Γιατί η προπονητική εκπαίδευση πρέπει να είναι προσανατολισμένη στην πρακτική;

Το Coaching είναι ένας τομέας ανάπτυξης τόσο ενδιαφέροντος όσο και ευρύς όσον αφορά τα θέματα και τις ανάγκες που μπορεί να αντιμετωπιστεί. Αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους ενδιαφέρει πολλά διαφορετικά επαγγελματικά προφίλ: παρέχει ευέλικτους πόρους ανάλυσης και παρέμβασης και ποικίλλουν πριν από προβλήματα της επιχείρησης, της εκπαίδευσης, της αθλητικής απόδοσης, της διαχείρισης των προσωπικών σχέσεων και των συναισθημάτων στην ιδιωτική ζωή, και τα λοιπά.

Ωστόσο, είναι ακριβώς αυτή η ιδιότητα του να περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία καταστάσεων και προκλήσεων προς επίλυση που οδηγεί στον κίνδυνο να ξεκινήσετε καθοδήγηση αρκετά ώστε να αποκτήσει πτυχίο, αλλά χωρίς να έχει την ευκαιρία να εφαρμόσει στρατηγικές και τεχνικές με τη βοήθεια επαγγελματιών ψυχολογίας, που εργάζονται με ανθρώπους καθημερινά και γνωρίζουν ποιες στρατηγικές και τεχνικές έχουν επικυρώσει επιστημονικά την αποτελεσματικότητα και ποιες επιβλαβής.

Και είναι ότι η μετάβαση από τον κόσμο των ιδεών στην υλοποίηση συγκεκριμένων ενεργειών δεν είναι κάτι που μας δίνει το απλό γεγονός ότι έχουμε έναν τίτλο. Επομένως, υπάρχουν βασικές διαφορές μεταξύ των μαθημάτων προπονητικής των οποίων το κύριο κίνητρο είναι ότι προσφέρουν πιστοποιήσεις και

εκπαιδευτικά προγράμματα που εκπαιδεύουν τους ανθρώπους να χρησιμοποιούν την τεχνική του coaching.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 6 τύποι Coaching: οι διαφορετικοί προπονητές και οι λειτουργίες τους"

Πέρα από την επιθυμία να συμπληρώσετε το πρόγραμμα σπουδών: η αληθινή χρησιμότητα του coaching

Υπάρχουν άνθρωποι που σκέφτονται να εκπαιδευτούν στην προπονητική απλώς και μόνο λόγω της επιθυμίας να έρθουν σε επαφή με άτομα που δείχνουν έχουν ενδιαφέρουσες ή καινοτόμες ιδέες, οι οποίες αμφισβητούν προκατειλημμένες πεποιθήσεις που είναι καθιερωμένες στον κόσμο διαχείριση. Υπάρχουν και αυτοί που το προτείνουν απλά και απλά για να δημιουργήσουν επαφές? Άλλωστε σε πολλά μεταπτυχιακά και μεταπτυχιακά που εστιάζουν στο coaching, επαγγελματίες από σημαντικά brands, υψηλές και μεσαίες θέσεις που φοιτούν ως φοιτητές κ.λπ.

Αυτοί οι απολύτως εύλογοι λόγοι δεν έχουν τόσο πολύ να κάνουν με την επιθυμία να μάθουν τεχνικές σε ένα επίπεδο λεπτομέρειας που τους επιτρέπει να εφαρμοστούν σε πραγματικά περιβάλλοντα εργασία, αθλητικές επιδόσεις ή προσωπική ανάπτυξη· Ωστόσο, επειδή υπάρχουν και υπάρχουν, πολλά εκπαιδευτικά κέντρα τα λαμβάνουν υπόψη και σχεδιάζουν τα μαθήματά τους εστιάζοντας σε αυτά ανάγκες που έχουν να κάνουν περισσότερο με την κοινωνιολογική δυναμική του επιχειρηματικού κόσμου παρά με την αληθινή θεωρητική-πρακτική μάθηση του προπόνηση.

Για παράδειγμα, είναι απολύτως αλήθεια ότι μια διάλεξη που δίνεται από τον Διευθυντή Ανθρώπινου Δυναμικού μιας πολυεθνικής μπορεί να αναδείξει πολλές αποκαλυπτικές ιδέες και εμπνευσμένα παραδείγματα, αλλά είναι πιο περίπλοκο από το να ακούς απλά κάποιον που δεν έχει κατ' ανάγκη εκπαιδευτεί στην επιστήμη της συμπεριφοράς. μάθηση τρόπους επίλυσης των προβλημάτων μας ή των πελατών μας.

