Η σημασία των κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά και εφήβους

Όλοι οι ενήλικες πρέπει να χρησιμοποιούν τις κοινωνικές μας δεξιότητες σε καθημερινή βάση, είτε πρόκειται για έκφραση α ανάγκη στο αφεντικό μας, να λύσουμε ένα πρόβλημα με τον σύντροφό μας ή να συμπάσχουμε με το πρόβλημα του α φίλος. Όταν κάποιος δεν χρησιμοποιεί κατάλληλες κοινωνικές στρατηγικές, το παρατηρούμε αμέσως.

Αυτές οι ικανότητες δεν είναι έμφυτες, αλλά τις αποκτάμε σε όλη μας τη ζωή, αρχίζοντας να διαμορφώνονται στην παιδική ηλικία. Οι πρώτες καταστάσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά περιλαμβάνουν, ναι ή ναι, σχέση με άλλους, σε χώρους όπως η οικογένεια και το σχολείο. Ωστόσο, η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων δεν τελειώνει εκεί: αργότερα, ως έφηβοι, θα πρέπει να προσαρμοστούν περιβάλλοντα μεγαλύτερης αφαίρεσης και πολυπλοκότητας, επίσης απαιτητικά στη χρήση στρατηγικών για τη σχέση με τους άλλους και με τον εαυτό μου τους εαυτούς τους. Επόμενο, Θα δούμε ποιες είναι αυτές οι δεξιότητες και γιατί είναι σημαντικές τόσο για το παιδί όσο και για τον έφηβο να τις αναπτύξει.

Τι είναι οι κοινωνικές ικανότητες;

Οι κοινωνικές δεξιότητες είναι εκείνες οι συμπεριφορές που επιτρέπουν στο άτομο να εκφράσει τις δικές του απόψεις, επιθυμίες ή στάσεις ανάλογα με την κατάσταση. Πολλοί συγγραφείς συμφωνούν ότι ο απώτερος στόχος των κοινωνικών δεξιοτήτων είναι επίλυση διαπροσωπικών συγκρούσεων, επομένως η άσκησή τους είναι ζωτικής σημασίας για την προσαρμογή στο περιβάλλον.

Σε γενικές γραμμές, ένα άτομο με κοινωνικές δεξιότητες μπορεί να θεωρηθεί ως άτομο ικανό να επικοινωνήσει με δυναμική. Αυτό θα σήμαινε σαφήνεια όταν πρόκειται να εκφράσετε τις ιδέες και τα συναισθήματά σας, αλλά και να είστε σε θέση να ακούτε τους άλλους και να εσωτερικεύετε τι έχουν να πουν για μια συγκεκριμένη κατάσταση. Από την άλλη πλευρά, ένα άτομο που δεν έχει κάποια κοινωνική ικανότητα μπορεί να συμπεριφέρεται με συντριπτικό ή εχθρικό τρόπο, επιβάλλοντας τις ιδέες του για την πραγματικότητα στους άλλους. ή, αντίθετα, επιδεικνύοντας πειθήνια, δηλαδή αποδοχή των όρων που επιβάλλουν οι άλλοι άνθρωποι παρόλο που διαφωνούν μαζί τους.

• Σχετικό άρθρο: «Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και νοητική ανάπτυξη)»

κοινωνικές δεξιότητες στην παιδική ηλικία

Δεν γεννιόμαστε γνωρίζοντας πώς να επικοινωνούμε με άλλους για να επιλύσουμε συγκρούσεις. Απόκτηση μέσω της μάθησης, η παιδική ηλικία είναι ένα κρίσιμο στάδιο για τη διδασκαλία των κοινωνικών δεξιοτήτων. Φυσικά, ο τρόπος με τον οποίο αναπτύσσονται είναι διαφορετικός, ενώ η έννοια που δίνει το παιδί στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος είναι διαφορετική από αυτή του εφήβου ή του ενήλικα.

Πολλές διαπροσωπικές δεξιότητες είναι παρατηρήσιμες στο οικογενειακό πλαίσιο ή πριν από τη σχολική περίοδο. Μερικές πολύ πρώιμες πρακτικές, όπως το να ρωτάς έναν ενήλικα γιατί συμβαίνει κάτι ή να εκφράζεις μια συγκεκριμένη ανάγκη ή προτίμηση πριν από ένα συγκεκριμένο στοιχείο (για παράδειγμα, ένα γεύμα ή ένα παιχνίδι), δηλώνουν ήδη ότι το παιδί κάνει χρήση αυτών δεξιότητες. Τα χρησιμοποιεί επίσης όταν καταφέρνει να ξεκινήσει ή να διατηρήσει μια κατάσταση παιχνιδιού με άλλο παιδί ή ενήλικα, καθώς αυτή η αλληλεπίδραση περιλαμβάνει την εξερεύνηση των ορίων των κανόνων του παιχνιδιού ή την κατανόηση των συναισθημάτων των συνομηλίκων γύρω από τη δραστηριότητα παιχνιδιάρικος; κάτι που θα πάρει τη μορφή ενσυναίσθησης.

