Ριζοσπαστικός Συμπεριφορισμός: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές

Η ανθρώπινη συμπεριφορά είναι ένα φαινόμενο που από αρχαιοτάτων χρόνων έχει προσπαθήσει να εξηγηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Τι κρύβεται πίσω από τη συμπεριφορά μας; Γιατί συμπεριφερόμαστε όπως συμπεριφερόμαστε; Η ψυχολογία προσπάθησε συχνά να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Ένα από τα παραδείγματα που προσπάθησε να το εξηγήσει είναι ο συμπεριφορισμός. Και μέσα σε αυτό το ρεύμα, μια από τις πιο γνωστές προσεγγίσεις είναι Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός του Skinner.

• Σχετικό άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Συμπεριφορισμός: βασικές προϋποθέσεις του παραδείγματος

Ο συμπεριφορισμός είναι ένα παράδειγμα της ψυχολογίας του οποίου ο στόχος είναι να μελετήσει τη συμπεριφορά και τις διαδικασίες που την προκαλούν, από μια εμπειρική και αντικειμενική προοπτική. Ξεκινά από την προϋπόθεση ότι ο νους και οι νοητικές διεργασίες είναι έννοιες που δεν μπορούν να αντικειμενοποιηθούν και δεν μπορούν να γίνουν είναι δυνατό να τα μελετήσουμε επιστημονικά, με τον μόνο ορατό συσχετισμό τους να είναι η συμπεριφορά που ασκούμε μόλις.

Ξεκινά από μια μηχανιστική αντίληψη της συμπεριφοράς στο οποίο ορίζεται ότι οι ιδιότητες των ερεθισμάτων είναι αυτές που κάνουν το υποκείμενο, το οποίο είναι παθητικό και αντιδραστικό ον στις εν λόγω ιδιότητες, να ανταποκρίνεται με συγκεκριμένο τρόπο.

Επιπλέον, θεωρείται ότι η απόκτηση συμπεριφορών και γενικότερα η μάθηση πραγματοποιείται χάρη στο ικανότητα σύνδεσης και συσχέτισης ερεθισμάτων υπό ορισμένες συνθήκες που επιτρέπουν την εν λόγω συσχέτιση.

Είναι περίπου διεργασίες προετοιμασίας στις οποίες λαμβάνει χώρα η έκθεση σε ερεθίσματα που δημιουργούν θετική ή αρνητική απόκριση στον οργανισμό και άλλες ουδέτερες, συσχετίζοντας το υποκείμενο και τα δύο ερεθίσματα με τέτοιο τρόπο ώστε να ανταποκρίνεται με τον ίδιο τρόπο πριν από εξαρτημένο ερέθισμα (το ουδέτερο που καταλήγει να αποκτά θετικά ή αρνητικά χαρακτηριστικά λόγω της συσχέτισής του με το αρχικό ερέθισμα) από ότι πριν από το ορεκτικό στοιχείο ή απεχθής. Μέσω διαφορετικών διαδικασιών είναι δυνατό να γίνει η συσχέτιση ή η διάσπαση των ερεθισμάτων, κάτι που έχει χρησιμοποιηθεί, για παράδειγμα, στη θεραπεία φοβιών.

Έννοιες όπως η θέληση ή άλλες διανοητικές πτυχές, ακόμα και ο ίδιος ο νους δεν αρνούνται αλλά εξετάζονται μάλλον συνέπεια διέγερσης και συμπεριφορικής αντίδρασης αντί για την αιτία του. Ως επί το πλείστον, λοιπόν, η αιτία της συμπεριφοράς θεωρείται ότι είναι εξωτερική.

Από τη γέννηση του συμπεριφορισμού, αυτό το παράδειγμα έχει εξελιχθεί, αναδεικνύοντας διαφορετικούς τύπους συμπεριφορισμού. Όμως ένα από αυτά που είχε το μεγαλύτερο ενδιαφέρον και σημασία, μαζί με το κλασικό, είναι ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Ο διασυμπεριφορισμός του Kantor: οι 4 αρχές αυτής της θεωρίας"

Skinner's Perspective: Radical Behaviorism

Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός είναι μια από τις κύριες θεωρητικές εξελίξεις του συμπεριφορισμού, από την οποία έχουν προκύψει διαφορετικά νεοσυμπεριφορικά ρεύματα. Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός θεωρεί ότι, αν και η κλασική προετοιμασία (ονομάζεται και ερωτώμενος) είναι μια έγκυρη εξήγηση για να κατανοήσουμε τις αντιδράσεις απέναντι σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα, δεν αρκεί να εξηγήσουμε τη συμπεριφορά μας σε σχέση με αυτό.

Είναι εξαιτίας αυτού σι. ΦΑ. δερματέμπορος, ο κύριος συγγραφέας και δημιουργός αυτού του τύπου συμπεριφορισμού, θεώρησε και υπερασπίστηκε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν προκλήθηκε αποκλειστικά από συσχέτιση ερεθίσματος-απόκρισης, αλλά η ρίζα της συμπεριφοράς βρίσκεται στην επίδραση ή τις συνέπειες που έχουν πάνω μας οι ίδιες οι πράξεις τους εαυτούς τους. Το μυαλό και οι διανοητικές διαδικασίες θεωρούνται ως υπάρχοντα στοιχεία, αλλά δεν είναι επεξηγηματικά της συμπεριφοράς και η μελέτη τους είναι αντιπαραγωγική. Σε κάθε περίπτωση, η σκέψη θα μπορούσε να οριστεί ως λεκτική συμπεριφορά που προέρχονται από τις ίδιες αρχές της προετοιμασίας.

