Αισθητικά συναισθήματα: τι είναι και τι επιπτώσεις έχουν στον ανθρώπινο νου

Τα συναισθήματα που βιώνουν συνεχώς τα ανθρώπινα όντα μπορούν να ταξινομηθούν με διαφορετικούς τρόπους, υπάρχοντα αρνητικά, θετικά και ουδέτερα συναισθήματα, καθώς και μπορούν να ταξινομηθούν ως βασικά συναισθήματα ή προχωρημένος. Σε όλα αυτά μπορούμε να προσθέσουμε μια ταξινόμηση συναισθημάτων που μπορεί να γίνουν λιγότερο γνωστά από τα προηγούμενα και αυτά είναι τα αισθητικά συναισθήματα.

Τα αισθητικά συναισθήματα έχουν οριστεί ως η συναισθηματική ανταπόκριση των ανθρώπων στην ομορφιά, σε κάθε είδους ομορφιά. όπως ένα έργο τέχνης ή ένα τοπίο, με την πιθανότητα αυτά τα συναισθήματα να είναι διαφορετικής φύσης (Π. π.χ. βιώνοντας θετικά συναισθήματα πριν από την «Έναστρη Νύχτα» του Βαν Γκογκ ή θλίψη πριν τον πίνακα «Εκτέλεση του Τορίγιος και των συντρόφων του στις παραλίες της Μάλαγα»).

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε σε τι συνίστανται τα αισθητικά συναισθήματα και θα αναφέρουμε επίσης κάποιες έρευνες που έχουν γίνει σχετικά.

• Σχετικό άρθρο: «Συναισθηματική ψυχολογία: κύριες θεωρίες του συναισθήματος»

Τι είναι τα αισθητικά συναισθήματα;

Τα αισθητικά συναισθήματα έχουν οριστεί από τον Rafael Bisquerra, ομότιμο καθηγητή στο Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης, ως η συναισθηματική ανταπόκριση των ανθρώπων στην ομορφιά, κάθε είδους ομορφιά. Υπό αυτή την έννοια, η ομορφιά μπορεί να αναφέρεται σε ένα συγκεκριμένο τοπίο, ένα έργο τέχνης ή α άτομο, έτσι ώστε κατά την οπτικοποίηση ή την εμπειρία τους υπήρξε ισχυρός αντίκτυπος Συναισθηματική.

Εκεί που έχουν μελετηθεί περισσότερο τα αισθητικά συναισθήματα ήταν από την άποψη του οι αντιδράσεις που παράγονται πριν από ορισμένα έργα τέχνης (π.χ. πριν από τον πίνακα «Las Meninas» του ζωγράφου Diego Velázquez, τον πίνακα «The Birth of Venus» του Sandro Boticelli ή το γλυπτό του «David» του Michelangelo, μεταξύ άλλων). Ωστόσο, αυτά τα συναισθήματα μπορούν να ξεπεράσουν τα έργα τέχνης, έτσι ώστε να βιωθεί η συναισθηματική εμπειρία της ομορφιάς περισσότερα πράγματα και προς τα όντα (για παράδειγμα, ένα ηλιοβασίλεμα, η θέα από την κορυφή ενός βουνού κ.λπ.), όντας σύνηθες ότι παράγουν συναισθήματα ευχάριστος.

Ωστόσο, αυτόςΤα αισθητικά συναισθήματα δεν είναι πάντα θετικά και ευχάριστα, καθώς μπορεί επίσης να είναι αρνητικά και δυσάρεστα. Για παράδειγμα, αν δούμε οποιονδήποτε από τους μαύρους πίνακες του Francisco de Goya όπως ο πίνακας του «Ο Κρόνος καταβροχθίζει τον γιο του» μπορούσαμε να νιώσουμε διάφορα αρνητικά αισθητικά συναισθήματα όπως θυμό ή φόβο, μεταξύ οι υπολοιποι; αν και θα μπορούσαμε επίσης να βιώσουμε αισθητικά συναισθήματα πιο ουδέτερης φύσης όπως η έκπληξη.

Φυσικά, κάθε συγκεκριμένη περίπτωση θεατών μπορεί να έχει μεγάλη επιρροή ανάλογα με διάφορους παράγοντες όπως η ευαισθησία τους, η δική τους προοπτική, ο τρόπος κατανόησης του τι θεωρεί ότι έχει προσπαθήσει να συλλάβει ο καλλιτέχνης, το νόημα που φέρνει το έργο σε κάθε άνθρωπο, μεταξύ άλλα πράγματα; στο τέλος τα αισθητικά συναισθήματα που βιώνονται εξαρτώνται από την ιδιαίτερη εμφάνιση του κάθε ατόμου, έτσι μπορούμε να καταλάβουμε ότι αυτό το είδος συναισθήματος γεννά ένα ευρύ φάσμα συναισθηματικών εμπειριών, επομένως είναι αρκετά διαφορετικές.

