Johann Heinrich Pestalozzi: βιογραφία αυτού του Ελβετού παιδαγωγού

Κατά τη διάρκεια της ιστορίας υπήρξαν διάφοροι άνθρωποι που συνέβαλαν σημαντικά στον τομέα της εκπαίδευσης.

Μία από τις πιο εξέχουσες προσωπικότητες είναι αυτή του Johann Heinrich Pestalozzi, ενός σημαντικού Ελβετού παιδαγωγού και παιδαγωγού. Από τις αξίες του Διαφωτισμού, αυτός ο ερευνητής πρότεινε ότι η εκπαίδευση θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί βελτίωση της ποιότητας ζωής της κοινωνίας εν γένει, καθώς και ως προς τις συνθήκες διαβίωσης υλικά.

Θα αναθεωρήσουμε τη ζωή αυτού του υπέροχου Ελβετού παιδαγωγού και θα μάθουμε περισσότερα για το τι συνίστατο η συνεισφορά του στον τομέα της παιδαγωγικής, μέσω μια βιογραφία του Johann Heinrich Pestalozzi.

• Σχετικό άρθρο: «Ποια ήταν η Μαρία Μοντεσσόρι; Βιογραφία αυτού του παιδαγωγού και παιδαγωγού»

Σύντομη βιογραφία του Johann Heinrich Pestalozzi

Ο Johann Heinrich Pestalozzi, γνωστός και ως Enrique Pestalozzi, γεννήθηκε στη Ζυρίχη, την πρωτεύουσα της Ελβετίας, το έτος 1746. Ο πατέρας του ήταν γιατρός και ο Pestalozzi πέθανε όταν ήταν ακόμη πολύ μικρός (ήταν μόλις 6 ετών όταν συνέβη το τραγικό συμβάν).

Σε ηλικία 15 ετών, μπήκε στο Gymnasium, ή Collegium Humanitatis, ένα αριστοκρατικό κέντρο όπου έλαβε πλήρη εκπαίδευση. που περιελάμβανε πολιτικές, ιστορικές γνώσεις και γλώσσες όπως τα εβραϊκά και τα ελληνικά.

Ο παππούς του από τη μητέρα του, που ήταν θρησκευτικός πάστορας, άσκησε μεγάλη επιρροή πάνω του. Johann Heinrich Pestalozzi Συνήθως συνόδευε τον παππού του για να επισκεφτεί αγρότες ενορίτες και ήταν κατά τη διάρκεια αυτών των δραστηριοτήτων που συνειδητοποίησε πραγματικά τη φτώχεια., τις επιπτώσεις του και τη σχέση του με την εκπαίδευση. Συνειδητοποίησε ότι τα παιδιά εγκαταλείπονταν τόσο από τις πολιτικές όσο και από τις εκκλησιαστικές δυνάμεις και ήταν σύνηθες να αρχίζουν να εργάζονται σε πολύ μικρή ηλικία.

Αρχικά, ο Johann Heinrich Pestalozzi επρόκειτο να γίνει επίσης κληρικός, όπως και ο παππούς του. Όμως μέσα από τις εμπειρίες που έζησε και με την επιρροή του φιλόσοφου Rousseau, αποφάσισε τελικά να σκηνοθετήσει σταδιοδρομία προς το δίκαιο και την πολιτική, έχοντας ως ορίζοντα την επίτευξη κοινωνικής αλλαγής στην παιδική ηλικία και την εκπαίδευση. Άρχισε επίσης να σχετίζεται με τον κόσμο του Τεκτονισμού.

Νεολαία και ακτιβισμός

Τα έργα του ρουσσώ Απαγορεύτηκαν από την ελβετική κυβέρνηση, η οποία φοβόταν ότι ο πληθυσμός θα άρχιζε να αμφιβάλλει για την εξουσία της πολιτικής εξουσίας ή της Εκκλησίας, και μάλιστα εκδόθηκε διαταγή για φυλάκιση του συγγραφέα. Ένας από τους πρώην δασκάλους του Johann Heinrich Pestalozzi, μαζί με μια άλλη ομάδα φιλοσόφων, ίδρυσαν την Helvetic Society. Στόχος ήταν η υπεράσπιση των αξιών της ελευθερίας που υπερασπίστηκαν το έργο του Ρουσώ και η επίτευξη αλλαγών στο Σύνταγμα.

