4 σημάδια έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια

Από τότε που η συναισθηματικότητα και τα συναισθήματα τοποθετήθηκαν στο επίκεντρο των επιστημονικών συζητήσεων, μεγάλο μέρος της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής ήταν ενδιαφέρεται να μελετήσει πώς η συναισθηματική εμπειρία επηρεάζει την κατασκευή της προσωπικότητας, ειδικά κατά τα πρώτα στάδια της ανάπτυξη.

Έτσι, η συναισθηματική διάσταση και η σχέση της με την ψυχολογική ανάπτυξη στην παιδική ηλικία είχαν σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση. Γι' αυτό θα παρουσιάσουμε αρκετές σημάδια έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια, ακολουθούμενη από μια σύντομη συζήτηση για το αντίθετο άκρο: την περίσσεια στοργής.

• Σχετικό άρθρο: "Τι είναι η στοργή και γιατί μας σημαδεύει σε όλη τη ζωή;"

Η σημασία της στοργής στην παιδική ηλικία

Η συναισθηματική διάσταση θεωρείται σήμερα ένα από τα κλειδιά της ψυχολογικής ανάπτυξης. Με άλλα λόγια, το πώς δίνεται και μοιράζεται η στοργή έχει να κάνει η ανάπτυξη της ταυτότητας και η ψυχολογική ωρίμανση από την παιδική ηλικία.

Στοργή, νοούμενη εδώ ως συγγένεια, προσέγγιση, συμπάθεια ή στοργή. Δεν είναι κάτι που αποκτάς μεμονωμένα. Είναι μια διαδικασία που

λαμβάνει χώρα κατά την αλληλεπίδραση με άλλους, και δεδομένου ότι τα πρώτα άτομα με τα οποία αλληλεπιδρούμε είναι οι κύριοι φροντιστές μας (είτε είναι συγγενείς ή όχι), είναι επίσης αυτοί οι φροντιστές που μας βοηθούν να εδραιώσουμε και να δώσουμε νόημα στις συναισθηματικές μας εμπειρίες. εμπειρίες που, όταν ενσωματωθούν, δημιουργούν πλαίσια αναφοράς και δράσης.

Το άμεσο περιβάλλον του αγοριού ή του κοριτσιού είναι αυτό που παρουσιάζει ο κόσμος. και το είδος της στοργής που λαμβάνει εκεί είναι το ίδιο που θα περιμένει να λάβει σε περιβάλλοντα εκτός αυτού. Με τον ίδιο τρόπο, η στοργή που λαμβάνει το αγόρι ή το κορίτσι στο άμεσο περιβάλλον τους είναι η ίδια που θα μάθουν να έχουν ως πόρο διαθέσιμο να προσφέρουν σε άλλα περιβάλλοντα.

Έτσι, η στοργή που λαμβάνει το αγόρι ή το κορίτσι από τους κύριους φροντιστές τους, είναι ένα σημαντικό μέρος αυτού που θα σας βοηθήσει να αναγνωρίσετε και να σχετιστείτε με τον ένα ή τον άλλο τρόπο πέρα ​​από το πρώτο σας περιβάλλον.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και πνευματική ανάπτυξη)"

4 σημάδια έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια

Ενώ όλες οι σχέσεις μας διαμεσολαβούνται από μια συναισθηματική διάσταση, που μιλάμε για Η έλλειψη συναισθήματος δεν σημαίνει ότι οι συναισθηματικές αντιδράσεις ή τα συναισθήματα έχουν εξαφανιστεί πλήρης. Μάλλον, σημαίνει ότι αυτές οι απαντήσεις παράγονται με ανεπαρκή ή όχι πολύ αμοιβαίο τρόπο.

Κατοπιν τουτου, Η έλλειψη στοργής κατά την παιδική ηλικία μπορεί να εκδηλωθεί με πολλούς τρόπους, αλλά είναι στην κοινωνική διάσταση όπου είναι συνήθως πιο εμφανής, αφού μέσω των συναισθημάτων (μεταξύ άλλων παραγόντων) παρουσιάζουμε τον εαυτό μας στον κόσμο και σχετιζόμαστε μαζί του.

Έτσι, τέσσερα από τα σημάδια που μπορεί να υποδεικνύουν ότι ένα αγόρι ή ένα κορίτσι βρίσκεται σε κατάσταση συναισθηματική ανεπάρκεια είναι λίγος συναισθηματικός έλεγχος, συγκρουσιακές σχέσεις, προσωπική ανασφάλεια, και το αυτοαντίληψη αρνητικός.

