Αλυσίδα: πώς να εφαρμόσετε αυτήν την τεχνική και ποιοι τύποι υπάρχουν

Μία από τις τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς που συστηματοποίησε Μπουρούς Φ. δερματέμπορος στη διαδικασία ανάπτυξης του λειτουργικού μαθησιακού του παραδείγματος, το οποίο βασίζεται στη συσχέτιση ορισμένων απαντήσεων με την απόκτηση ενισχυτών ή τιμωριών. Σε αυτό το άρθρο θα αναλύσουμε τι είναι η αλυσίδα, πώς εφαρμόζεται και τι είδη υπάρχουν.

• Σχετικό άρθρο: "5 τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς"

Τι είναι η αλυσίδα;

Η αλυσίδα είναι α συμπεριφορική τεχνική που αποτελεί μέρος του παραδείγματος της λειτουργικής μάθησης. Χρησιμοποιείται για την ανάπτυξη νέων αλυσίδων συμπεριφοράς (δηλαδή σύνθετων ακολουθιών που αποτελούνται από μια σειρά από σύνολο απλών απαντήσεων) από άλλες συμπεριφορές ήδη στο ρεπερτόριο του θέμα.

Μερικά τυπικά παραδείγματα μάθησης που μπορούν να αναπτυχθούν μέσω αυτής της τεχνικής είναι εκείνα που επιτρέπουν περίπλοκες συμπεριφορές όπως το παίξιμο ενός μουσικού οργάνου ή η οδήγηση οχήματος. Η αλυσίδα χρησιμοποιείται συχνά να διδάξουν βασικές δεξιότητες σε παιδιά με ειδικές ανάγκεςόπως το να βάλεις ρούχα ή να περιποιηθείς χωρίς βοήθεια.

Οι αποκρίσεις που συνθέτουν τη συμπεριφορική αλυσίδα λειτουργούν ως εξαρτημένοι ενισχυτές της προηγούμενης συμπεριφοράς και ως διακριτικά ερεθίσματα της επόμενης. Υπάρχουν δύο λογικές εξαιρέσεις σε αυτό: η πρώτη απάντηση, η οποία δεν ενισχύει καμία άλλη, και η τελευταία, η οποία δεν λειτουργεί ως σύνθημα για περαιτέρω συμπεριφορά.

Μια παρόμοια τεχνική λειτουργίας είναι η διαμόρφωση, γνωστή και ως «μέθοδος διαδοχικής προσέγγισης». Η κεντρική διαφορά είναι αυτή στο καλούπι τελειοποιείται προοδευτικά μια συμπεριφορά χρησιμοποιώντας διαφορική ενίσχυση, ενώ η αλυσίδα συνίσταται στο συνδυασμό μιας σειράς αποκρίσεων με μια συγκεκριμένη σειρά.

• Σχετικό άρθρο: "Operator Conditioning: Κύριες Έννοιες και Τεχνικές"

Πώς να εφαρμόσετε αυτήν την τεχνική χειριστή

Για τη σωστή χρήση της αλυσίδας, είναι πολύ σημαντικό να λάβετε υπόψη μια σειρά από συστάσεις. Καταρχήν είναι βολικό, όσο το δυνατόν, επιλέξτε συμπεριφορές που ο μαθητής έχει ήδη κατακτήσει προκειμένου να μεγιστοποιηθεί η αποτελεσματικότητα της διαδικασίας· Επιπλέον, θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν απλούστερα ή να χωρίζονται σε απλούστερα τμήματα.

Οι συμπεριφορές, ή οι κρίκοι στην αλυσίδα, που είναι απαραίτητες και που το θέμα δεν κατέχει πρέπει να αναπτυχθούν κατά τη διάρκεια της διαδικασίας. Ορισμένες τεχνικές λειτουργίας που μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό το θέμα είναι η διαμόρφωση, πρίπλασμα, σωματική καθοδήγηση και προφορική οδηγία.

