντομες λέξεις μικρά αντικείμενα. Για μερικές λέξεις αυτή η ιδέα μπορεί να λειτουργήσει για αυτούς (σελ. π.χ., φρύνος vs κτίριο) αλλά για άλλους όχι τόσο πολύ (σελ. π.χ., μυρμήγκι εναντίον πλατεία).

• Σχετικό άρθρο: "Οι 20 πιο σημαντικοί τύποι ανάγνωσης"

2. Συλλαβικό στάδιο

Το συλλαβικό στάδιο είναι το δεύτερο στάδιο της διαδικασίας απόκτησης της ανάγνωσης και επιτυγχάνεται όταν το παιδί έχει εσωτερικοποιήσει την ποσοτική πτυχή. Από αυτή τη στιγμή, το βρέφος είναι ήδη σε θέση να διαφοροποιήσει κυρίως το μέγεθος του γραπτού λόγου. Ωστόσο, καθώς το παιδί εξακολουθεί να μην καταλαβαίνει την έννοια του καθενός από τα γράμματα, δηλαδή, δεν κατέχει την ποιοτική πλευρά της ανάγνωσης.

Έχουμε λοιπόν ένα σημείο όπου το βρέφος γνωρίζει ότι οι μεγάλες λέξεις αναπαρίστανται σε γραπτή μορφή με λέξεις με πολλά γράμματα, ενώ τα σύντομα έχουν λιγότερα γράμματα, αλλά, αφού δεν ξέρει πώς να προφέρει κάθε γράμμα, αυτό που κάνει είναι να λέει λέξεις που του φαίνονται να έχουν το ίδιο μήκος.

Για παράδειγμα, αν δείτε τη λέξη «κτίριο» γραμμένη, μπορεί να μας πει ότι σημαίνει πράγματα που δεν σχετίζονται τόσο γνωστό ως «βερίκοκο», «πουλί» ή «λεωφορείο», ενώ κάτι παρόμοιο θα συνέβαινε με τις λέξεις περισσότερο μικρός.

Αυτό που διαφοροποιεί αυτό το επίπεδο από το πρώτο είναι αυτό στο συλλαβικό στάδιο το παιδί προσπαθεί να διαβάσει τη λέξη, χρησιμοποιώντας το δάχτυλό του για να το καθοδηγήσει καθώς προσπαθεί να διαβάσει. Έτσι, η πρόθεση ερμηνείας του γραπτού κειμένου εμφανίζεται για πρώτη φορά αντί απλώς να επινοήσει το νόημα.

3. Αλφαβητικό στάδιο

Το αλφαβητικό στάδιο της ανάγνωσης Επιτυγχάνεται μόλις το βρέφος κατακτήσει την ποιοτική πλευρά, δηλαδή είναι σε θέση να διακρίνει τα διαφορετικά γράμματα το ένα από το άλλο και να ερμηνεύσει τους ήχους τους. Με αυτό τον τρόπο το παιδί προσπαθεί να διαβάσει πραγματικά ό, τι είναι γραμμένο εκεί. Είναι θέμα χρόνου να αποκτήσει το βρέφος πραγματική ικανότητα ανάγνωσης από αυτό το σημείο και μετά.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Μαθησιακές διαταραχές: τύποι, συμπτώματα, αιτίες και θεραπείες»

Τα επίπεδα γραφής

Τα επίπεδα γραφής είναι σχεδόν τα ίδια με αυτά που υπάρχουν στην ανάγνωση, εκτός από το ότι υπάρχει ένα προσύλλαβο στάδιο. Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο ταξίδι της απόκτησης της γραφής είναι πολύ παρόμοια με αυτά της ανάγνωσης, αλλά όχι πανομοιότυπα, γι 'αυτό βρήκαμε μερικά διαφορές. Έτσι, υπάρχουν τέσσερα επίπεδα γραφής: συγκεκριμένα, προσυλλαβικά, συλλαβικά και αλφαβητικά.

