Συμμετοχική Έρευνα Δράσης: τι είναι και πώς λειτουργεί;

Η έρευνα κοινωνικών επιστημών Είναι πολύ ποικιλόμορφο και πλούσιο σε προτάσεις και δυνατότητες δράσης. Κατανοώντας ότι είμαστε όντα βυθισμένα σε ένα μεγάλο αριθμό σημασιών και κωδίκων μέσω των οποίων εμείς ταυτοποίηση και αλληλεπίδραση, κατέστη δυνατή η ανάπτυξη διαφορετικών τρόπων έρευνας και παρέμβαση.

Σε αυτό το άρθρο θα κάνουμε έναν γενικό ορισμό μιας από τις πιο σημαντικές μεθόδους κοινωνική ψυχολογία της κοινότητας: ο Συμμετοχική Έρευνα Δράσης (PAR).

Τι είναι η Συμμετοχική Έρευνα Δράσης;

Η Συμμετοχική Έρευνα Δράσης (PAR) είναι μια μέθοδος ψυχοκοινωνικής έρευνας που βασίζεται σε ένα βασικό στοιχείο: τη συμμετοχή διαφορετικών παραγόντων. Βασίζεται σε έναν προβληματισμό και σε μια σειρά πρακτικών που στόχο έχουν να συμπεριλάβουν όλους τους συμμετέχοντες μιας κοινότητας στη δημιουργία επιστημονικής γνώσης για τον εαυτό τους.

Το IAP είναι ένας τρόπος παρέμβασης σε κοινωνικά προβλήματα που επιδιώκει η γνώση που παράγεται από μια έρευνα να χρησιμεύσει στον κοινωνικό μετασχηματισμό. Ομοίως, διασφαλίζει ότι η ανάπτυξη της έρευνας και της παρέμβασης επικεντρώνεται στη συμμετοχή όσων απαρτίζουν την κοινότητα όπου βρίσκεται. διερευνά και παρεμβαίνει, αφού η ίδια η κοινότητα νοείται ως εκείνη που είναι υπεύθυνη για τον καθορισμό και την κατεύθυνση των δικών της αναγκών, συγκρούσεων και λύσεις.

Υπό αυτή την έννοια, το IAP είναι μια μεθοδολογική πρόταση που προκύπτει ως εναλλακτική σε έναν από τους κλασικούς τρόπους παρέμβασης σε κοινωνικά προβλήματα: αυτό της δημιουργίας προγραμμάτων που δεν εξετάζουν ποιοι θα είναι οι δικαιούχοι ή οι αποδέκτες αυτών προγράμματα.

Για το ίδιο, Η έρευνα δράσης έχει ιστορικά συνδεθεί με την κινητοποίηση μειονοτικών κοινωνικών τομέων, προώθηση τρόπων διεξαγωγής έρευνας των οποίων η γνώση που δημιουργείται χρησιμοποιείται προς όφελος της κοινότητας όπου διεξάγεται η έρευνα.

Βασικές έννοιες και ανάπτυξη διαδικασίας

Μερικές βασικές έννοιες κατά την πρόταση ενός IAP είναι ο σχεδιασμός, η ενδυνάμωση, η ενίσχυση και προφανώς η έννοια της συμμετοχής. Ομοίως, είναι μια διαδικασία που πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά συστηματικών και συναινετικών ενεργειών.

Αν και δεν υπάρχει ενιαίος τρόπος για να το πραγματοποιήσει, ακριβώς επειδή τα βήματα πρέπει να είναι ευέλικτα στις ανάγκες τόσο της κοινότητας όσο και στα προβλήματα που ανακύπτουν στο έρευνα, σε γενικές γραμμές υπάρχουν ορισμένα στάδια από τα οποία διέρχεται ένα IAP, όπως ο εντοπισμός ή η παραλαβή μιας ζήτησης, η εξοικείωση και η διάδοση του έργο, η συμμετοχική διάγνωση, η ανίχνευση και ιεράρχηση των αναγκών, ο σχεδιασμός ενός σχεδίου δράσης, η εκτέλεση των δράσεων και η συνεχής αξιολόγηση και επίσης συμμετοχική.

