Ετερόνομη ηθική: τι είναι, χαρακτηριστικά και λειτουργία στην παιδική ηλικία

Τα παιδιά δεν κρίνουν το ίδιο με εμάς, κάτι που είναι προφανές, αλλά πώς θεωρούν τι είναι σωστό και τι είναι λάθος; Δεν το σκέφτονται πραγματικά, το μαθαίνουν. Οι κοινωνικοί κανόνες ενσταλάσσονται σε αυτά και αποδέχονται ότι πρέπει να τηρούν.

Πριν από την ηλικία των 9 ετών, τα παιδιά σκέφτονται από την άποψη της ετερόνομης ηθικής, δηλαδή, η ηθική τους βασίζεται στην αποδοχή εξωτερικών κανόνων που το θεωρούν, σε περίπτωση παραβιάζοντάς τα για οποιονδήποτε λόγο, είναι αναμφίβολα μια πράξη που πρέπει να φέρει μαζί της συνέπειες.

Προσπαθώντας να συνοψίσουμε σε μερικές εισαγωγικές προτάσεις πόσο ενδιαφέρουσα είναι η ετερόνομη ηθική είναι κάπως περίπλοκη και ως εκ τούτου σας προσκαλούμε να συνεχίσετε να διαβάζετε για να το κατανοήσετε καλύτερα.

• Σχετικό άρθρο: "Η Δυαδική Θεωρία των Ηθικών: τα κλειδιά για αυτό το μοντέλο του Kurt Gray"

Τι είναι η ετερόλογη ηθική;

Η ετερόνομη ηθική είναι η μορφή που παίρνει η ηθική των παιδιών κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής τους. Αυτή η ηθική βασίζεται στην αποδοχή εξωτερικών κανόνων σαν να ήταν απόλυτα

, αντί να θεσπίζουν τον δικό τους κώδικα συμπεριφοράς, με βάση τις απόψεις και τις εμπειρίες τους, όπως και το χαρακτηριστικό που υιοθετείται σε πιο ώριμα στάδια της ανάπτυξής τους.

Αγόρια και κορίτσια κάτω των 9 ετών θεωρούν ότι οι κανόνες που τους επιβάλλονται από το εξωτερικό πρέπει να τηρούνται χωρίς αμφιβολία. Βλέπουν τους κανόνες ως κάτι ιερό, αμετάβλητο και να τηρούνται ανεξάρτητα από το περιεχόμενό τους.

Σε αυτόν τον τύπο ηθικής, τα παιδιά που το εκδηλώνουν αξιολογούν τις πράξεις όχι λόγω της φύσης τους ή της ηθικής τους πίσω τους, αλλά λόγω της ανάγκης υπακοής στην εξουσία των ενηλίκων. Τα άτομα με αυτό το είδος ηθικής πρέπει να υπακούουν στους κανόνες που επιβάλλουν οι ενήλικες, επειδή θεωρούν ότι αυτό που τους διατάζουν είναι καλό και αυτό που απαγορεύεται είναι κακό. Εν ολίγοις, η ετερόνομη ηθική είναι η ηθική που εμφανίζεται σε άτομα που δεν αμφισβητούν τους κανόνες που προέρχονται από μια συγκεκριμένη αρχή.

Η ετερόνομη ηθική μελετήθηκε για πρώτη φορά από τον Ελβετό ψυχολόγο Τζαν Πιαγέτ, που ενδιαφερόταν να ανακαλύψει γιατί τα παιδιά συμπεριφέρθηκαν όπως έκαναν. Μέσα σε αυτό το αντικείμενο της μελέτης βρέθηκε επίσης το ενδιαφέρον τους για τον τρόπο με τον οποίο κατανόησαν την ηθική, αναρωτιέστε πώς τα παιδιά κατανοούν τους κανόνες, τι σκέφτονται για την ατομική ευθύνη και ποια έννοια της δικαιοσύνης είχαν.

Οι φιλόσοφοι, οι ψυχολόγοι και άλλοι ερευνητές ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την ανάπτυξη της ηθικής. Πιστεύεται ότι με την κατανόηση του πώς αναπτύσσονται τα ήθη μας και από πού προέρχεται, πώς αλλάζει στα παιδιά καθώς μεγαλώνουν, Μπορούν να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε τη δική μας ηθική και τον τρόπο με τον οποίο οι ηθικοί κανόνες εμφανίζονται στην κοινωνία όταν είμαστε ενήλικες.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Η θεωρία της ηθικής ανάπτυξης του Lawrence Kohlberg"

Πώς προκύπτει αυτό το είδος ηθικής;

Η ετερόνομη ηθική είναι αυτή που εμφανίζεται στο μυαλό των παιδιών όταν αρχίζουν να σκέφτονται τη λειτουργία του κόσμου, και διατηρείται έως περίπου 9 χρόνια, αν και συνήθως εξαφανίζεται μεταξύ 6 και 8 ετών.

