Συμβόλαιο έκτακτης ανάγκης: τι είναι και πώς χρησιμοποιείται

Μερικές φορές συμπεριφερόμαστε με τρόπους που δεν αρέσουν σε όλους. Αν και οι περισσότεροι μαθητές μπορούν να το ελέγξουν αυτό, τα παιδιά και οι έφηβοι δεν το βρίσκουν τόσο εύκολο.

Είτε επειδή δεν καταλαβαίνουν το κακό που θα μπορούσαν να κάνουν είτε επειδή απλώς τους αρέσει να προκαλούν χάος, πολλοί Οι νέοι δεν συμπεριφέρονται σωστά και τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι γονείς καταλήγουν απελπισμένοι να προσπαθούν να τους κάνουν αλλαγή.

Αλλά η αλλαγή δεν συμβαίνει από μόνη της. Είναι απαραίτητο να παρέμβουμε και, για αυτό, μια από τις καλύτερες τεχνικές αλλαγής της συμπεριφοράς των παιδιών και των εφήβων είναι τη σύμβαση έκτακτης ανάγκης. Εάν θέλετε να μάθετε περισσότερα για αυτό το χρήσιμο εργαλείο, σας προσκαλούμε να συνεχίσετε την ανάγνωση.

• Σχετικό άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς

Τι είναι μια σύμβαση έκτακτης ανάγκης;

Μια σύμβαση έκτακτης ανάγκης είναι μια συμφωνία που συνάπτεται από πολλά μέρη και στην οποία ορίζεται ότι πρέπει να εκπληρωθεί μια συμπεριφορά. Κανονικά, αυτά τα μέρη είναι συνήθως αγόρι ή κορίτσι και ενήλικας, είτε γονέας είτε νόμιμος κηδεμόνας είτε δάσκαλος, αν και Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες αυτό το είδος σύμβασης μπορεί να χρησιμοποιηθεί με ενήλικες, όπως, για παράδειγμα, στη θεραπεία ζευγάρι.

Σε αυτή τη συμφωνία, τίθενται προσδοκίες συμπεριφοράς οι οποίες, εάν εκπληρωθούν, θα συνεπάγονται κάποιου είδους ανταμοιβή. Συμβάσεις έκτακτης ανάγκης, που μπορούν επίσης να ονομαστούν συμβάσεις συμπεριφοράς, Είναι μέσα στις τεχνικές τροποποίησης της συμπεριφοράς, προερχόμενες από την κλασική και λειτουργική προετοιμασία.. Ο στόχος αυτού του εργαλείου είναι, είτε είναι παιδί, είτε έφηβος είτε ενήλικας, να αλλάξει τη συμπεριφορά του εφαρμόζοντας θετική ενίσχυση.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Operator Conditioning: Κύριες Έννοιες και Τεχνικές"

Τι σημαίνει θετική ενίσχυση;

Ένα από τα κλειδιά για τη ρύθμιση του χειριστή είναι η θετική ενίσχυση. Αυτό συνίσταται στο να προσφέρει στο υποκείμενο ένα θετικό ερέθισμα κάθε φορά που πραγματοποιεί μια επιθυμητή συμπεριφορά. Με αυτόν τον τρόπο, το άτομο, είτε είναι παιδί είτε έφηβος, βλέπουν την επιβράβευση ως θετική συνέπεια της συμπεριφοράς τους με κάποιου είδους όφελος. Αυτή η ανταμοιβή μπορεί να είναι κάτι υλικό, όπως το να μπορείς να χρησιμοποιήσεις ένα αγαπημένο παιχνίδι, ή κάτι πιο βιωματικό, όπως να μπορείς να βγεις με φίλους.

Η θετική ενίσχυση είναι θεμελιώδες στοιχείο της σύμβασης έκτακτης ανάγκης, δεδομένου ότι αν δεν χρησιμοποιηθεί, θα είναι πολύ δύσκολο για το παιδί ή τον έφηβο να πραγματοποιήσει τη συμπεριφορά που θέλουμε να κάνει. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, όταν προσπαθείτε να δημιουργήσετε αυτό το είδος συμφωνίας, είναι πολύ σημαντικό να λάβετε υπόψη ποια είναι εκείνα τα αντικείμενα ή οι εμπειρίες που θα μπορούσαν να παρακινήσουν το υποκείμενο στο οποίο θέλετε να εφαρμόσετε αυτό το είδος σύμβαση. Δεν παρακινούνται όλοι από το ίδιο πράγμα.

