Κοινότητες πρακτικής: ποιες είναι αυτές οι ομάδες και πώς λειτουργούν;

Υπάρχουν πολλές μέθοδοι ομαδικής εργασίας για την επέκταση της γνώσης σε ένα συγκεκριμένο θέμα.

Οι κοινότητες πρακτικής αντιπροσωπεύουν μία από τις πιο ισχυρές. Μέσα από τα ακόλουθα σημεία μπορούμε να πάρουμε μια γενική ιδέα για το πώς λειτουργούν αυτά τα συστήματα και ποια είναι τα δυνατά τους σημεία σε σύγκριση με άλλες διαφορετικές μεθοδολογίες.

• Σχετικό άρθρο: «Οι 9 πιο σημαντικές θεωρίες μάθησης»

Ποιες είναι οι κοινότητες πρακτικής;

Κοινότητες πρακτικής είναι ομάδες ανθρώπων που συνδέονται με τον κοινό στόχο της επέκτασης γνώσεων και πρακτικών για ένα συγκεκριμένο θέμα. Σε αυτήν την κοινότητα, οι πρακτικές εμπειρίες όλων μοιράζονται και στοχάζονται. Με αυτόν τον τρόπο, όλοι επωφελούνται από την αμοιβαία εργασία και βιώνουν επίσης μια σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της εν λόγω ομάδας.

Οι ερευνητές Étienne Wenger και Jean Lave ήταν οι πρώτοι που ανέφεραν αυτή τη μεθοδολογία, το 1991.. Έκτοτε, η δημοτικότητα των κοινοτήτων πρακτικής αυξάνεται, και αναφέρονται σε όλο και περισσότερα άρθρα. Άλλοι συγγραφείς, όπως ο John Seely Brown και ο Paul Duguid, αφηγούνται πώς μια από τις πρώτες κοινότητες πρακτικής προέκυψε φυσικά, στο Ερευνητικό Κέντρο Palo Alto της Xerox.

Σε αυτήν την περίπτωση, ανακάλυψαν ότι οι υπεύθυνοι για την επισκευή των εκτυπωτών συχνά δεν χρησιμοποιούσαν τα τεχνικά εγχειρίδια που τους είχαν παρασχεθεί, αλλά προτιμούσαν Εκμεταλλευτείτε τα διαλείμματα και τις παύσεις για να συζητήσουν με τους συναδέλφους τους τα διάφορα περιστατικά που είχαν αντιμετωπίσει και ποιος ήταν ο τρόπος με τον οποίο κατάφεραν να βρουν τη λύση. λύση. Άλλοι εξέθεσαν τις βλάβες που διαχειρίζονταν και ζήτησαν συμβουλές.

Χωρίς να το καταλάβουμε, αυτή η ομάδα εργαζομένων είχε εγκαινιάσει μια πολύ ισχυρή και αποτελεσματική μεθοδολογία., αυτή των κοινοτήτων πρακτικής. Χάρη σε αυτό, κάθε τεχνικός μπορούσε να μοιραστεί την εμπειρία του με τους υπόλοιπους συναδέλφους του και με τη σειρά του να επωφεληθεί από αυτό πρακτικές περιπτώσεις που ο καθένας από τους άλλους είχε βιώσει και τις οποίες μοιράζονταν τώρα με την ομάδα ερώτηση.

Ορισμένοι ερευνητές προτείνουν ότι οι κοινότητες πρακτικής θα μπορούσαν να είναι μια εξέλιξη της κλασικής μεθόδου καταιγισμού ιδεών, ιδωμένη από ένα πρακτικό και όχι από ένα θεωρητικό πρίσμα.

Χαρακτηριστικά των κοινοτήτων πρακτικής

Οι κοινότητες πρακτικής πρέπει να έχουν μια σειρά από χαρακτηριστικά που θα περιγράψουμε παρακάτω.