Εκτός, αυτός παίξε με άλλον είναι πιο περίπλοκο από όσο φαίνεται, αφού, διαφορετικά από το μοναχικό παιχνίδι, αυτό προϋποθέτει συμβολισμό και άσκηση ρόλων που καθιστούν δυνατή την κατανόηση του κοινωνικού κόσμου. Με αυτόν τον τρόπο, είναι σημαντικό ως ενήλικες να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να συμμετέχουν σε χώρους αλληλεπίδρασης και παιχνιδιού.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Οι 6 τύποι κοινωνικών δεξιοτήτων και σε τι χρησιμεύουν"

Ένα σύνολο δεξιοτήτων που απαιτούνται για το σχολείο

Στη συνέχεια, το παιδί θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσει κοινωνικές δεξιότητες για να λειτουργήσει αναλόγως στο σχολείο, οπότε θα πρέπει να το πραγματοποιήσει Κατάλληλες συμπεριφορές όπως ο χαιρετισμός, η υποβολή και η απάντηση σε ερωτήσεις, η κριτική και ο έπαινος, η έκφραση απόψεων ή η αντίσταση στις πιέσεις της ομάδας. Αυτές οι κοινωνικές δεξιότητες είναι τόσο σημαντικές αφού το παιδί, σε αυτό το στάδιο, είναι ικανό να δημιουργήσει φιλικές σχέσεις, αρκεί να έχει αναπτύξει μια αντίληψη για τον εαυτό του σε σχέση με τους άλλους. Με αυτή την έννοια, ένας βασικός δείκτης κοινωνικών δεξιοτήτων είναι ένα παιδί να μοιράζεται παιχνίδια ή φαγητό με άλλα παιδιά (το οποίο, παραδόξως, είναι μια δεξιότητα που αποκτούν πριν καν πάνε στο σχολείο).

Η συνεργασία είναι απαραίτητη για να καταλάβουμε εάν ένα παιδί γίνεται αποδεκτό ή όχι από την ομάδα των συνομηλίκων του και γι' αυτό μαθαίνει πότε ενέργειες όπως η επιθετικότητα είναι αποδεκτές ή όχι. Για το λόγο αυτό, ορισμένα παιδιά που δεν έχουν αναπτύξει δεξιότητες συνεργασίας τείνουν να επιθετικά συνεχώς και να απορρίπτονται από τους άλλους. άλλοι, σε αντίθεση με εκείνους που χρησιμοποιούν τις κοινωνικές τους δεξιότητες για να αμυνθούν από τους άλλους, να ξεκινήσουν νέες φιλίες, να τις διατηρήσουν και να επιλύσουν συγκρούσεις. Οι κοινωνικές δεξιότητες είναι, κατά συνέπεια, ζωτικής σημασίας για την προσαρμογή στο σχολικό πλαίσιο.

• Σχετικό άρθρο: "Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ορισμός, Έννοιες και Θεωρίες"

Κοινωνικές δεξιότητες για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της εφηβείας

Από την πλευρά τους, η εφηβεία απαιτεί πιο σύνθετες κοινωνικές δεξιότητες, καθώς οι προκλήσεις τους είναι διαφορετικές: υιοθετούν κριτική στάση σχετικά με κοινωνικά πρότυπα, αντιμετωπίζουν την απαίτηση των ενηλίκων για πιο κατάλληλες συμπεριφορές και η αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους αποκτά πρωταγωνιστικό ρόλο σε αυτό στάδιο.

Ο έφηβος διαμορφώνει την ταυτότητά του αλληλεπιδρώντας με τους συνομηλίκους του, αναζητώντας την κοινωνική αποδοχή και ανήκει στις ομάδες στις οποίες συμμετέχει. Με βάση αυτά τα χαρακτηριστικά, η επιστημονική έρευνα έχει δείξει ότι οι κοινωνικές δεξιότητες όπως η περίσκεψη Άλλοι, ο αυτοέλεγχος στις κοινωνικές σχέσεις και η ηγεσία είναι το κλειδί για την προσαρμογή στις προκλήσεις αυτού στάδιο.

Ένας έφηβος που δυσκολεύεται να συνδεθεί με άλλους μπορεί να αποτραβηχτεί ιδιαίτερα, υιοθετώντας αυτή την εναλλακτική επειδή δεν μπορεί να θέσει όρια σε σχέση με τους συνομηλίκους του. Από την άλλη πλευρά, οι επιθετικές συμπεριφορές ορισμένων εφήβων υποδηλώνουν επίσης ανεπαρκείς κοινωνικές δεξιότητες, όπως συναισθηματική ρύθμιση ή ενσυναίσθηση. Ένας έφηβος που συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο μπορεί να μην ανέχεται άλλος να έχει γνώμη διαφορετική από τη δική του, να θυμώνει γρήγορα ή να αντιδρά με εχθρικό τρόπο, χωρίς να υπολογίζει τις συνέπειες που θα μπορούσε να έχει μια τέτοια συμπεριφορά.

Ως εκ τούτου, ως ενήλικες είναι σημαντικό να ευνοούμε στιγμές διαλόγου με τους εφήβους σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, ώστε να παρατηρούν τη δυναμική των συμπεριφορών τους. Ομοίως, μια διαδικασία ψυχοθεραπείας θα μπορούσε να βοηθήσει τον έφηβο να αναπτύξει κοινωνικές δεξιότητες για να βελτιώσει τις διαπροσωπικές του σχέσεις.