Η χρήση του σαρκασμού θα μπορούσε να μας κάνει πιο δημιουργικούς

Τα ανθρώπινα όντα έχουν την περίεργη συνήθεια επικοινωνούν χρησιμοποιώντας λέξεις που φαίνεται να είναι ανεξάρτητες από το πραγματικό νόημα των προτάσεων. Οποιαδήποτε ποίηση είναι ένα σαφές παράδειγμα αυτού, αλλά ο τρόπος που παίζουμε με τη γλώσσα ξεπερνά κατά πολύ τις στιγμές καλλιτεχνικής έμπνευσης. Οποιαδήποτε από τις συνομιλίες μας με τους συγγενείς, τους φίλους ή τους συναδέλφους μας είναι γεμάτη με στιγμές που αυτό που θέλουμε να πούμε και αυτό που λέμε φαίνεται να πηγαίνουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. απεναντι απο. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν ολόκληρες προσωπικότητες που σφυρηλατούνται σε αυτού του είδους την αντίφαση.

Αυτός σαρκασμός είναι ένας άλλος από τους τρόπους με τους οποίους αποκαλύπτεται αυτή η συμβολική σύγκρουση. Όταν στέλνετε ένα μήνυμα που έχει ενσωματωμένο σαρκασμό, υπογράφετε το ακριβώς αντίθετο από αυτό που λέτε. Και είναι ακριβώς αυτή η ασυμφωνία που κάνει την κρυφή κοροϊδία μια καλή πηγή πνευματικής γυμναστικής εκπαιδεύσουμε τη δημιουργικότητά μας, σύμφωνα με ορισμένες μελέτες.

Κατά την έκδοση ενός μηνύματος στο οποίο οι πληροφορίες που πρέπει να μεταδοθούν κωδικοποιούνται τέλεια σε μια σειρά πινακίδων, κάτι που κάνουν τα συστήματα ηλεκτρονικά, η εκπομπή οποιουδήποτε άλλου είδους μηνύματος σημαίνει να απαιτεί κανείς περισσότερα από τον εγκέφαλο, καθώς πρέπει να κρίνει στοιχεία συμφραζομένων και άλλες μεταβλητές που ξεπερνούν πολύ το επίπεδο γλωσσικός. Κάνοντας χρήση του σαρκασμού, τόσο για την παραγωγή όσο και για την ερμηνεία του, υπονοεί να φαντάζεσαι κάτι και ταυτόχρονα το αντίθετό του, και αυτό προϋποθέτει πρόκληση για το όργανο της σκέψης μας.

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος υπό την επίδραση του σαρκασμού

Το να ξέρετε αν κάποιος είναι σαρκαστικός ή όχι, συνεπάγεται τη συνεργασία πολλών τμημάτων του εγκεφάλου, την εξέταση πολλών πιθανοτήτων και την επίτευξη τελικής συμφωνίας. Έτσι, ενώ οι γλωσσικές περιοχές του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου επεξεργάζονται το κατά λέξη πληροφορίες των λέξεων που έχουν καταγραφεί ενώ άλλες περιοχές του δεξιού ημισφαιρίου και των μετωπιαίων λοβών είναι υπεύθυνες για την ανάλυση του Κοινωνικό περιεχόμενο στο οποίο έχει συγκεντρωθεί το μήνυμα και η συναισθηματική φόρτιση που σχετίζεται με αυτό.

Χάρη σε αυτή την παράλληλη επεξεργασία είναι δυνατό να εντοπιστεί η αντίφαση μεταξύ της κυριολεξίας και της σκοπιμότητας του ίδιου μήνυμα, γι' αυτό οι περισσότεροι από εμάς δεν είμαστε τρομερά κακοί στο να αναγνωρίζουμε τον σαρκασμό όταν μας πετάγεται. παρουσιάζει.

Ωστόσο, η τοποθέτηση τόσων πολλών τμημάτων του εγκεφάλου σε λειτουργία δημιουργεί έναν βαθμό ζήτησης που δεν αντιμετωπίζουμε όταν επεξεργαζόμαστε κυριολεκτικά μηνύματα. Η εκτέλεση κομματιών σαρκασμού περιλαμβάνει την ανάπτυξη ενός είδους Θεωρία του νου να βάζεις τον εαυτό σου στη θέση του άλλου και να συμπεραίνεις το νόημα των λόγων του, και το να παράγεις μηνύματα με ειρωνεία σημαίνει να μπορείς να μεταφέρεις ιδέες λέγοντας ακριβώς το αντίθετο. Αυτό είναι που οδήγησε ορισμένους ερευνητές να πιστέψουν ότι άτομα που είναι έμπειρα στην τέχνη του σαρκασμού μπορούσαν να παίξουν καλύτερα για ορισμένες εργασίες που σχετίζονται με τη δημιουργικότητα για το απλό γεγονός ότι εκπαιδεύσατε τον εγκέφαλό σας χωρίς να το καταλάβετε λογαριασμός.

Λίγη πνευματική εκπαίδευση στη δημιουργικότητα

Ενισχύοντας αυτή την ιδέα, μια ομάδα ερευνητών πραγματοποίησε το 2011 μια σειρά πειραμάτων στα οποία επαληθεύτηκε πώς η έκθεση σε μια ομιλία με πινελιές σαρκασμού βελτιώνει την απόδοση των ανθρώπων σε εργασίες που σχετίζονται με τη δημιουργικότητα.

