Κλαρκ Λ. Hull: βιογραφία, θεωρία και συνεισφορές

Κλαρκ Λ. Ο Χαλ ήταν ένας διάσημος Αμερικανός ψυχολόγος που έζησε μεταξύ 1884 και 1952 και ήταν πρόεδρος της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας μεταξύ 1935 και 1936. Αυτός ο συγγραφέας έχει μεταβεί στην ιστορία κυρίως για τη θεωρία του για τη μείωση των παρορμήσεων, αλλά αυτή δεν ήταν η μόνη του συμβολή στην ψυχολογία και τις σχετικές επιστήμες.

Σε αυτό το άρθρο θα αναθεωρήσουμε τη βιογραφία του Clark L. Ο Χαλ και η θεωρία του για τη μείωση της ώθησης. Θα αναλύσουμε επίσης την επίδραση αυτού του βαθύτατου θεωρητικού στην ανάπτυξη του συμπεριφορισμού, και επομένως της επιστημονικής ψυχολογίας.

• Προτεινόμενο άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, θεωρίες και κύριοι συγγραφείς"

Βιογραφία Clark Leonard Hull

Ο Clark Leonard Hull γεννήθηκε στο Akron, μια πόλη της πολιτείας της Νέας Υόρκης, το 1884. Σύμφωνα με την αυτοβιογραφία του, ο πατέρας του ήταν ένας επιθετικός και μικρός καλλιεργημένος άνθρωπος που είχε ένα αγρόκτημα. Ο Χαλ και ο μικρότερος αδερφός του το δούλευαν ως παιδί, παραιτούμενοι συχνά από το σχολείο για να βοηθήσουν στη διαχείριση της οικογενειακής επιχείρησης.

Σε ηλικία 17 ετών, ο Χαλ άρχισε να εργάζεται ως δάσκαλος σε αγροτικό σχολείο, αλλά λίγο μετά αποφάσισε ότι ήθελε να σπουδάσει περισσότερο, οπότε μπήκε σε γυμνάσιο και αργότερα στο Πανεπιστήμιο του Alma, Michigan. Λίγο πριν αποφοιτήσει, πέθανε σχεδόν από τυφοειδή πυρετό.

Αργότερα μετακόμισε στη Μινεσότα για να μαθητευθεί ένας μηχανικός εξόρυξης, έχοντας ειδικευτεί στα μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία. Ωστόσο, προσβλήθηκε πολιομυελίτιδα. Λόγω αυτής της ασθένειας, έχασε την ικανότητα να κινείται με ένα πόδι. Κατά τη διάρκεια της περιόδου ανάρρωσης, ο Χαλ άρχισε να διαβάζει βιβλία ψυχολογίας.

Μετά την ασθένεια επέστρεψε στη δουλειά ως δάσκαλος και παντρεύτηκε την Bertha Iutzi. Αυτός και η σύζυγός του άρχισαν να φοιτούν στο Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν, όπου ο Χαλ αποφοίτησε στην ψυχολογία το 1913. Αφού εργάστηκε για λίγα χρόνια ως καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν, έλαβε θέση στο Πανεπιστήμιο του Γέιλ, όπου εργάστηκε μέχρι το θάνατό του το 1952.

Κύριες συνεισφορές στον συμπεριφορισμό

Ο Χαλ θεώρησε ότι η ψυχολογία είναι μια φυσική επιστήμη, όπως και η φυσική, η χημεία ή η βιολογία. Ως εκ τούτου, οι νόμοι του θα μπορούσαν να διαμορφωθούν μέσω αριθμητικών εξισώσεων, και θα υπήρχαν δευτερεύοντες νόμοι για να εξηγήσουν περίπλοκες συμπεριφορές και ακόμη και τα ίδια τα άτομα.

Έτσι, αυτός ο συγγραφέας προσπάθησε να προσδιορίσει τους επιστημονικούς νόμους που εξηγούν τη συμπεριφορά, και ιδίως δύο πολύπλοκες και κεντρικές πτυχές της ανθρώπινης συμπεριφοράς: μάθηση και κίνητρα. Άλλοι θεωρητικοί, όπως ο Neal E. Ο Μίλερ και ο Τζον Ντόλαρντ εργάστηκαν στην ίδια κατεύθυνση με τον Χαλ για να βρουν τους βασικούς κανόνες που θα επέτρεπαν την πρόβλεψη συμπεριφοράς.