Για όλη αυτή την ποικιλία σε συναισθηματικό επίπεδο που αντιπροσωπεύουν τα αισθητικά συναισθήματα, υπήρξε επίσης μια μεγάλη ποικιλία απόψεων σχετικά με αυτό μέσα του τομέα της ψυχολογίας και των συναφών κλάδων, υπάρχουν αρκετοί υπερασπιστές αυτού του συναισθηματικού φαινομένου καθώς και άλλοι που έχουν τοποθετηθεί σε κατά. Σε κάθε περίπτωση, παρακάτω θα δούμε κάποιες έρευνες που έχουν γίνει πάνω στα αισθητικά συναισθήματα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "17 περιέργειες για την ανθρώπινη αντίληψη"

Έρευνα για τα αισθητικά συναισθήματα

Τα αισθητικά συναισθήματα είναι ένα φαινόμενο που σήμερα δεν έχει τόση έρευνα σε σύγκριση με άλλους τύπους ταξινομήσεων συναισθημάτων. συναισθήματα ή άλλα πεδία έρευνας εντός της ψυχολογίας, επομένως ήταν αρκετά άγνωστα μέχρι αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα. πρόσφατος.

Το μεγάλο μυστήριο βρίσκεται στην ανάγκη να διερευνηθεί για να να κατανοήσουν υπό ποιες συνθήκες και πώς μπορούν να προκληθούν τα διάφορα αισθητικά συναισθήματα μέσα από εικαστικά, καλλιτεχνικά, επιστημονικά, αθλητικά κ.λπ.

Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένοι σημαντικοί συγγραφείς που έχουν επικυρώσει την ύπαρξη αισθητικών συναισθημάτων όπως οι Dickie (1974), Beardsley (1982), Wreen and Callen (1982), Lazarus (1991), Hjort and Laver (1997) ή Levinson (1997), μεταξύ άλλων, συμπεριλαμβανομένου του ψυχολόγου Rafael Bisquerra, ο οποίος έχει επικεντρώσει τις σπουδές του από τη δεκαετία του 1990 στην εκπαίδευση Συναισθηματική.

Ο Levinson ανέφερε ότι τα αισθητικά συναισθήματα δεν είχαν λάβει επαρκή επικύρωση στη θεωρία της τέχνης. και επιπλέον δεν έχουν λάβει επαρκή υποστήριξη σε αυτόν τον τομέα. Ωστόσο, τα θετικά συναισθήματα έχουν συσχετιστεί με την εκτίμηση των έργων τέχνης, συμπεριλαμβανομένων εκείνων της γοητείας, του θαυμασμού ή της ευχαρίστησης κατά την εξέταση ποιοτικών έργων.

Ο Λάζαρος, από την άλλη πλευρά, έφτασε στο σημείο να δηλώσει ότι υπήρχε ασυμφωνία μεταξύ της έντασης και του ενθουσιασμού που υπήρχαν σε ένα συνηθισμένο συναίσθημα έναντι της εκτίμησης. αισθητική που οδήγησε σε μια κατάσταση ηρεμίας όταν ένα άτομο στοχάζεται ένα έργο τέχνης, επομένως αυτό θα δικαιολογούσε τη συνεκτίμηση της ύπαρξης συναισθημάτων αισθητικός.

Τα αισθητικά συναισθήματα, όπως είπαμε και πριν, ξεπερνούν τον στοχασμό του α έργο τέχνης ποιότητας, ομορφιάς ή αυτό που για εμάς είναι ενδιαφέρον σε κάποιους έννοια; και είναι ότι οι άνθρωποι μπορούν να βιώσουν αισθητικά συναισθήματα όταν λαμβάνουν ένα βραβείο που θεωρούν σημαντικό, όταν επιτυγχάνουν έναν στόχο που μας κόστισε πολλή προσπάθεια να πετύχουμε, διαβάζοντας ένα ποίημα που μας χτυπάει, ακούγοντας μουσική, αναλογιζόμενος κάποια αρχιτεκτονικά έργα, παρακολουθώντας ένα θεατρικό έργο ή μια ταινία, και τα λοιπά.