Ο Pestalozzi ενεπλάκη σε αυτή τη νέα ομάδα, γράφοντας για την εφημερίδα Der Erinnerer, που σχετίζεται με την εν λόγω ομάδα. Μέσω των άρθρων του, ο Γιόχαν Χάινριχ δημοσιοποίησε διάφορες περιπτώσεις διαφθοράς και διαφθοράς. Τον κατηγόρησαν ότι βοήθησε ένα από τα μέλη της Helvetic Society να δραπετεύσει και αυτό τον οδήγησε στη φυλάκιση για αρκετές ημέρες. Η εφημερίδα έκλεισε επειδή θεωρήθηκε ριζοσπαστική και επικίνδυνη.

Χάρη σε αυτές τις παραστάσεις, ο Johann Heinrich Pestalozzi άρχισε να κερδίζει έχθρα ανάμεσα σε πολύ σημαντικές προσωπικότητες της πολιτικής σκηνής, γεγονός που έκοψε τα σχέδιά του να χαράξει μια καριέρα στον νομικό κόσμο. Αυτό τον έκανε να καταρτίσει ένα νέο σχέδιο, εντελώς διαφορετικό.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Είδη Παιδαγωγικής: εκπαίδευση από διαφορετικές ειδικότητες»

δημιουργία αγροκτήματος

Ο Pestalozzi αποφάσισε να ακολουθήσει τα βήματα ενός συναδέλφου του συλλόγου και να αποκτήσει ένα φαινομενικά άχρηστο αγρόκτημα για να εργαστεί ως αγρότης. Η ιδέα ήταν να αποκτήσει κενή γη και να ακολουθήσει τη μεθοδολογία που θα του έμαθε ο φίλος του, Johann Rudolf Tschiffeli, για να μετατρέψει αυτή τη γη σε πλήρως λειτουργικά αγροκτήματα. Πήρε χρηματοδότηση και έκανε το σχέδιό του να κυλήσει.

Εκμεταλλεύτηκε τη γη του για να χτίσει ένα σπίτι, που ονομάζεται Neuhof. Δυστυχώς, σύντομα συνειδητοποίησε ότι η γεωργία ήταν αδύνατη στη γη και έχασε τη χρηματοδότησή του. Ως εναλλακτική λύση, σκέφτηκε ότι θα ήταν καλή ιδέα να εκτρέφει πρόβατα για να ασχοληθεί με το μαλλί. Εκείνο το διάστημα παντρεύτηκε επίσης την Anna Schultthess, με την οποία θα αποκτούσε τον μονάκριβο γιο του, Jean-Jacques, ο οποίος έπασχε από επιληψία.

Τα οικονομικά προβλήματα έπνιγαν τον Johann Heinrich Pestalozzi, και σε αυτή την κατάσταση ήταν Προέκυψε μια ιδέα που θα μπορούσε να λύσει τόσο την κατάστασή του όσο και πολλών παιδιών που υπέφεραν από το φτώχεια. Μετέτρεψε την περιουσία του, το Neuhof, σε βιομηχανική σχολή. Το έργο φαινόταν να ξεκινά με το δεξί πόδι, λαμβάνοντας ακόμη και χρηματοδότηση, αλλά μετά από μερικά χρόνια έπρεπε να κλείσει, γιατί ήταν οικονομικά ανέφικτο να συνεχιστεί.

λογοτεχνικά έργα

Εντελώς ερειπωμένο, Johann Heinrich Pestalozzi συνέχισε να επικεντρώνεται στη λογοτεχνική του καριέρα. Ξεκίνησε με ένα έργο αφορισμών που ονομάζεται «Οι νυχτερινές ώρες ενός ερημίτη», το οποίο δημοσίευσε ανώνυμα στο περιοδικό Die Ephemerides, του φίλου του Isaak Iselin. Δεν είχε μεγάλη επιτυχία, αρχικά. Στη συνέχεια όμως σκέφτηκε να χρησιμοποιήσει όλη τη γνώση για τη ζωή των αγροτών που γνώριζε μαζί με τον παππού του, και τους αποτύπωσε σε μια σειρά τεσσάρων τόμων του έργου με τίτλο «Λεονάρντο και Γερτρούδης».