Από την άλλη πλευρά, ο Hull ήταν ο πρώτος συγγραφέας που μελέτησε τα φαινόμενα της πρότασης και της ύπνωσης χρησιμοποιώντας ποσοτική πειραματική μεθοδολογία. Το 1933 δημοσίευσε το βιβλίο «ύπνωση και υπονοούμενος», για το οποίο διερεύνησε για περίπου 10 χρόνια. Θεώρησε ότι αυτές οι μέθοδοι είναι θεμελιώδεις για τη βαθιά κατανόηση της ψυχολογίας.

Ο Χαλ πρότεινε στο βιβλίο του "Principles of Behavior" (1943) τη θεωρία της ώθησης, "drive" στα αρχικά αγγλικά. Αυτό το έργο είχε θεμελιώδη επιρροή στην ψυχολογία, την κοινωνιολογία και την ανθρωπολογία της δεκαετίας του 1940 και 1950, και παραμένει μια από τις κλασικές θεωρίες αναφοράς στην ιστορία του συμπεριφορισμού και της ψυχολογίας στο γενικός.

Μέχρι την άφιξη του Χαλ, κανένας ψυχολόγος δεν είχε μεταφράσει τις έννοιες της μάθησης (ιδιαίτερα ενίσχυση και κίνητρα) χρησιμοποιώντας μαθηματικά. Αυτό συνέβαλε στην ποσοτικοποίηση της ψυχολογίας, και κατά συνέπεια στην προσέγγισή του σε άλλες φυσικές επιστήμες.

Η θεωρία της μείωσης της ώθησης

Ο Χαλ δήλωσε ότι η μάθηση είναι ένας τρόπος προσαρμογής στις προκλήσεις του περιβάλλοντος που ευνοεί την επιβίωση των ζωντανών όντων. Το ορίζει ως μια ενεργή διαδικασία σχηματισμού συνηθειών που μας επιτρέπουν να μειώσουμε τις παρορμήσεις, όπως πείνα, διασκέδαση, χαλάρωση ή σεξουαλικότητα. Αυτά μπορεί να είναι βασικά ή να αποκτηθούν μέσω κλιματισμού.

Σύμφωνα με τον Χαλ, όταν βρισκόμαστε σε «κατάσταση ανάγκης» αυξάνεται η επιθυμία, ή το κίνητρο, να κάνουμε μια συμπεριφορά που γνωρίζουμε από την εμπειρία την ικανοποιεί. Για τη συμπεριφορά που πρέπει να διεξαχθεί, είναι απαραίτητο η συνήθεια να έχει μια ορισμένη δύναμη και ότι η ενίσχυση που θα επιτευχθεί από τη συμπεριφορά παρακινεί το άτομο.

Ο τύπος που δημιούργησε ο Χαλ για να εξηγήσει τα κίνητρα είναι ο εξής: Δυναμικό συμπεριφοράς = Δύναμη της συνήθειας (αριθμός των ενισχύσεων που έχουν ληφθεί μέχρι τώρα) x ώθηση (χρόνος στέρησης της ανάγκης) x τιμή κινήτρου του ενίσχυση.

Ωστόσο, η θεωρία του Χαλ ηττήθηκε από τον προτασιακό συμπεριφορισμό του Έντουαρντ Γ. Τολμάν, η οποία ήταν πιο επιτυχημένη λόγω της εισαγωγής γνωστικών μεταβλητών (προσδοκίες) και απέδειξε ότι μπορεί να υπάρξει μάθηση χωρίς την ανάγκη ενίσχυσης. Αυτό το γεγονός αμφισβήτησε τη βάση των απόψεων του Χαλ.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Χαλ, Γ. ΜΕΓΑΛΟ. (1943). Αρχές Συμπεριφοράς. Νέα Υόρκη: Appleton-Century-Crofts
• Χαλ, Γ. ΜΕΓΑΛΟ. (1952). Κλαρκ Λ. Σκάφος. Μια Ιστορία Ψυχολογίας στην Αυτοβιογραφία. Worcester, Μασαχουσέτη: Clark University Press.