Πριν φτάσουν σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά δεν αμφισβητούν την εγκυρότητα ή τη δικαιοσύνη των κανόνων και των κοινωνικών κανόνων που έχουν κληρονομήσει από τους γονείς τους, αλλά τους αποδέχονται τυφλά.

Συνδέεται με τον ηθικό ρεαλισμό που, στην πραγματικότητα, θεωρείται ένα πρότυπο σκέψης που προέρχεται από αυτόν τον τύπο ηθικής. Τα παιδιά πιστεύουν ότι οι υποχρεώσεις και οι αξίες ενός ατόμου καθορίζονται από τον κανόνα, ανεξάρτητα από παράγοντες όπως το πλαίσιο και τις πιθανές προθέσεις που ενδέχεται να έχουν εμπλακεί εκτελεί μια συγκεκριμένη συμπεριφορά, ακόμη και αν περιλαμβάνει κάποιο είδος παραβίασης ή παραβίασης ενός κανόνας.

Αυτός ο τρόπος κατανόησης τι είναι ηθικό και τι είναι σωστό έχει να κάνει με το γεγονός ότι δεν έχουμε ακόμη έχουν αναπτύξει την ικανότητα να τοποθετηθούν στη θέση των άλλων (διανοητισμός) και, ως εκ τούτου, παιδιά δεν μπορώ να καταλάβω ποιοι λόγοι μπορεί να έχουν προκαλέσει ένα άτομο να παραβιάσει ορισμένους κανόνες. Στο μυαλό του, κάποιος που δεν πληροί ένα πρότυπο είναι κάποιος που έχει κάνει κάτι λάθος και αυτό δεν είναι συζητήσιμο.

Προστέθηκαν σε αυτό, αυτή τη στιγμή δεν έχουν κριτική αντίληψη, με την οποία δεν μπορούν να αμφισβητήσουν τα λόγια των γονιών τους και άλλες αναφορές. Αυτό μεταφράζεται σε θεωρούν ότι όλα όσα λένε οι ενήλικες είναι σωστά, πρέπει να σεβαστούμε και να μην το κάνουμε πάντα να έχει αρνητικές συνέπειες. Δέχονται τυφλά ό, τι τους λένε επειδή πιστεύουν ότι οι ηλικιωμένοι είναι αλάθητοι. Δεν αντιλαμβάνονται την ιδέα ότι ένα ενήλικο άτομο είναι τόσο σημαντικό όσο ο πατέρας, η μητέρα, ο δάσκαλος ή οι παππούδες του.

Είναι όλα αυτά τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των παιδιών κάτω των 9 ετών που χρησιμεύουν ως κλειδιά για Καταλάβετε γιατί προκύπτει ετερόνομη ηθική, μια ηθική που όπως υποδηλώνει το όνομά της «προέρχεται από έξω», είναι εισήχθη.

Ωστόσο, καθώς φθάνουν στη δεκαετία της ηλικίας, αρχίζουν να συμβαίνουν αλλαγές στις δομές της σκέψης που κάνουν το παιδί να σταματήσει να βλέπει τους κανόνες ως κάτι άκαμπτο και απόλυτο. Ετσι, Οι προ-έφηβοι και οι έφηβοι αμφισβητούν τους κανόνες, κατανοώντας ότι οι κανόνες δεν είναι απόλυτες αλήθειες αλλά κοινωνικές επιβολές, αυτό είναι η γέννηση της αυτόνομης ηθικής.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 10 τύποι αξιών: αρχές που διέπουν τη ζωή μας"

Τα χαρακτηριστικά της ετερόνομης ηθικής

Η ετερόνομη ηθική διαφέρει πολύ από την αυτόνομη ηθική, η πρώτη είναι η δική της πριν φτάσει στα 9-10 χρόνια και η δεύτερη εκείνη που ακολουθεί. Υπάρχουν πολλά χαρακτηριστικά του ηθικού ρεαλισμού που μπορούμε να τονίσουμε.

1. Αποδοχή εξωτερικών προτύπων

Το πιο χαρακτηριστικό γνώρισμα της ετερόνομης ηθικής είναι το γεγονός ότι Τα παιδιά αποδέχονται αυτόματα όλους τους κανόνες και τις πεποιθήσεις που τους επιβάλλονται, ειδικά εάν ενσταλάσσονται από τους γονείς, τους δασκάλους, τους νόμιμους κηδεμόνες τους ή από οποιονδήποτε άλλο ενήλικα αναφοράς.