Θα πρέπει επίσης να γίνει κατανοητό ότι οι ενισχυτές πρέπει να χορηγούνται κατάλληλα, λαμβάνοντας υπόψη την έννοια του χρόνου του υποκειμένου στο οποίο εφαρμόζεται. Για παράδειγμα, ένα μικρό παιδί χρειάζεται να επιβραβευτεί αμέσως μετά την εκτέλεση της συμπεριφοράς που θέλουμε να κάνει. Αντι αυτου, ένας έφηβος μπορεί να καθυστερήσει λίγο στην ανταμοιβή. Το σημαντικό είναι ότι το άτομο καταφέρνει να δει ότι η ανταμοιβή είναι η θετική συνέπεια των πράξεών του.

• Σχετικό άρθρο: "Τι είναι η θετική ή αρνητική ενίσχυση στην Ψυχολογία;"

Πώς πρέπει να εφαρμόζεται;

Μόλις δείτε τον ορισμό της σύμβασης έκτακτης ανάγκης και τι σημαίνει θετική ενίσχυση, μπορεί να φαίνεται πολύ εύκολο να εφαρμόσετε αυτόν τον τύπο τεχνικής τροποποίησης συμπεριφοράς. Ωστόσο, δεν είναι όλα τόσο απλά. Όταν χρησιμοποιείτε αυτό το είδος τεχνικής, είναι πολύ σημαντικό να προσπαθήσετε να ικανοποιήσετε μια σειρά απαιτήσεων, διαφορετικά το συμβόλαιο έκτακτης ανάγκης θα αποτύχει παταγωδώς.

Πρωτα απο ολα, Η σύμβαση πρέπει να είναι γραπτή και υπογεγραμμένη και από τα δύο μέρη.. Αυτό μπορεί να φαίνεται υπερβολικό για τα μικρά παιδιά, αλλά η αλήθεια είναι ότι θα τους δώσει την αίσθηση ότι κάνουν κάτι πραγματικά σοβαρό και θα προσπαθήσουν να δουλέψουν σκληρά για να το πετύχουν. Επίσης, αφήνοντάς το εγγράφως, καταγράφεται τι έχουν καταλήξει και τα δύο μέρη. Είναι πολύ σημαντικό το συμβόλαιο να έχει συμφωνηθεί από όλους τους εμπλεκόμενους, ώστε να αισθάνεται δίκαιο και να έχει ληφθεί υπόψη η γνώμη όλων.

Οι συμπεριφορές που πρόκειται να επιτευχθούν μέσω αυτής της σύμβασης πρέπει να είναι κατανοητές από όλα τα μέρη, γραμμένες με απλό και άμεσο ύφος, ακόμη και για εφήβους και ενήλικες. Θα πρέπει να αποφεύγονται πάση θυσία συμπεριφορές με αφηρημένο τρόπο. Η ιδέα είναι μην δίνετε ελεύθερες ερμηνείες. Για παράδειγμα, μια πολύ σαφής συμπεριφορά θα ήταν «κάνω τα μαθήματά σου μετά το φαγητό», ενώ δεν θα ήταν σκόπιμο να βάλεις κάτι σαν «να είσαι ενημερωμένος».

Πρέπει επίσης να καθιερωθούν βραχυπρόθεσμα εφικτές συμπεριφορές, οι οποίες μπορούν να οργανωθούν με τέτοιο τρόπο ώστε να αποτελούν βήματα για την επίτευξη ενός μεγαλύτερου στόχου. Για παράδειγμα, δεν θα ήταν σωστό να βάλετε κάτι όπως «πάρτε καλούς βαθμούς σε όλα τα τεστ» εάν το παιδί αποτυγχάνει στα βασικά. Το ενδεδειγμένο θα ήταν να ξεκινήσετε με κάτι σαν «μελέτη μια εβδομάδα πριν για τις εξετάσεις αυτού του τριμήνου».