Σε αυτή την έρευνα, οι εθελοντές άκουσαν ένα μήνυμα που ηχογραφήθηκε στην τηλεφωνική γραμμή εξυπηρέτησης πελατών που χρησιμοποιούσε μια εταιρεία. Σε αυτό το ηχητικό κομμάτι μπορούσε να ακουστεί ένα άτομο να παραπονιέται για το χρονικό διάστημα κατά το οποίο η εταιρεία έκανε παραδόσεις. Ωστόσο, δεν άκουσαν όλοι οι συμμετέχοντες το ίδιο μήνυμα. Κάποιοι κατάφεραν να ακούσουν ένα μήνυμα στο οποίο το παράπονο εκφραζόταν άμεσα, επιθετικά και με αρνητικό τόνο. Άλλοι άκουσαν ένα παράπονο με ειρωνικό κλειδί, με αρνητικό τόνο αλλά θετική γλώσσα. Μια τρίτη ομάδα εθελοντών άκουσε ένα παράπονο σε ουδέτερη γλώσσα και με τόνο φωνής χωρίς συναισθηματισμό.

Αφού το βίωσαν αυτό, ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να λύσουν μια σειρά προβλημάτων, μερικά από τα οποία απαιτούσαν πλευρική σκέψη και δημιουργικότητα και άλλα από τα οποία είχαν αναλυτικό χαρακτήρα. Οι άνθρωποι που είχαν ακούσει τα παράπονα με επιθετικό τόνο είχαν ελαφρώς καλύτερη απόδοση από τους υπόλοιπους την επίλυση των αναλυτικών εργασιών, αλλά ήταν αυτές που τα πήγαν χειρότερα στις εργασίες που απαιτούσαν δημιουργικότητα. Ήταν οι εθελοντές που είχαν ακούσει το σαρκαστικό παράπονο που ξεχώρισε με σημαντικά καλύτερες βαθμολογίες στα δημιουργικά προβλήματα.

Προφανώς, οι άνθρωποι των οποίων το μυαλό έπρεπε να δουλέψει για να ερμηνεύσει τον σαρκαστικό λόγο είχαν γίνει περισσότεροι ικανό να λύνει εργασίες των οποίων η επίλυση εξαρτάται από την ενσωμάτωση διαφόρων πληροφοριών που δεν σχετίζονται άμεσα με τις οδηγίες προς να συνεχίσει. Με αυτόν τον τρόπο, κάποιος που έχει εκτεθεί στην ειρωνεία μπορεί να διαπρέψει στην πλευρική σκέψη βρίσκοντας νέες σχέσεις ανάμεσα σε φαινομενικά μακρινές ιδέες.

Υποδεικνύοντας νέα έρευνα

Είναι σαφές ότι χρειάζεται ακόμη περισσότερη έρευνα για να δούμε εάν τα αποτελέσματα αυτής της νοητικής εκπαίδευσης από το Η επεξεργασία του σαρκασμού διατηρείται περισσότερο ή λιγότερο με την πάροδο του χρόνου ή εάν εξαρτώνται από τη συχνότητα με την οποία οι άνθρωποι στέλνουν μηνύματα σαρκαστικός. Οι σαρκαστικοί άνθρωποι μπορεί να είναι πιο δημιουργικοί ή μπορεί να είναι αυτό που βλέπουμε όλοι μας ενισχύουν εξίσου την ικανότητά μας να σκεφτόμαστε δημιουργικά αφού εκτεθούμε σε μια μερίδα ειρωνεία.

Σε κάθε περίπτωση, δεν είναι δύσκολο να βρει κανείς διαισθητικά μια σχέση μεταξύ σαρκασμού και δημιουργικότητας. Η ιδέα ενός εγκεφάλου που είναι συνηθισμένος να εργάζεται αφενός με κυριολεκτικά στοιχεία και αφετέρου με συναισθηματικές και συμφραζόμενες πτυχές είναι μια ισχυρή εικόνα, που συνδέεται εύκολα με τον κόσμο του οι άνθρωποι που εργάζονται παράγοντας τέχνη, προσπαθώντας να εκφράσουν αισθήσεις που ξεπερνούν την τεχνική και τα στοιχεία που χρησιμοποιούνται και που σκέφτονται το πλαίσιο στο οποίο θα βρίσκεται το έργο τους εκτεθειμένος. Αν και είμαι σίγουρος ότι το έχεις ήδη καταλάβει.

Βιβλιογραφικές αναφορές

• Miron-Spektor, E. Efrat-Teister, D., Rafaeli, A., Schwarz Cohen, O. (2011). Ο θυμός των άλλων κάνει τους ανθρώπους να εργάζονται πιο σκληρά και όχι πιο έξυπνοι: Η επίδραση της παρατήρησης του θυμού και του σαρκασμού στη δημιουργική και αναλυτική σκέψη. Journal of Applied Psychology, 96(5), pp. 1065 - 1075.

• Shamay-Tsoori, S. σολ. και Tomer, R. (2005). Η νευροανατομική βάση της κατανόησης του σαρκασμού και η σχέση του με την κοινωνική γνώση. Neuropsychology, 19(3), pp. 288 - 300.