Προτιμότερο είναι η ενίσχυση να είναι κοινωνικού τύπου, όπως συγχαρητήρια και χαμόγελα, αντί για υλικό, αφού οι συμπεριφορές που αποκτήθηκαν χάρη σε αυτή την κατηγορία ενισχυτών διατηρούνται σε μεγαλύτερο βαθμό. Είναι επίσης σημαντικό να χρησιμοποιήσετε το fading για να αφαιρέσετε υποστηρικτικές συμπεριφορές από την αλυσίδα που μπορεί να έχουν μάθει παράπλευρα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Λεξικό Ψυχολογίας: 200 θεμελιώδεις έννοιες"

Τα 5 είδη αλυσίδων

Το Chaining μπορεί να εφαρμοστεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Πρωτα απο ολα πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ αλυσιδοποίησης κατά ολική εργασία και μερικής; σε ένα, ο εκπαιδευόμενος πρέπει να εκτελέσει όλα τα βήματα της ακολουθίας συμπεριφοράς σε κάθε δοκιμή, ενώ ότι στο άλλο η αλυσίδα χωρίζεται σε πολλά τμήματα και αυτά διδάσκονται ξεχωριστά πριν συνδυάστε τα.

Με τη σειρά της αλυσοδεσία με μερική εργασία μπορούν να υποδιαιρεθούν σε τέσσερις διαφορετικούς τύπους: μπροστινή σύνδεση, προς τα πίσω σύνδεση, καθαρή μερική και προοδευτική μερική. Ας δούμε από τι αποτελείται το καθένα από αυτά.

1. Με συνολική εργασία

Ο βασικός τύπος αλυσίδων αντιστοιχεί περίπου στις διαδικασίες που περιγράψαμε μέχρι τώρα. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το άτομο που μαθαίνει πραγματοποιεί όλες τις συμπεριφορές που συνθέτουν την αλυσίδα με τη σειρά σε κάθε μία από τις ασκήσεις εκπαίδευσης. Η ενίσχυση παρέχεται μόλις ολοκληρωθεί η ακολουθία συμπεριφοράς.

2. Προς τα εμπρός

Σε αυτόν τον τύπο μερικής αλυσίδας, οι συμπεριφορές διδάσκονται μία προς μία, ξεκινώντας την αλυσίδα ξανά κάθε φορά που προστίθεται ένα νέο τμήμα. Ετσι, Αρχικά εκτελείται ο πρώτος σύνδεσμος και λαμβάνεται μια ενίσχυση; τότε η πρώτη συμπεριφορά στην αλυσίδα πραγματοποιείται ξανά, ακολουθούμενη από τη δεύτερη και ούτω καθεξής.

3. Οπισθοδρομικός

Η μερική προς τα πίσω αλυσίδα πραγματοποιείται με τον αντίθετο τρόπο από τον προηγούμενο τύπο, αν και το σχήμα είναι πολύ παρόμοιο: το άτομο εκτελεί την τελευταία απόκριση της αλυσίδας και λαμβάνει μια ενίσχυση. αργότερα πρέπει να κάνει το ίδιο με την προτελευταία και μετά με την τελευταία πάλι για να αποκτήσει την ενίσχυση κ.λπ.

4. καθαρή μερική

Στην καθαρή μερική αλυσίδα, οι συμπεριφορές διδάσκονται μία προς μία, συνήθως με γραμμική σειρά (όπως η μπροστινή αλυσίδα). Σε αυτήν την περίπτωση δεν χρειάζεται να εκτελέσετε άλλες αποκρίσεις στην αλυσίδα εκτός από αυτόν που εργάζεται για να πάρει τον ενισχυτή, αν και πρέπει επιτέλους να γίνει ενοποίηση.

5. μερική προοδευτική

Αυτός ο τύπος αλυσίδας είναι παρόμοιος με τον προηγούμενο, αν και η ενίσχυση είναι πιο σταδιακή, όπως υποδηλώνει το όνομα. Θα συνίστατο, για παράδειγμα, στην επιβράβευση της εκτέλεσης της πρώτης συμπεριφοράς στην αλυσίδα, μετά από αυτήν της δεύτερης, μετά ο συνδυασμός και των δύο, μετά αυτός του τρίτου..., μέχρι να φτάσετε στην ενίσχυση της αλυσίδας πλήρης.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"