1. κοινή ηγεσία

Κοινότητα αποτελείται από μια ομοιογενή ομάδα συμμετεχόντων. Δηλαδή όλοι βρίσκονται στην ίδια θέση. Δεν υπάρχει ηγέτης που να μοιράζεται τις γνώσεις του ενώ οι άλλοι ακούν, αλλά μάλλον όλοι τα μέλη διδάσκουν με την εμπειρία τους και ταυτόχρονα μαθαίνουν με αυτή των άλλων, άρα θα είναι ισότιμα συνθήκες.

Εάν μπορεί να υπάρξει μια φιγούρα συντονιστή, επιφορτισμένη με τη σύνδεση των διαφορετικών μελών και την οργάνωση συναντήσεων ή εκδηλώσεων, προτείνοντας τη συζήτηση για διαφορετικά προβλήματα και την προώθηση της ενεργού συμμετοχής όλων των μελών της ομάδας, ώστε όλοι να συνεισφέρουν ισότιμα ​​και να επωφελούνται από αυτές των υπολοίπων.

2. γνωστικό πεδίο

Ο κοινός σύνδεσμος μεταξύ όλων των μελών της κοινότητας πρακτικής πρέπει να είναι ένα συγκεκριμένο πεδίο γνώσης. Αυτό το στοιχείο θα είναι Θα παρέχει την αίσθηση της ομάδας, καθώς είναι το στοιχείο που μοιράζονται όλα τα μέλη αυτής της κοινωνίας. Κάθε μέλος θέλει να γίνει ειδικός σε θέματα ενώ βοηθά όλους τους άλλους να γίνουν.

3. Πρακτική

Η ίδια η δραστηριότητα ή η πρακτική αυτής της κοινής γνώσης θα είναι η κινητήρια δύναμη της κοινότητας, καθώς είναι η δραστηριότητα που δημιουργεί τις εμπειρίες που μπορούν αργότερα να γίνουν μοιράζονται για να δώσουν νόημα στην ομάδα και να επιτρέψουν σε όλα τα μέλη να μάθουν από τη δραστηριότητα των άλλων σαν να την είχαν πραγματοποιήσει οι ίδιοι τους εαυτούς τους.

4. συναίσθημα της κοινότητας

Όταν τίθενται σε λειτουργία οι κοινότητες πρακτικής, δημιουργείται ένα αίσθημα ταυτότητας, που διευκολύνεται από όλα τα προηγούμενα στοιχεία, με τα οποία όλα τα μέλη θέλουν να βοηθήσουν τους άλλους, μοιράζοντας ό, τι μπορεί να είναι χρήσιμο και χρησιμοποιώντας επίσης τις πληροφορίες που συνεισφέρουν οι υπόλοιποι. Θα ήταν ένα είδος κυψέλης στην οποία όλες είναι μέλισσες που επιδιώκουν έναν κοινό στόχο, που θα ήταν η δική τους επιτυχία καθώς και των συντρόφων τους.

Θα μπορούσε να είναι η περίπτωση ανθρώπων που προσεγγίζουν την κοινότητα αποκλειστικά για σκοπούς συλλογής πληροφορίες και εμπειρία των μελών, αλλά όχι με σκοπό να μοιραστούν τη δική τους πρακτική με τους υπόλοιπο. Στην περίπτωση αυτή, το εν λόγω άτομο δεν θα ήταν ενεργό μέλος της κοινότητας, αφού δεν θα συμμορφωνόταν με τα κριτήρια αμοιβαιότητας. Αντίθετα, θα ήταν ένα περιφερειακό μέλος, αν υποτεθεί ότι θα συνεισφέρει ποτέ, ή θα μπορούσε ακόμη και να είναι εξωτερικός συμμετέχων.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ορισμός, Έννοιες και Θεωρίες"

εικονικές κοινότητες πρακτικής

Η εμφάνιση των νέων τεχνολογιών και συγκεκριμένα του Διαδικτύου και των κοινωνικών δικτύων οδήγησε στην εξέλιξη των κοινοτήτων πρακτικής στην εικονική τους μορφή και είναι ότι Στις μέρες μας δεν είναι απαραίτητο να συναντηθείτε προσωπικά με μια ομάδα ανθρώπων για να μπορέσετε να μοιραστείτε τη γνώση, μακριά από αυτό. Δεν είναι καν απαραίτητο να είμαστε γεωγραφικά κοντά.