1. Σκηνή από σκυρόδεμα

Το συγκεκριμένο στάδιο της γραφής είναι εκείνο στο οποίο το βρέφος δεν είναι ακόμη σε θέση να κατανοήσει τα βασικά για το πώς λειτουργεί η γραφή ή το σχήμα των γραμμάτων. Ακόμα και έτσι, μπορεί να θέλετε να αρχίσετε να γράφετε μιμούμενοι ενήλικες, σκαρώνοντας σε ένα φύλλο χαρτί σαν να έγραφε πραγματικά.

• Σχετικό άρθρο: «Εκπαιδευτική ψυχολογία: ορισμός, έννοιες και θεωρίες»

2. Προσυλλαβικό στάδιο

Τα παιδιά φτάνουν στο προσυλλαβικό στάδιο της γραφής όταν έχουν καταφέρει να γράψουν μερικά γράμματα, αν και δεν γνωρίζουν ακόμη πολύ καλά ποιο είναι το νόημά τους.

Έφτασε σε αυτό το σημείο είναι σε θέση να καταλάβει ότι καθένα από τα γράμματα του αλφαβήτου αντιπροσωπεύει έναν διαφορετικό ήχο, και θα προσπαθήσει να το συλλάβει με την ιδιότυπη γραφή του.

Θα προσπαθήσετε να αποδείξετε τις γνώσεις σας για το αλφάβητο χρησιμοποιώντας διαφορετικούς συνδυασμούς γραμμάτων που έχει αποκτήσει να αντιπροσωπεύει διαφορετικές λέξεις, αν και δεν γνωρίζει ακόμα τι από κάθε μία αυτοί. Θα γράψετε τυχαία, έχοντας τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε ένα μόνο γράμμα για να αναπαραστήσετε ακόμη και συλλαβές ή πλήρεις λέξεις.

3. Συλλαβικό στάδιο

Στο συλλαβικό στάδιο, το παιδί δεν γνωρίζει ακόμη πλήρως τον ήχο που αντιπροσωπεύει κάθε γράμμα, αλλά προσπαθεί να τον συμπεράνει χρησιμοποιώντας τους ήχους που ήδη γνωρίζει για να αναπαραστήσει συγκεκριμένες συλλαβές. Για παράδειγμα, Μπορεί να νομίζετε ότι το γράμμα "μ" διαβάζεται πάντα όπως η συλλαβή "εγώ" και το γράμμα "β" διαβάζεται "είναι" κ.ο.κ..

Σε αυτή τη φάση της απόκτησης της γραφής, μπορεί να παρατηρηθεί ότι το βρέφος είναι σε θέση να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές και να γράψει ένα λίγο κατά προσέγγιση, αν και δεν έχει κατακτήσει ακόμα τη σχέση μεταξύ των γραμμένων γραμμάτων και των φωνημάτων που θέλει να αντιπροσωπεύει χαρτί.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Δυσλεξία: αιτίες και συμπτώματα δυσκολιών ανάγνωσης»

4. Αλφαβητικό στάδιο

Τέλος, έχουμε το αλφαβητικό στάδιο γραφής. Αυτό το τελευταίο στάδιο γραμματισμού φτάνει όταν το παιδί ανακαλύψτε τι ήχο ή ήχους αντιπροσωπεύουν καθένα από τα γράμματα του αλφαβήτου και αποκτήστε την ικανότητα να τα συνδυάζετε κατάλληλα. Από αυτή τη στιγμή και μετά, το βρέφος δεν έχει πλέον μεγάλα προβλήματα με την ανάγνωση και τη γραφή.

Ναι, είναι αλήθεια ότι, λόγω ηλικίας και έλλειψης πρακτικής, μπορεί να είναι λίγο αργός στην ανάγνωση και τη γραφή, αλλά το θέμα είναι ότι ξέρει να διαβάζει και να γράφει. Τα μόνα προβλήματα που θα έχετε σε αυτό το σημείο είναι η ορθογραφία, η ανάγκη να βελτιώσετε το δικό σας γράφοντας για καλό χειρόγραφο, καθώς και για τον ήχο, την προσωδία και την ταχύτητα όταν διαβάζετε δυνατά.