Σε αυτά τα βιβλία, Ο Johann Heinrich Pestalozzi αντιπροσωπεύει έναν δάσκαλο, έναν κληρικό, μια νοικοκυρά και έναν πολιτικό σε τέσσερις χαρακτήρες, ως εκπροσώπους της κοινωνίας, και ασχολείται με τις ηθικές αξίες που ενσταλάζει η νοικοκυρά στα παιδιά της και πώς οι υπόλοιποι χαρακτήρες προσπαθούν να τους μιμηθούν στους αντίστοιχους τομείς τους. Ο πρώτος τόμος είχε μεγάλη απήχηση, αλλά αυτό δεν συνέβη με τις υπόλοιπες εκδόσεις.

Συνέχισε με αυτή τη γραμμή, δημοσιεύοντας το «Χρίστοφερ και Ελισάβετ», ένα έργο στο οποίο αυτοί οι χαρακτήρες είχαν μια σειρά διαλόγων στους οποίους το θέμα περιστρεφόταν γύρω από τη διαφθορά. Εργάστηκε και ως συντάκτης σε εβδομαδιαίο, αλλά δυστυχώς έκλεισε τις πόρτες του λίγο μετά την έναρξη της συνεργασίας.

Ήδη το 1794, σε ένα ταξίδι στη Γερμανία στο οποίο ο Johann Heinrich Pestalozzi επρόκειτο να επισκεφτεί την αδερφή του, Είχε την ευκαιρία να αλληλεπιδράσει με μια σειρά από προσωπικότητες όπως ο φιλόσοφος Johann Gottlieb Fichte, ο οποίος είδε μεγάλη αξία στις ιδέες του Pestalozzi. σχετικά με την εκπαίδευση και πρότεινε να γράψει σχετικά. Αυτό το έργο του πήρε τρία χρόνια και υλοποιήθηκε στο έργο «Η έρευνα μου», σχετικά με την πορεία της φύσης στην ανάπτυξη του ανθρώπινου γένους. Δεν διαδόθηκε ευρέως και σήμανε το τέλος της λογοτεχνικής του καριέρας.

Σταδιοδρομία ως εκπαιδευτικός

Μετά από αυτή τη νέα αποτυχία, η κατάσταση της φτώχειας κατέστρεψε τον Johann Heinrich Pestalozzi και την οικογένειά του. Αλλά το έτος 1798, ένα γεγονός επρόκειτο να αλλάξει την πορεία της τύχης του. Η Γαλλική Επανάσταση διέδωσε τις ιδέες του σε όλη την Ευρώπη και αυτό προκάλεσε το τέλος της δουλοπαροικίας στην Ελβετία. Ως αποτέλεσμα, ο Pestalozzi αποφάσισε να προτείνει ένα εκπαιδευτικό έργο στο υπουργείο, το οποίο μετά από λίγο υλοποιήθηκε σε θέση παιδαγωγού σε ορφανοτροφείο στην πόλη Stans.

Η Γαλλία είχε εισβάλει στο Στανς και πολλά παιδιά είχαν μείνει ορφανά, οπότε η δημιουργία αυτού του ορφανοτροφείου έγινε απαραίτητη και ο Johann Heinrich Pestalozzi ανέλαβε τον ρόλο του δασκάλου. Εκεί μπόρεσε τελικά να υλοποιήσει όλες τις μεγάλες του ιδέες για την εκπαίδευση σε ένα πραγματικό έργο. Τα γρήγορα και ικανοποιητικά του αποτελέσματα οδήγησαν στην προαγωγή του Pestalozzi σε θέση παιδαγωγού μεγαλύτερων παιδιών.

Επειδή η μεθοδολογία του ήταν αναμφίβολα καλή, βρέθηκε σε θέση να ανοίξει ένα νέο σχολείο, αυτή τη φορά στο Burgdorf, προσανατολισμένη στα παιδιά των οικογενειών της μεσαίας τάξης. Ο Johann Heinrich Pestalozzi τυποποιούσε μια μεθοδολογία που θα ήταν εξαιρετικά επιτυχημένη. Εκμεταλλεύτηκε την ευκαιρία για να δημοσιεύσει Πώς η Γερτρούδη διδάσκει τα παιδιά της, η οποία έτυχε θεαματικής υποδοχής. Η νέα του δουλειά τον έκανε τόσο δημοφιλή που το ινστιτούτο δεχόταν επισκέψεις από ανθρώπους από όλη τη χώρα.

