Διαταραχή αντιψυχής (ODD) σε παιδιά: Αιτίες και συμπτώματα

ο αντιθετική ανθεκτική διαταραχή (TOD) είναι ένα δυσλειτουργικό μοτίβο ανυπακοής, ανυπακοής και εχθρικής συμπεριφοράς έναντι των αρχών που παρουσιάζουν μερικά αγόρια και κορίτσια.

Μερικές φορές εκφράσεις όπως "παιδικοί αυτοκράτορες" ή "Σύνδρομο παιδιού αυτοκράτορα"Για να αναφερθείτε σε αυτόν τον τύπο συμπεριφοράς στο Παιδική ηλικία.

Αιτίες της αντιφατικής ανθεκτικής διαταραχής

Είναι μια διαταραχή της οποίας η συχνότητα είναι υψηλότερη στα αγόρια από ό, τι στα κορίτσια. Αρκετές έρευνες αποκάλυψαν ότι η αντίθετη ανθεκτική διαταραχή επηρεάζει το 20% των παιδιών ηλικίας 5 έως 10 ετών. Παρ 'όλα αυτά, εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι και οι παιδαγωγοί συμφωνούν ότι αυτός ο αριθμός θα μπορούσε να είναι υπερβολικός λόγω διαφορετικών προκαταλήψεων να αξιολογήσει αυτόν τον τύπο συμπεριφοράς και να τον συγκρίνει με τη συμπεριφορά των παιδιών που θεωρείται κανονικός.

Η αντιφατική διαταραχή που προκαλεί συνήθως ξεκινάει περίπου 8 ετών, αλλά ανάλογα με την περίπτωση, μπορεί ακόμη και να κάνει ντεμπούτο στην ηλικία των 4-5 ετών. Συνήθως επισημαίνεται ότι

Είναι μια δυσλειτουργική συμπεριφορά που προκαλείται από το συνδυασμό βιολογικών, ψυχολογικών και περιβαλλοντικών παραγόντων.

Συμπτώματα

• Το παιδί δεν υπακούει στις εντολές των ενηλίκων
• Οργή και δυσαρέσκεια απέναντι σε άλλους ανθρώπους
• Τάση διαφωνίας με ενήλικες
• Κατηγορεί τους άλλους για τα δικά τους λάθη και αποτυχίες
• Κακή σχέση με τους συνομηλίκους του: έχει λίγους ή καθόλου φίλους επειδή είναι χωρισμένοι από αυτόν
• Παίρνει μπελάδες στο σχολείο
• Χαμηλή ανοχή για απογοήτευση
• Λίγη υπομονή
• Εκδικείται συνήθως αν θεωρήσει ότι έχει λάβει λάθος
• Είναι πολύ ευαίσθητο

Για να μάθετε εάν ένα παιδί έχει αντίθετη ανθεκτική διαταραχή, θα χρειαστεί να επαναλάβετε τη συμπεριφορά σας για τουλάχιστον 6 μήνες, να χωρέσει τουλάχιστον στα μισά από τα συμπτώματα που περιγράφονται παραπάνω, και ξεπερνά σαφώς τα όρια της συνήθους συμπεριφοράς παιδικής ηλικίας.

Το σύνολο των συμπεριφορών πρέπει να διαφέρει σημαντικά από άλλα παιδιά παρόμοιας ηλικίας και το ίδιο επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης. Η συμπεριφορά θα πρέπει να έχει αντίκτυπο σε αξιοσημείωτα προβλήματα στο σχολικό περιβάλλον ή στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Ανίχνευση και διάγνωση

Παιδιά με συμπτώματα που ταιριάζουν στην ODD θα πρέπει να αξιολογηθεί από ψυχίατρο ή ψυχολόγο.

Είτε μιλάμε για παιδιά ή εφήβους, Υπάρχουν ορισμένες ψυχοπαθολογίες που μπορούν να προκαλέσουν συμπτώματα και συμπεριφορές πολύ παρόμοιες με εκείνες της αντιφατικής διαταραχής, και αυτό πρέπει συνεπώς να ληφθεί υπόψη:

• Αγχώδεις διαταραχές
• Διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD)
• Διπολική διαταραχή
• Κυκλοθυμία
• Κατάθλιψη
• Διαταραχές που σχετίζονται με τη μάθηση
• Εθισμός στα ναρκωτικά (προφανώς πολύ πιο συχνή στους εφήβους από τα παιδιά)

Θεραπεία και θεραπεία

Ποιος μπορεί να αξιολογήσει και να περιγράψει καλύτερα μια αποτελεσματική θεραπεία για αυτούς τους τύπους περιπτώσεων είναι ειδικευμένος επαγγελματίας ψυχικής υγείας, ειδικός σε ατομική θεραπεία και αναπτυξιακές διαταραχές και οικογένειες. Από την πλευρά τους, οι γονείς πρέπει επίσης να μάθουν μια σειρά από οδηγίες και συμβουλές για τη διαχείριση και τη βελτίωση της συμπεριφοράς του παιδιού τους.