Όπως έχει ήδη σχολιαστεί, Κάθε συμπεριφορά πρέπει να έχει κάποιου είδους συνέπεια.. Ιδανικά, οι επιθυμητές συμπεριφορές θα πρέπει πάντα να έχουν κάποιου είδους θετική ενίσχυση, είτε πρόκειται για ευχάριστες καταστάσεις είτε για επιθυμητά αντικείμενα. Αυτές οι ενισχύσεις πρέπει να είναι ανάλογες με τα βήματα και τις προόδους που γίνονται. Εάν το παιδί ή ο έφηβος προχωρά, αλλά λίγο, είναι προτιμότερο να δίνετε μέτρια ενίσχυση.

Όπως σε κάθε σύμβαση, είναι πολύ σημαντικό να συμμορφώνονται και τα δύο μέρη με όσα έχουν συμφωνηθεί. Αυτό, που μπορεί να φαίνεται προφανές, είναι ένα κάπως περίπλοκο σημείο όχι για τα παιδιά ή τους εφήβους, αλλά για τους γονείς τους. ότι, μερικές φορές, φοβούμενοι να είναι πολύ αυστηροί, πάνε πολύ μακριά με την ανεκτικότητα και απονέμουν βραβεία χωρίς πρόοδο πραγματικός. Για να πετύχει αυτό, πρέπει να είσαι σταθερός, για να δεις το άλλο μέρος ότι είσαι σοβαρός.

Πλεονεκτήματα της σύμβασης έκτακτης ανάγκης

Όπως προτείναμε ήδη σε όλο αυτό το άρθρο, το συμβόλαιο έκτακτης ανάγκης δεν είναι μόνο για παιδιά. Εφαρμόζεται και σε ενήλικες οι οποίοι για τον έναν ή τον άλλο λόγο πραγματοποιούν συμπεριφορές που θέλουν να αλλάξουν ή να παραλείψουν. Αυτό σημαίνει ότι αυτό το εργαλείο μπορεί να εφαρμοστεί σε περιβάλλοντα όλων των ειδών, που κυμαίνονται από κέντρα εκπαιδευτικό, περνώντας από το σπίτι, καταλήγοντας ακόμα και σε φυλακές, εταιρείες, ομάδες θεραπευτικός…

Αυτό για το οποίο δεν υπάρχει αμφιβολία είναι ότι, όταν εφαρμόζεται στην παιδική και εφηβική ηλικία, μπορεί να γίνει ένας μεγάλος σύμμαχος για απελπισμένους δασκάλους και γονείς με την εκπαίδευση των μαθητών και των παιδιών τους. Αυτό το σύστημα ανταμοιβής, εφόσον έχει προγραμματιστεί με βάση τους κανόνες που αναφέρονται στην προηγούμενη ενότητα, Μπορεί να γίνει ένα ισχυρό εργαλείο που διασφαλίζει την υγιή ανάπτυξη των νεότερων.

Σε προσωπικό επίπεδο, αυτή η τεχνική βελτιώνει την επικοινωνία και την κατανόηση μεταξύ των εμπλεκόμενων μερών, καθώς και κάνει πράξη την ενσυναίσθησή τους. Συμβάλλει επίσης στην αύξηση του κινήτρου τους για καλή συμπεριφορά, αφού γνωρίζουν ότι με τον ένα ή τον άλλο τρόπο πρόκειται να ανταμειφθούν με κάτι που τους αρέσει.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Καντρέλ, Ρ. P., Cantrell, M. L., Huddleston, C. M., & Wooldridge, R. ΜΕΓΑΛΟ. (1969). Συμβόλαια έκτακτης ανάγκης με σχολικά προβλήματα. Journal of εφαρμοσμένης συμπεριφοράς ανάλυσης, 2 (3), 215-220. doi: 10.1901/jaba.1969.2-215
• Μαν Ρ. ΠΡΟΣ ΤΗΝ. (1972). Η συμπεριφορική-θεραπευτική χρήση των συμβάσεων έκτακτης ανάγκης για τον έλεγχο ενός προβλήματος συμπεριφοράς ενηλίκου: έλεγχος βάρους. Journal of εφαρμοσμένης συμπεριφοράς ανάλυσης, 5(2), 99–109. doi: 10.1901/jaba.1972.5-99.