Για τον Skinner και τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό, η συμπεριφορά και η επιμονή ή η τροποποίησή του εξαρτώνται από το τι μπορεί να προκαλέσει. Εάν μια συμπεριφορά έχει ευνοϊκές συνέπειες για εμάς, θα τείνουμε να την επαναλαμβάνουμε συχνά, ώστε να λαμβάνουμε το εν λόγω όφελος πιο συχνά. Αν, αντίθετα, η συμπεριφορά έχει ως συνέπεια να υποστούμε ζημιά, θα το κάνουμε λιγότερο συχνά ή θα το αναστέλλουμε.

Η συσχέτιση μεταξύ συμπεριφοράς και των συνεπειών της ονομάζεται λειτουργική προετοιμασίακαι τα ερεθίσματα που μας κάνουν να επαναλαμβάνουμε ή όχι τη συμπεριφορά, οι ενισχυτές (που μπορεί να είναι διαφορετικών τύπων). Σε αυτόν τον τύπο σκέψης προκύπτουν έννοιες όπως η ενίσχυση και η τιμωρία, οι οποίες αργότερα θα εφαρμόζονταν σε διαφορετικές τεχνικές.

κάποιους περιορισμούς

Η συμβολή του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού υπήρξε ουσιαστική στην ανάπτυξη της επιστημονικής μελέτης της συμπεριφοράς. Ωστόσο, αυτή η προοπτική έχει το μειονέκτημα ότι τουλάχιστον αρχικά δεν λαμβάνει υπόψη άλλους παράγοντες όπως κίνητρα, συναισθήματα, ευφυΐα ή προσωπικότητα του υποκειμένου.

Εξαιτίας αυτών και άλλων περιορισμών θα καταλήξουν να εμφανιστούν διαφορετικές νεοσυμπεριφοριστικές προσεγγίσεις που τις λαμβάνουν υπόψη και ακόμη και ένας από τους λόγους για τους οποίους οι γραμμές του συμπεριφοριστικού και του γνωστικού χαρακτήρα θα κατέληγαν να ενωθούν στο παράδειγμα γνωστικό-συμπεριφορικό.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Συναισθηματική ψυχολογία: κύριες θεωρίες του συναισθήματος"

Εφαρμογές ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού

Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός ήταν μια προσέγγιση στη μελέτη της συμπεριφοράς με μεγάλη σημασία και παρουσία σε διαφορετικούς τομείς, συμπεριλαμβανομένων κλινικών και εκπαιδευτικών.

Η ιδέα ότι η συμπεριφορά εξαρτάται από τις συνέπειές της και ότι αυτή μπορεί να τροποποιηθεί μέσω της χρήσης προγραμμάτων στα οποία ορισμένες συμπεριφορές ενισχύονται ή Η τιμωρία επέτρεψε τη δημιουργία τεχνικών που εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται σήμερα, αν και έχουν αναπτύξει και ενσωματώσει έννοιες από άλλα παραδείγματα, όπως π.χ. γνωστικός. Αυτές είναι τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς, με τις τεχνικές λειτουργίας να συνδέονται ιδιαίτερα με τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό.

ενίσχυση και τιμωρία τόσο τα θετικά όσο και τα αρνητικά είναι τα πιο βασικά και αποτελούν θεμελιώδες μέρος των περισσότερων από τα άλλα. Στην ενίσχυση, η επανάληψη ή η απόκτηση μιας συμπεριφοράς προκαλείται είτε επειδή παρέχεται ένα ορεκτικό ερέθισμα είτε επειδή αποσύρεται. αποτρεπτικό, ενώ η τιμωρία μειώνει ή εξαλείφει μια συμπεριφορά μέσω της εμφάνισης αποτρεπτικών ερεθισμάτων ή της απόσυρσης ενισχυτές.

Όσον αφορά τις έννοιες του θετικού και του αρνητικού, ως θετικό νοείται αυτό στο οποίο προστίθεται ένα ερέθισμα και ως αρνητικό στο οποίο αφαιρείται. Άλλες παραγόμενες τεχνικές είναι αυτές της χύτευσης ή της αλυσίδας να μάθουν να εκτελούν συμπεριφορές, καθώς και τεχνικές εξασθένισης και αποστροφής.

Αυτοί οι τύποι τεχνικών έχουν χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσουν στη μείωση των προβληματικών συμπεριφορών και στην προώθηση πιο προσαρμοστικών συμπεριφορών. Συνήθως εφαρμόζονται σε προβλήματα συμπεριφοράς, σε παιδιά και ενήλικες, και σε ορισμένες μαθησιακές διαδικασίες στις οποίες πρέπει να αναπτυχθούν νέες συμπεριφορές ή να τροποποιηθούν οι υπάρχουσες.

Παρόλα αυτά, το γεγονός ότι δεν λαμβάνονται υπόψη πτυχές όπως οι νοητικές διεργασίες έχει προκαλέσει περιορισμό της χρησιμότητάς του και ακόμη και σε ορισμένες περιπτώσεις να έχει ανεπιθύμητα αποτελέσματα. Είναι απαραίτητο να ενσωματωθούν οι γνωστικές πτυχές στην αντιμετώπιση προβλημάτων όπως κατάθλιψη ή μαθησιακά προβλήματα.