Υπάρχουν επίσης ορισμένα φάρμακα που μπορούν να χορηγηθούν σε περιπτώσεις όπου το DOT είναι συνέπεια μιας άλλης υποκείμενης ψυχοπαθολογίας, όπως η κατάθλιψη ή η παιδική ψύχωση. Σε κάθε περίπτωση, η φαρμακευτική αγωγή πρέπει πάντα να είναι η τελευταία επιλογή, καθώς η ψυχολογική και οικογενειακή θεραπεία αναφέρουν καλά επίπεδα αποτελεσματικότητας για τη διόρθωση αυτής της διαταραχής.

Προσδοκίες και πιθανές επιπλοκές

Η ψυχολογική θεραπεία μπορεί να έχει καλή επίδραση στις περισσότερες περιπτώσεις, αλλά υπάρχουν περιπτώσεις ιδιαίτερα προβληματικών παιδιών των οποίων η συμπεριφορά είναι πιο ενοποιημένη. Παιδιά με αντιφατική διαταραχή μπορούν να αναπτυχθούν μέχρι να φτάσουν στην εφηβεία και την ενηλικίωση, σύροντας διαταραχές συμπεριφοράς.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, το παιδί με ODD μπορεί να αναπτύξει αντικοινωνική διαταραχή προσωπικότητας στην ενήλικη ζωή του.

Για να αντιμετωπίσετε τη διαταραχή το συντομότερο δυνατόν, έτσι ώστε η πρόγνωση να είναι ευνοϊκή, συμβουλευτείτε το γιατρό σας, ψυχολόγος ή ψυχίατρος εάν έχετε απορίες σχετικά με το αν το παιδί σας μπορεί να υιοθετεί δικά του πρότυπα συμπεριφοράς TOD.

Αποτρέψτε την αντίθετη ανθεκτική διαταραχή

Ως γονείς, πρέπει να είμαστε συνεπείς όταν θέτουμε κανόνες και όρια για τα παιδιά μας στο σπίτι. Επιπλέον, πρέπει να επιβάλλονται ισοδύναμες ποινές στην κακοποίηση του παιδιού. δεν πρέπει ποτέ να είμαστε πολύ σκληροί ή αντιφατικοί με ανταμοιβές ή τιμωρίες.

Τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως με απομίμηση. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς, ως πρωταρχικές αναφορές για τα παιδιά, χρησιμεύουν ως καθρέφτης για την ανάπτυξη συγκεκριμένων συμπεριφορών. Επομένως, πρέπει να είμαστε προσεκτικοί. Και φυσικά, πρέπει να αποφύγετε την άσκηση συναισθηματικής κακοποίησης ή απόρριψης, διότι θα μπορούσε να αποτελέσει έναυσμα για την εμφάνιση αυτής της διαταραχής.

• Επίσης Είναι σημαντικό να ενθαρρύνετε το παιδί να έχει καλή αυτοεκτίμηση για την αποτροπή αυτού του τύπου κακής προσαρμογής συμπεριφοράς. Για το σκοπό αυτό, σας συνιστούμε να διαβάσετε το ακόλουθο άρθρο: "10 στρατηγικές για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού σας"

Μερικά άρθρα που μπορούν να σας βοηθήσουν να εκπαιδεύσετε το παιδί σας σωστά

Εάν έχετε πέντε ακόμη λεπτά ανάγνωσης, σας συμβουλεύουμε να ρίξετε μια ματιά σε αυτές τις δημοσιεύσεις που θα σας δώσουν μερικά κλειδιά για την πρόληψη της ODD και να βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει προσαρμοστικές συμπεριφορές.

• "Οι 8 βασικές συμβουλές για να αποφύγετε την καταστροφή του παιδιού σας"
• "Αντιμετώπιση δύσκολων παιδιών: 7 πρακτικές συμβουλές"
• "Συμβουλές για τη φροντίδα των παιδιών σας με συναισθηματική νοημοσύνη"

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Aitchison, J. (1992). Το αρθρωτό θηλαστικό. Εισαγωγή στην Ψυχογλωσσολογία. Μαδρίτη: Συντακτική Συμμαχία.
• Λοιπόν, Μ.; Καθρέφτης, Β.; Rodríguez, F. και Toro, S. (2000). Αγόρια και κορίτσια με τύφλωση.
• Pérez Pereira, Μ. (1995). Νέες προοπτικές στην αναπτυξιακή ψυχολογία. Μια κριτική ιστορική προσέγγιση. Μαδρίτη: Συντακτική Συμμαχία.
• Pinker, S. (2001). Το ένστικτο της γλώσσας. Μαδρίτη: Συντακτική Συμμαχία.
• Villuendas, Mª.D. και Gordo López, A. (coords.) (2003). Σχέσεις φύλου στην ψυχολογία και την εκπαίδευση. Μαδρίτη: Υπουργείο Παιδείας. Η κοινότητα της Μαδρίτης.