Η επιτυχία ήταν τέτοια που η ίδια η κυβέρνηση έκανε το σχολείο του Burgdorf δικό της, παρέχοντας στον Johann Heinrich Pestalozzi και εργαζομένων με μισθό που καταβάλλεται από το κράτος, και διευκόλυνση της έκδοσης σχολικών βιβλίων, που προέκυψαν τρία νέα παίζει. Ωστόσο, οι πολιτικές αλλαγές που προχωρούσαν στην Ευρώπη μέσω του Ναπολέοντα, έθεσαν σε κίνδυνο το σχολείο. Έγραψε ένα έγγραφο για να κάνει τον αυτοκράτορα να δει τη σημασία αυτού του θεσμού, αλλά χωρίς αποτέλεσμα.

Μεταγραφές από το ινστιτούτο

Η νέα κυβέρνηση που ιδρύθηκε στην Ελβετία απέσυρε το δικαίωμά του να χρησιμοποιεί το κάστρο του Burgdorf όπου βρισκόταν το ινστιτούτο, προσφέροντάς του ως αντάλλαγμα τη χρήση ενός μοναστηριού στο Münchenbuchsee. Αυτός ο νέος θεσμός θα είχε πολύ μικρή διάρκεια, αφού ο Johann Heinrich Pestalozzi είχε μια κακή κατάσταση σχέση από την αρχή με τον διευθυντή που είχε ανατεθεί στο σχολείο, οπότε αποφάσισε να μεταφέρει τη δική του Ινστιτούτο.

Η νέα τοποθεσία ήταν στο Yverdon. Εδώ αποφάσισε να ιδρύσει όχι ένα, αλλά πολλά σχολεία, δύο από αυτά για να μπορούν να διαχωρίζουν μαθητές με βάση το φύλο, ένα άλλο για να μπορεί να προσφέρει μια εκπαίδευση σε κωφάλαλους μαθητές και μια ακόμη σκέψη για φτωχά παιδιά των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά μια εκπαίδευση υψηλής ποιότητας ποιότητα. Αυτή την περίοδο, ο Johann Heinrich Pestalozzi διορίζεται πρόεδρος της Helvetic Society στην οποία ήταν τόσο ενεργός στα νιάτα του.

Για αυτήν την κοινωνία γράφει τα δύο τελευταία έργα του, όπου συνθέτει τις αρχές που έχουν κινήσει το εκπαιδευτικό του σύστημα. Σε αυτά μιλάει για την ενασχόληση με συγκεκριμένες έννοιες πριν από τις αφηρημένες, την εργασία με ό, τι είναι κοντινό πριν από αυτό που είναι μακριά, ξεκινήστε με απλές ασκήσεις πριν εμβαθύνετε σε πολύπλοκες ή εργάζεστε πάντα σε α βαθμιαίος. Είναι απλές αρχές, αλλά εξαιρετικά σημαντικές και η σημασία τους φτάνει στις μέρες μας. Τελικά, ο Pestalozzi πέθανε στο Brugg τον Φεβρουάριο του 1827.

Χάρη στο τεράστιο έργο του Johann Heinrich Pestalozzi, η Ελβετία πέτυχε την εικονική εξάλειψη του αναλφαβητισμού μέχρι το έτος 1830, πολύ πριν από τα περισσότερα ανεπτυγμένα έθνη.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Bowers, F.B., Gehring, T. (2004). Johann Heinrich Pestalozzi: Ελβετός παιδαγωγός και σωφρονιστικός μεταρρυθμιστής του 18ου αιώνα. Εφημερίδα της Διορθωτικής Εκπαίδευσης.
• Σίλμπερ, Κ. (1974). Pestalozzi: Ο άνθρωπος και το έργο του. Η Shocken Books Inc.
• Trohler, D. (2014). Ο Pestalozzi και η εκπαίδευση του κόσμου. Οκτάεδρο.