Άλλωστε, ένα από τα χαρακτηριστικά της επιστημονικής γνώσης είναι η ικανότητά της να υπερβαίνει τα συγκεκριμένα δεδομένα ή το περιγραφή του τι λειτουργεί και τι δεν λειτουργεί σε ένα πολύ συγκεκριμένο πλαίσιο (για παράδειγμα, στην εταιρεία όπου η δάσκαλος). Η επιστήμη έχει να κάνει με την εξαγωγή συμπερασμάτων, την εξαγωγή νέων πληροφοριών από ό, τι παρατηρείται, τη δοκιμή και την πραγματοποίηση διορθώσεων με συστηματικό τρόπο. Και αυτό υπερβαίνει την απλή εσωτερίκευση των αφηρημένων ιδεών.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "9 συμβουλές για προετοιμασία για ανταγωνιστικές εξετάσεις με μέγιστη αποτελεσματικότητα"

Ισορροπία μεταξύ θεωρητικού και υποκειμενικού

Επομένως, είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι πέρα ​​από την εκπαίδευση που σας προσφέρουν, η πιστοποιημένη εκπαίδευση δεν το κάνει επίσημα, υπάρχουν μαθήματα που βοηθούν τον ψυχολόγο, τον προπονητή ή τον υπεύθυνο διαχείρισης της ομάδας και τμήματα προς να εκπαιδεύονται στην καθοδήγηση μέσω εκπαίδευσης που θα συμβουλεύονται ειδικοί στον τομέα, που έχουν πανεπιστημιακή και επαγγελματική κατάρτιση βασισμένη στην Ψυχολογία ή στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς γενικότερα.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το coaching, βασικά, βασίζεται στην ικανότητα αναγνώρισης και διαχείρισης νοητικών διαδικασιών και προτύπων ατομική ή κοινωνική συμπεριφορά, και είναι αδύνατο να μάθουμε για αυτόν τον τομέα εάν το μόνο που εσωτερικεύουμε είναι ιδέες που βασίζονται στη θεωρία, από τη μία πλευρά, ή με βάση αυτά που ένας διευθυντής εταιρείας πιστεύει ότι γνωρίζει για τους οργανισμούς με βάση αποκλειστικά την προσωπική του εμπειρία σε τρία εταιρειών.

Ανάμεσα σε ένα πολύ υψηλό επίπεδο αφαίρεσης που παραμένει μόνο στις ιδέες πολύ αφηρημένες για να εφαρμοστούν, αφενός, και φανταστικές παρεκβολές που βασίζονται στο "δούλεψε για μένα", υπάρχουν όλα αυτά τα περιεχόμενα που ερευνήθηκαν και επεξεργάστηκαν Ψυχολογία. Η λύση στην ανάγκη να μάθουμε να χρησιμοποιούμε το coaching για την αντιμετώπιση προβλημάτων και αναγκών δεν είναι ούτε ιδεαλισμός ούτε ακραίος αναγωγισμός της υποκειμενικότητας.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 13 τύποι μάθησης: ποιοι είναι αυτοί;"

Θέλετε να αναπτύξετε δεξιότητες μέσω του coaching;

Εάν ενδιαφέρεστε να εκπαιδεύσετε μέσω της καθοδήγησης για να έχετε περισσότερες δεξιότητες συναισθηματικής διαχείρισης, γνώσεις σχετικά με την ηγεσία της ομάδας, στρατηγικές κινήτρων και αυτοκίνητρο και πολλοί άλλοι χρήσιμοι πόροι στην προσωπική και επαγγελματική ζωή, σας προσκαλούμε να επικοινωνήσετε μαζί μας ή να ενημερωθείτε για τις υπηρεσίες ψυχολογικής μας βοήθειας και μαθήματα. Από UPAD Ψυχολογία και Προπονητική Εξυπηρετούμε τόσο ιδιώτες όσο και επαγγελματίες και εταιρείες εδώ και χρόνια.

Μεταξύ αυτών των προγραμμάτων εκπαίδευσης για να μάθετε πώς να εργάζεστε από την προπόνηση, αξίζει να επισημάνετε το διαδικτυακό μας μάθημα στην αθλητική προπόνηση, που διεξάγεται από ψυχολόγους με μεγάλη εμπειρία στην Αθλητική Ψυχολογία και την προπονητική και αποτελείται από τρεις μήνες διάρκεια.

Είναι ένα μάθημα που ξεκινά από την οντολογική προπονητική προσανατολισμένη στην ανάπτυξη Αθλητισμού Υψηλής Απόδοσης και χωρίζεται σε τέσσερα μέρη: ένα πρώτο στάδιο Εισαγωγή και τρεις ενότητες σε Γενικές Κατευθυντήριες γραμμές για τη γνώση της αθλητικής προπόνησης, των λειτουργικών και δυσλειτουργικών πεποιθήσεων και των τεχνικών προπονητή Αθλητισμός. Επιπλέον, μπορείτε να το ξεκινήσετε όποτε θέλετε.