Μπορούν επίσης βιώνουν κοινά αισθητικά συναισθήματα σε διάφορες καταστάσεις, για παράδειγμα, όταν βλέπουμε τους παίκτες της αθλητικής ομάδας που ακολουθούμε να κερδίζουν ένα τρόπαιο ή όταν ο αγαπημένος μας τενίστας κερδίζει ένα τουρνουά Grand Slam και βλέπουμε το συναίσθημά του όταν το γιορτάζει, με τέτοιο τρόπο που καταφέρνει να μολύνει τους οπαδούς του με αυτά συναισθήματα.

Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις και σε πολλές άλλες, είναι πιθανό να βιώσετε διάφορα συναισθήματα που, από α ψυχολογικά, μπορεί να έχουν χαρακτηριστικά παρόμοια με αισθητικά συναισθήματα, επομένως θα μπορούσαν να θεωρηθούν ως τέτοιος.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 10 κορυφαίες ψυχολογικές θεωρίες"

Σχέση αισθητικών συναισθημάτων και εκπαίδευσης

Στον τομέα της εκπαίδευση, είτε σε θέματα καλλιτεχνικής έκφρασης, ιστορίας της τέχνης, φυσικής, χημείας, μαθηματικών, φιλοσοφίας, κοινωνικών επιστημών, βιολογίας... θα ήταν ενδιαφέρον να δοκιμάσετε διδάξτε τα με τρόπο που να ευνοεί τον πειραματισμό αισθητικών συναισθημάτων από τους μαθητές ώστε να απολαμβάνουν καθ' όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας και έτσι να αυξήσουν το ενδιαφέρον για μάθηση. Αυτό θα ήταν ένας τρόπος παρακίνησης των μαθητών, αφού διαφορετικά, εάν θεωρούν ότι το τα θέματα δεν είναι σημαντικά για αυτούς, θα είναι πιο δύσκολο για αυτούς να παρακινηθούν από το σπουδές.

Ξεκινώντας από αυτή την προοπτική, θα ήταν σημαντικό να θεωρηθεί η διδασκαλία της συναισθηματικής αγωγής ως ένα εγκάρσιο θέμα που θα πρέπει να διδάσκεται ως μάθημα ή περιλαμβάνεται σε ορισμένα υπάρχοντα σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, από την προσχολική έως το γυμνάσιο. πτυχιούχος πανεπιστημίου.

Η συναισθηματική εκπαίδευση θα μπορούσε να περιλαμβάνει περιεχόμενο και στρατηγικές εστιασμένες στα αισθητικά συναισθήματα και στην εξάσκηση ορισμένων κοινωνικές δεξιότητες και σημαντικές δεξιότητες για την ημέρα, γιατί Πολλές φορές, οι μαθητές που υποφέρουν από κάποιο ψυχολογικό πρόβλημα ή δυσκολία έχουν ορισμένες δυσκολίες στην κατανόηση και τη ρύθμιση των συναισθημάτων τους., καθώς και την ανάγκη να εργαστούμε σε ορισμένες πτυχές σε επίπεδο κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής.

Ο Perlvosky ανέφερε ότι τόσο το Γλώσσα πώς τα συναισθήματα είναι μορφές αφηρημένης αναπαράστασης και ότι οι πολιτισμοί είναι αυτοί που διευκολύνουν ανάπτυξη αυτών των συναισθημάτων, με τη γλώσσα να είναι ο μηχανισμός που τα κάνει προσβάσιμα σε εμάς η γνώση.

Ετσι,όταν δεν έχουν λάβει εκπαίδευση στον τομέα των συναισθημάτων, συμπεριλαμβανομένων των αισθητικών συναισθημάτων, η υποκειμενική αντίληψη των συναισθημάτων είναι πολύ κακή, αυτός είναι ο λόγος που χρησιμοποιούνται τόσες λίγες λέξεις για να περιγράψουν αυτό που νιώθουμε, καταδεικνύοντας την ανάγκη για συναισθηματική εκπαίδευση στο σχολικό πλαίσιο.

Εν ολίγοις, ένα από τα απομεινάρια του εκπαιδευτικού συστήματος σε όλες τις βαθμίδες θα ήταν η παροχή ποιοτικής διδασκαλίας στον τομέα της εκπαίδευσης και κάποιες βασικές έννοιες στον τομέα της ψυχολογίας όπως η συναισθηματική ρύθμιση, η διαχείριση ορισμένων κοινωνικών δεξιοτήτων και αυτά που είναι σημαντικά για την αντιμετώπιση ορισμένων καθημερινών υπολειμμάτων και ανάλογα με το εξελικτικό στάδιο στο οποίο βρίσκονται. Φοιτητές.