Αυτό συμβαίνει επειδή στο Παιδική ηλικία Βλέπουμε τους γονείς μας ως αληθινές αρχές, ανθρώπους που δεν κάνουν ποτέ λάθος και που έχουν φυσική δύναμη στα παιδιά τους. Τα λόγια του δεν είναι αμφίβολα και για αυτόν τον λόγο όλα όσα λένε οι ενήλικες θα ληφθούν ως ένας απόλυτος και αναμφισβήτητος κανόνας.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Οι 9 πιο σημαντικοί τύποι προτύπων"

2. Τιμωρία ως συνέπεια του αδικήματος

Σε αντίθεση με την αυτόνομη ηθική, στην οποία το άτομο που το ανήκει ασχολείται περισσότερο με το αν μια πράξη είναι ηθικά αιτιολογημένη ή όχι, σε παιδιά με ετερόλογα ηθικά, το συνηθισμένο είναι ότι ανησυχούν να υπακούσουν για να αποφύγουν την τιμωρία με κάθε κόστος. Σε αυτές τις ηλικίες, τα παιδιά ερμηνεύουν ότι η παραβίαση ενός κανόνα ή το να κάνουν κάτι που τους έχουν πει ότι είναι λάθος συνεπάγεται πάντα αρνητικές συνέπειες.

Όσο πιο σοβαρή είναι η τιμωρία, τόσο χειρότερη θα είναι η ενέργεια που τους έχουν πει.. Αυτός ο τύπος σκέψης δεν λαμβάνει υπόψη τους πιθανούς λόγους που έχουν προκαλέσει ένα άτομο να έχει διαπράξει αδίκημα, αλλά μάλλον το γεγονός ότι διέπραξε αυτό το αδίκημα.

Στο στάδιο της ετερόνομης ηθικής, η τιμωρία θεωρείται κάτι αυτόματο και φυσικό. Τα παιδιά κατανοούν τη δικαιοσύνη ως ένα είδος εκδίκησης, κάτι που βασίζεται στην πιο βασική αρχή της τιμωρίας, όπως το «μάτι για ένα μάτι».

Επομένως, εάν κάποιος διαπράξει αδίκημα, ένα άτομο που σκέφτεται ως προς την ετερονομική ηθική Θα πιστεύετε ότι αναπόφευκτα θα πρέπει να τιμωρηθείτε, χωρίς να σκεφτείτε ποτέ τη δυνατότητα να απαλλαγείτε από τυχόν αρνητικές συνέπειες.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τι είναι η τιμωρία στην ψυχολογία και πώς χρησιμοποιείται;"

3. Λίγη συνάφεια με εκούσια

Παιδιά με ετερόλογα ηθικά Μην λαμβάνετε ως σχετική την προθετικότητα που μπορεί να είναι πίσω από τη διάπραξη συγκεκριμένου αδικήματος. Το κύριο μέτρο της σοβαρότητας του πόσο λάθος ήταν η παραβίαση είναι το πόσο βλαβερή ήταν η ίδια η παραβίαση. Δηλαδή, όσο μεγαλύτερο είναι το αδίκημα, τόσο πιο ηθικά θα είναι κατακριτέο.

Για να καταλάβουμε: ένα 8χρονο αγόρι θα δει πόσο χειρότερο είναι ότι ο μικρός αδερφός του έχει σπάσει τα πιάτα Η γιαγιά της Κίνας κατά λάθος δεν είπε ότι ο άλλος αδερφός της πήρε ένα πιάτο και το έσπασε Θέση. Ο 8χρονος δεν ενδιαφέρεται για την εσκεμμένη, το σημαντικό είναι πόσα σπασμένα πιάτα υπάρχουν.

Αυτή η νοοτροπία της μη εκτίμησης του γεγονότος ότι ήταν ατύχημα ή όχι είναι επειδή δεν είστε ακόμη σε θέση να τοποθετήσετε τον εαυτό σας στα παπούτσια του άλλου ατόμου. Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε τις προθέσεις σας ή το βάρος που έχετε σε αυτό που κάνετε.

Παιδιά σε ετερόνομη ηθική σκηνή θεωρήστε ότι η τιμωρία πρέπει να είναι ανάλογη με τη ζημία που προκαλείται, ανεξάρτητα από το αν υπήρξε εκ προθέσεως ή όχι. Ωστόσο, μετά από λίγα χρόνια και μπήκε στο στάδιο της αυτόνομης ηθικής, η σκόπιμη παίρνει περισσότερο βάρος όταν πρόκειται κρίνει τις ενέργειες των άλλων και, ως εκ τούτου, θεωρείται ως ένας σημαντικός παράγοντας όταν εξετάζει εάν είναι κατάλληλη μια τιμωρία ή όχι.