1. ελάχιστο έλεγχο των συναισθημάτων τους

Ίσως αυτό είναι το πιο ξεκάθαρο σημάδι ότι υπάρχει έλλειψη στοργής. Εάν το αγόρι ή το κορίτσι είχαν την ευκαιρία να αναπτυχθούν σε ένα ισορροπημένο συναισθηματικό περιβάλλον, το πιο πιθανό είναι ότι θα αναγνωρίσουν τα διαφορετικά συναισθήματα και τους κοινωνικούς κανόνες που τα συνοδεύουν.

Αν έχει συμβεί το αντίθετο, είναι πιθανό να έχει συμβεί το αγόρι ή το κορίτσι δυσκολίες, για παράδειγμα, στην ανοχή της απογοήτευσης ή να γνωρίζουν πώς είναι κατάλληλο να εκφράσουν θυμό ή ευαλωτότητα.

Επιπλέον, οι συναισθηματικές ελλείψεις μπορεί να έχουν διαφορετικό αντίκτυπο στα αγόρια και στα κορίτσια. Τα παιδιά γενικά εκπαιδεύονται να είναι πιο δυσανεκτικά στις εκδηλώσεις στοργής, με τις οποίες: Επίσης, αναπτύσσουν περισσότερους πόρους για να αντιμετωπίσουν μια πιθανή έλλειψη στοργής, τουλάχιστον σε επίπεδο ιδιωτικός. Λόγω της κοινωνικοποίησης του ίδιου φύλου, συνήθως τα παιδιά έχουν λιγότερο έλεγχο σε συναισθήματα όπως ο θυμός, σε δημόσιους χώρους.

Τα κορίτσια, από την άλλη πλευρά, είναι γενικά εκπαιδευμένα ώστε να αναπτύσσουν σημαντικά τη συναισθηματική διάσταση, ώστε να γίνονται ενσυναίσθητοι και δεκτικοί προς τους άλλους και προς τις ανάγκες των άλλων. με το οποίο, μπορεί να είναι πιο δύσκολο για αυτούς να αφομοιώσουν τις εν λόγω ελλείψεις και διοχετεύουν την έλλειψη στοργής προς τον εαυτό τους.

2. Απομόνωση ή αντικρουόμενες σχέσεις με συνομηλίκους

Εν μέσω συναισθηματικών εμπειριών καθιερώνουμε μια προσέγγιση και ένα συγκεκριμένο είδος σχέσης. Για παράδειγμα, μπορεί να έχουμε την τάση να απομονωνόμαστε ή να είμαστε εξωστρεφείς, να βολευόμαστε με αγκαλιές όταν χαιρετάμε ή να νιώθουμε άβολα σε χώρους με πολύ κόσμο κ.λπ., ανάλογα με τα συναισθήματα που παίζουμε σε κάθε πλαίσιο και ανάλογα με το πώς έχουμε κοινωνικοποιηθεί και κοινωνικοποιηθεί.

Σε σχέση με τα παραπάνω, η έλλειψη στοργής μπορεί να κάνει το αγόρι ή το κορίτσι να αναπτύξουν μικρή ενσυναίσθηση, με την οποία οι διαπροσωπικοί τους δεσμοί, καθώς και η αναγνώριση ή ο σεβασμός για τα συναισθήματα των άλλων, μπορεί επίσης να Μπερδεύω.

3. Τάση για ανασφάλεια

Ένα μεγάλο μέρος της επιστημονικής κοινότητας συμφωνεί ότι η συναισθηματική διάσταση είναι ένας από τους τρόπους μέσω των οποίων τα κορίτσια και τα αγόρια αποκτούν ασφάλεια και χτίζουν μια αυτοαντίληψη τους εαυτούς τους. Έτσι, η έλλειψη στοργής μπορεί να προκαλέσει μια ανασφαλή προσωπικότητα.

Αυτή η ανασφάλεια μπορεί να εκδηλωθεί μέσω της αμυντικής συμπεριφοράς, ή μέσω μια απόσυρση λόγω φόβου να αντιμετωπίσει νέες καταστάσεις που γεννούν συναισθήματα πάνω στα οποία το παιδί δεν αισθάνεται τον έλεγχο ή του φαίνεται περίεργο.

Για τον ίδιο λόγο, σημαντική έλλειψη στοργής μπορεί να οδηγήσει σε υπερβολική υποταγή στους κανόνες και σε μια άκαμπτη και ανήσυχη προσωπικότητα; ή το αντίθετο, συνεχείς προκλητικές συμπεριφορές και μηδενικός σεβασμός στα όρια των άλλων, αφού αυτοί θα ήταν οι τρόποι προσβάσιμο στο αγόρι ή το κορίτσι για να αντισταθμίσει την ανασφάλεια που αισθάνεται και να διατηρήσει έτσι μια αίσθηση βεβαιότητας ότι καλμάρω.