Αντίθετα, τα ψηφιακά μέσα δίνουν τη δυνατότητα σε ανθρώπους από διαφορετικά μέρη του κόσμου να συνδέονται μέσω μιας πλατφόρμας. διαδικτυακά με άτομα που ενδιαφέρονται για το ίδιο γνωστικό πεδίο και έτσι να μπορούν να μοιράζονται εμπειρίες και να μαθαίνουν από άλλους το υπόλοιπο.

Όπως γενικά σε αυτές τις πλατφόρμες (φόρουμ, Facebook, ομάδες WhatsApp κ.λπ.), οι συνεισφορές κάθε ατόμου αντικατοπτρίζονται γραπτώς, δεν είναι καν απαραίτητο όλα τα μέλη να συνδέονται ταυτόχρονα ή ανήκουν στην ίδια ζώνη ώρας. Ένα άτομο μπορεί να συμβουλευτεί μια ερώτηση τη στιγμή που προκύπτει και θα λάβει απαντήσεις καθώς τα μέλη έχουν πρόσβαση στη δημοσίευση και γράφουν την απάντησή τους.

Επίσης, η ύπαρξη γραπτού αρχείου όλων των δημοσιεύσεων διευκολύνει την εύρεση του συγγραφέα μιας συγκεκριμένης συνεισφοράς και επίσης να είναι σε θέση να προσφέρει τις πληροφορίες με οργανωμένο τρόπο όταν έρχονται νέα μέλη στις διάφορες κοινότητες πρακτικής.

Προφανώς, δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι την ίδια γνώση ή την ίδια πρακτική, επομένως θα υπάρχουν άτομα που θα μπορούν να συμμετέχουν πιο ενεργά και να μοιράζονται πιο ολοκληρωμένες ή χρήσιμες πληροφορίες. Θα είναι τα μέλη αναφοράς της ομάδας, αλλά σιγά σιγά θα γίνει ομογενοποίηση, καθώς οι άλλοι επίσης μαθαίνουν και μπορούν να συνεισφέρουν περισσότερες εμπειρίες που εμπλουτίζουν ακόμη και τα περισσότερα μέλη περιουσιακά στοιχεία.

Αν και είχαμε προβλέψει ότι οι κοινότητες πρακτικής δεν έχουν έναν ηγέτη που συνεισφέρει δεδομένα ενώ τα υπόλοιπα μέλη τα λαμβάνουν παθητικά, έχουν. μπορεί να υπάρχει συντονιστής ή εμψυχωτής, ειδικά σε αυτές τις εικονικές κοινότητες. Αυτός ο αριθμός θα είναι υπεύθυνος για την προώθηση αυτής της αμφίδρομης συμμετοχής μεταξύ όλων των μελών.

Πώς να δημιουργήσετε μια τέτοια ομάδα;

Γνωρίζουμε ήδη ποια είναι τα χαρακτηριστικά αυτών των ομάδων και τι τις κάνει τόσο χρήσιμες. Το επόμενο πράγμα που θα μπορούσαμε να ρωτήσουμε είναι πώς να δημιουργήσουμε μια κοινότητα πρακτικής. Για να γίνει αυτό, ο Βενγκέρ προτείνει ένα σύστημα επτά αρχών που πρέπει να ακολουθηθούν για να χτιστεί μία. Θα ήταν αυτοί που θα δούμε.

1. Ευκολία εξέλιξης

Η κοινότητα της πρακτικής πρέπει να συμπεριφέρεται σαν ζωντανός οργανισμός. Για αυτό πρέπει να βάλουμε τα θεμέλια που του επιτρέπουν να μεγαλώνει και να εξελίσσεται σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μελών της ομάδας.

2. Διαπερατό

Είναι σημαντικό ότι οι απόψεις των μελών λαμβάνονται υπόψη και συνεπώς διεισδύουν στην κοινότητα. Αλλά μερικές φορές είναι εξίσου σημαντικό να λαμβάνουμε επίσης υπόψη τις ιδέες που προέρχονται από έξω από την κοινότητα της πρακτικής μας, καθώς μπορούν να εμπλουτίσουν και να δημιουργήσουν ανάπτυξη.