Θεωρητική υποστήριξη: συμμετοχικά παραδείγματα

Τα συμμετοχικά παραδείγματα είναι επιστημολογικά και μεθοδολογικά μοντέλα που επέτρεψαν την ανάπτυξη διαφορετικών τρόπων έρευνας. κοινωνικά, και που προκύπτουν ως συνέπεια των επικρίσεων που έχουν γίνει στους κυρίαρχους και πιο παραδοσιακούς τρόπους έρευνας κοινωνικός.

Μετά το Μαυροβούνιο, Balasch και Callen (2009), Θα απαριθμήσουμε τρία χαρακτηριστικά ή σκοπούς των συμμετοχικών παραδειγμάτων, που είναι μερικά από αυτά που αποτελούν τα θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια της Συμμετοχικής Έρευνας Δράσης:

1. Επαναπροσδιορίστε τους ρόλους προσδιορίζοντας το κοινό πεδίο δράσης

Τα μέλη των κοινοτήτων δεν είναι απλοί αποδέκτες, αποδέκτες ή δικαιούχοι, αλλά μάλλον αναγνωρίζονται ως παραγωγοί γνώσης, με τους οποίους υπάρχει κοινή δουλειά μεταξύ διαφορετικών ξέρω.

Ο παρεμβαίνων δεν είναι πλέον ειδικός αλλά μάλλον διευκολυντής ή διευκολυντής στη διαδικασία έρευνας-παρέμβασης. Έτσι, επιδιώκει να βγει από τη διάκριση μεταξύ υποκειμένου γνώσης – αντικείμενο γνώσης (πρόσωπο που παρεμβαίνει – παρενέβη άτομα). Κατανοεί τη γνώση ως προϊόν ετερογενών εμπειριών και των σχέσεων που δημιουργούν.

2. Υπάρχει μια πολιτική διάσταση

συμμετοχικές μεθόδους αναζητούν τη γνώση που θα χρησιμοποιηθεί για τη μεταμόρφωση των σχέσεων εξουσίας και κυριαρχία που συνέβαλαν στη διατήρηση των κοινωνικών ανισοτήτων. Αυτό έρχεται σε αντίθεση με ορισμένες παραδοσιακές στάσεις παρέμβασης, των οποίων ο στόχος είναι κυρίως το αντίθετο: να εντάξουν τους ανθρώπους στις κοινωνικές δομές.

3. Αξιολογήστε τις προκλήσεις κατά τη διάρκεια της διαδικασίας

Αξιολογήστε τις προκλήσεις και τις δυσκολίες, καθώς και τις στρατηγικές λύσης, για παράδειγμα, τη συμπερίληψη όλων Οι άνθρωποι δεν εμφανίζονται αυτόματα ούτε είναι πάντα μια επιθυμία που μοιράζονται όλοι ή εξαιρείται συγκρούσεις. Παρομοίως, μπορεί να συμβεί ότι η προβληματική που κάνουν όλοι οι πράκτορες δεν είναι πάντα προσανατολισμένη προς τον κοινωνικό μετασχηματισμό ή την παραγωγή κριτικής γνώσης, της οποίας οι λύσεις προτείνονται σύμφωνα με το πλαίσιο, τις ανάγκες και τις προσδοκίες των χρηστών. ηθοποιοί.

Εν ολίγοις, αν σκεφτεί κανείς ότι οι άνθρωποι που παραδοσιακά κατανοούνται ως «παρεμβαίνοντες» είναι στην πραγματικότητα υποκείμενα γνώσης (όπως ακριβώς και οι «παρεμβαίνοντες»), οι συμμετοχικές μέθοδοι βασίζουν την ανίχνευση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων στη συμμετοχή των γνώση και επιδιώκουν τη δημιουργία οριζόντιων σχέσεων με στόχο τον κοινωνικό μετασχηματισμό του κοινότητα.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Συμμετοχική έρευνα δράσης ως υποκινητής της δημοκρατικής ιδιότητας του πολίτη και της κοινωνικής αλλαγής. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Μαυροβούνιο, M., Balasch, M. & Κάλεν, Β. (2009). Συμμετοχικές προοπτικές κοινωνικής παρέμβασης. Editorial OUC: Βαρκελώνη.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Συμμετοχική Έρευνα Δράσης. Πρόταση για ενεργό άσκηση της ιθαγένειας. Ioé Collective. Ανακτήθηκε στις 13 Απριλίου 2018.