4. Αρνητική αυτοαντίληψη και επαναλαμβανόμενες ενοχές

Σε σχέση με το προηγούμενο σημείο, η συναισθηματική διάσταση έχει σημαντικό αντίκτυπο στη γνώμη που σχηματίζουμε για τον εαυτό μας. Η έλλειψη στοργής μεταφέρει ένα μήνυμα ελάχιστης ή καθόλου αυτογνωσίας.

Δηλαδή, μπορεί να δημιουργήσει αξιολογικές κρίσεις για τον εαυτό τους που είναι περισσότερο αρνητικές παρά θετικές ή ότι επιμένουν να κατηγορούν τον εαυτό τους για οτιδήποτε αρνητικό συμβαίνει γύρω τους.

Έλλειψη στοργής vs Υπερβολική στοργή

Δυστυχώς Η συναισθηματική στέρηση μπορεί να έχει κάποιες ανεπιθύμητες συνέπειες για αγόρια και κορίτσια, τόσο σε ατομικό επίπεδο (ψυχολογικό) όσο και σε επίπεδο διαπροσωπικών σχέσεων.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να αναζητήσουμε εναλλακτικές λύσεις με βάση τη σκέψη ότι, σε πολλές περιπτώσεις, οι φροντιστές δεν είναι σε θέση να προσφέρουν μια σταθερή συναισθηματική δομή για λόγους που υπερβαίνω.

Για παράδειγμα, οι μεγάλες ελλείψεις στις πρακτικές φροντίδας που προέκυψαν μετά από πρόσφατους κοινωνικοοικονομικούς μετασχηματισμούς. που έχουν αναγκάσει την αναδιάταξη των οικογενειακών και παραγωγικών ρόλων και έχουν μεταμορφώσει τις ευθύνες εκείνων που υπήρξαν οι παραδοσιακοί φροντιστές.

Δεδομένου αυτού, δημιουργούνται διαφορετικοί χώροι και αντισταθμιστικές πρακτικές. Για παράδειγμα, η επίσημη εκπαίδευση και Ο ρόλος των δασκάλων έχει τοποθετηθεί τον τελευταίο καιρό ως σημαντική πηγή στοργής.

Από την άλλη πλευρά, μια από τις πιο κοινές αντισταθμιστικές πρακτικές είναι ότι οι φροντιστές προσπαθούν να το κάνουν αντιστάθμιση συναισθηματικών ελλείψεων μέσω υλικών ανταμοιβών, όπως παιχνίδια ή ηλεκτρονικές συσκευές υπέρβαση.

Φυσικά, η υλική και ψυχαγωγική διάσταση είναι απαραίτητη, ωστόσο, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι αυτά τα στοιχεία δεν έχουν την ίδια συμβολική και σωματική επίδραση που έχει η στοργή, με την οποία δεν αντιπροσωπεύουν οριστικό υποκατάστατο μακροπρόθεσμα. όρος..

Τέλος, και σε αντίθεση με την έλλειψη στοργής, πολλά αγόρια και κορίτσια βρίσκονται σε υπερβολική συναισθηματική κατάσταση. Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι η υπερβολική στοργή ή η υπερπροστασία (για παράδειγμα, όταν απολύτως όλα λύνονται για αυτούς με φόβος της απογοήτευσης), έχει την ίδια ψυχολογική επίδραση με την έλλειψη στοργής ή την εγκατάλειψη: τους μεταδίδεται το μήνυμα ότι είναι όντα που δεν μπορούν να σχετιστούν και να ανταποκριθούν στον κόσμο, κάτι που δημιουργεί αδυναμία και μπορεί να παράγει τα σήματα που αναπτύσσουμε προηγουμένως.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Maldonado, C. και Carrillo, S. (2006). Εκπαιδεύστε με στοργή: χαρακτηριστικά και καθοριστικοί παράγοντες της ποιότητας της σχέσης παιδιού-δασκάλου. Περιοδικό Childhood, Adolescence and Family, 01(001): 33-60.
• Γκονζάλες, Ε. (2002). Εκπαιδεύστε στη συναισθηματικότητα. Πανεπιστήμιο Complutense της Μαδρίτης. Ανακτήθηκε στις 8 Μαΐου 2018. Διαθέσιμο σε https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.