3. Επίπεδα συμμετοχής

Πρέπει να ενθαρρύνουμε τη συμμετοχή υπολογίζοντας σε μια ομάδα πολύ ενεργών μελών που θα ωθήσει τους υπόλοιπους, τα περιφερειακά, ώστε να συνεισφέρουν όλο και περισσότερη γνώση στην ομάδα. Θα υπάρχουν και άτομα εκτός κοινότητας που, αν και δεν συμμετέχουν, μπορούν επίσης να επωφεληθούν από τις παρεχόμενες γνώσεις. Στην ιδανική περίπτωση, αυτοί οι άνθρωποι θα έχουν επίσης τη συμβολή τους, αλλά σε πολλές περιπτώσεις αυτό δεν θα συμβεί.

4. Δημόσιοι και ιδιωτικοί χώροι

Οι κοινότητες πρακτικής λειτουργούν όπως και πολλές άλλες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Μερικές φορές θα δίνονται δημόσια όπου μπορούν να συμμετέχουν όλα τα μέλη ενώ άλλες φορές, δύο ή περισσότερα Οι συμμετέχοντες θα προτιμήσουν να έχουν μια ιδιωτική συνομιλία όπου μπορούν να επιλύσουν ορισμένες ιδιαίτερες αμφιβολίες χωρίς να χρειάζεται να το κάνουν οι υπόλοιποι γνώση του. Πρέπει να υπάρχει ισορροπία μεταξύ των δύο καταστάσεων, ώστε να είναι εγγυημένη η υγεία της κοινότητας.

5. Προσθέστε αξία

Αυτό που κάνει μια κοινότητα πρακτικής πολύτιμη είναι το ενδιαφέρον των μελών για το συγκεκριμένο θέμα. αν η κοινότητα παρέχει πολύτιμα δεδομένα για αυτούς τους ανθρώπους, θα διευκολύνουμε τη συνέχεια της ομάδας.

6. εγγύτητα και συγκίνηση

Αυτό που διαφοροποιεί την κοινότητα πρακτικής από μια ομάδα εργασίας είναι ότι δεν υπάρχει τέτοια πίεση για την επίτευξη στόχων και έχουμε επίσης ένα κίνητρο προς το θέμα, το οποίο διευκολύνει τη δημιουργία κλίματος εγγύτητας και ευχάριστων συναισθημάτων μεταξύ των μελών του συλλόγου.

7. φροντίστε τον ρυθμό

Τελικά, θα είναι σημαντικό να μετρηθεί ο ρυθμός με τον οποίο προχωρά η κοινότητα. Όπως συμβαίνει με όλα στη ζωή, η αρετή βρίσκεται στη μέση, γιατί αν η κοινότητα της πρακτικής μόλις προχωρά και κανείς δεν προσφέρει ενδιαφέρουσες πληροφορίες, είναι πολύ πιθανό οι άνθρωποι χάνουν το ενδιαφέρον τους, ενώ αν τους βομβαρδίσουμε με έναν αδιάκοπο καταρράκτη δεδομένων και εμπειριών, μπορούμε επίσης να καταπνίξουμε τα μέλη και να διακινδυνεύσουμε να παραιτούμαι

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Fernndez, M.R., Valverde, J. (2014). Κοινότητες πρακτικής: ένα μοντέλο παρέμβασης από τη συνεργατική μάθηση σε εικονικά περιβάλλοντα. Comunicar: Ιβηροαμερικανικό επιστημονικό περιοδικό επικοινωνίας και εκπαίδευσης.
• Σανζ, Σ. (2005). Εικονικές κοινότητες πρακτικής: πρόσβαση και χρήση περιεχομένου. Περιοδικό University and Knowledge Society.
• Βενγκέρ, Ε. (2002). Κοινότητες πρακτικής. Μάθηση, νόημα και ταυτότητα. Γνώση και ανθρώπινη ανάπτυξη. Πάιδος.