Τα βιντεοπαιχνίδια διεγείρουν τη μάθηση και τη δημιουργικότητα

Κατά την εξέλιξη του ανθρώπου, το μαθησιακές μεθόδους που χρησιμοποιεί, καθώς και τα εργαλεία που χρησιμοποιεί για την επίτευξη αυτού του σκοπού.

Αυτές οι μεθοδολογίες και τα εργαλεία έχουν εξελιχθεί με τον ίδιο ρυθμό με τους ανθρώπους., από το να έχει πολύ αρχαϊκά και αμφισβητήσιμα χαρακτηριστικά, να συμμετέχει στην τεχνολογία και τον μοντερνισμό, με την επακόλουθη πολυπλοκότητά του.

Μάθηση και η εξέλιξή της με την εμφάνιση νέων τεχνολογιών

Θα μπορούσαμε να πούμε ότι μέχρι πρόσφατα, η μόνη μέθοδος διδασκαλίας για βρέφη και νήπια οι ηλικιακές ομάδες ήταν η μεθοδολογία της οδηγίας που διδάχθηκε σε συμβατικά σχολεία ότι το σύνολο ο κόσμος ξέρει. Παράλληλα, για αρκετά χρόνια, μια πολύ λιγότερο οδηγία και ένας πιο ελεύθερος τύπος εκπαίδευσης με βάση τις ανάγκες και τις προτιμήσεις κάθε παιδιού αρχίζει να ομαλοποιείται και να καθιερώνεται, στην οποία επικρατεί η εμπειρία.

Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης έχει υπερασπιστές και επικριτές. Ο τελευταίος ισχυρίζεται ότι αυτός ο τύπος εκπαίδευσης δεν είναι ούτε σοβαρός ούτε παραγωγικός, δεδομένου ότι δεν έχει τόσο μεγάλη σημασία στην αμιγώς ακαδημαϊκή και τη μάθηση βιβλίων, παρά την επιστημονική έρευνα που υποστηρίζει αυτό το νέο μεθοδολογία.

Το γεγονός ότι η ανθρωπότητα φοβόταν πάντα το νέο δεν είναι μυστήριο. Αυτό το φαινόμενο αποστροφή στη νέα ή αντίσταση στην αλλαγή, στην περίπτωση αυτή στη μάθηση με νέες τεχνολογίες, προκαλεί έντονες συζητήσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα έως ότου το νέο πρότυπο καταλήξει να γίνει αποδεκτό, αφήνοντας πίσω του ένα ίχνος πολωμένης έρευνας και ένα αίσθημα προφανείας στο πρόσωπο του νέου παράδειγμα. Είναι απλώς μια πολιτιστική αλλαγή που, αργά ή γρήγορα, θα συμβεί.

Νέα εργαλεία διδασκαλίας και μάθησης: βιντεοπαιχνίδια

Επί του παρόντος δημιουργείται μια ισχυρή συζήτηση σχετικά με ένα νέο παράδειγμα που δημιουργείται και καθιερώνεται σιγά-σιγά: η ομαλοποίηση της χρήσης νέες τεχνολογίες από πολύ μικρές ηλικίες. Αυτό το παράδειγμα περιλαμβάνει ολόκληρο το φαινόμενο που συμβαίνει σε σχέση με την υψηλή «τεχνολογική τεχνολογία» που βιώνει η κοινωνία στις πιο ανεπτυγμένες χώρες.

Όπως στην περίπτωση που προηγουμένως σχολιάσαμε τις νέες μεθοδολογίες μάθησης σε σχολικές ηλικίες, τώρα είμαστε δίνοντας μια παρόμοια κατάσταση αλλά αυτή τη φορά, σε σχέση με τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν για την εκτέλεση της διδασκαλίας ή του μάθηση. Σε αυτήν την περίπτωση μιλάμε για τη χρήση βιντεοπαιχνιδιών ως εργαλείων για τη διεξαγωγή της μάθησης ή για τη βελτίωσή του και αυτή τη στιγμή, βρίσκεται σε μια ολοένα και πιο ευρεία συζήτηση στο πλαίσιο της ψυχολογίας.

Τεχνολογίες που έχουν έρθει να μείνουν

Πριν λάβετε οποιαδήποτε κρίση κατά της χρήσης βιντεοπαιχνιδιών ως εργαλείου για να μάθετε, πρέπει να έχετε Σκεφτείτε σοβαρά το πλαίσιο στο οποίο βρισκόμαστε στις πιο ανεπτυγμένες χώρες και αναλύουμε την εξελικτική διαδικασία που έχει ακολουθήσει η ανθρωπότητα από τότε Οι ηλεκτρονικές συσκευές (όπως τα ανάλογα στην εποχή τους) αποτελούν μέρος της καθημερινής ζωής των νέων γενεών που ονομάζονται "ντόπιοι" ψηφιακό ".

Αυτές οι ίδιες γενιές μεγαλώνουν σχεδόν από την πρώτη στιγμή που περιβάλλεται από smartphone, δισκία, κονσόλες και μια πληθώρα ηλεκτρονικών συσκευών που θέτουν τα θεμέλια της ανάπτυξής της στην εποχή της πληροφορίας. Ετσι ώστε, Θα ήταν σχεδόν παράλογο να προσπαθήσουμε να κοιτάξουμε το αντίθετο και να αρνηθούμε μια φυσική εξελικτική διαδικασία, δυσφήμιση μορφών και τρόπων μάθησης που μπορούν να είναι πολύ πιο κοντά στους νέους της σημερινής κοινωνίας και να υπερασπίζονται άλλες μεθοδολογίες και εργαλεία έκαναν τη δουλειά τους καλά για χρόνια, αλλά με την πάροδο των ετών μπορεί να είναι ξεπερασμένα καθώς τα θέματα στα οποία πηγαίνουν δεν αισθάνονται ότι ταυτίζονται μαζί τους. αφοσιωμένος.

Τα βιντεοπαιχνίδια είναι εξαιρετικοί ενισχυτές δημιουργικότητας

Για εμάς, ως εταιρεία που ειδικεύεται στην ψυχολογική ανάλυση των βιντεοπαιχνιδιών και τη θεραπευτική και εκπαιδευτική τους χρήση, ένας από τους τομείς της μάθησης που δίνουμε την μεγαλύτερη αξία είναι αυτός του δημιουργικότητα, καθώς είναι ένας τομέας που επιτρέπει την ανάπτυξη και την προώθηση της αυτόνομης μάθησης.

Βιντεοπαιχνίδια όπως το διάσημο Minecraft γίνετε ισχυρά εργαλεία για την προώθηση της δημιουργικότητας από τότε επιτρέψτε στον παίκτη να εισέλθει σε έναν κόσμο όπου μπορεί να δημιουργήσει πολύπλοκα αρχιτεκτονικά έργα Ταυτόχρονα, βιώνουν μια περιπέτεια στην οποία πρέπει να επιβιώσουν από ορδές εχθρών και να μαζέψουν φαγητό.

Το γεγονός του συνδυασμού κατασκευής και περιπέτειας γίνεται ένας τρόπος για τον παίκτη να μάθει βασικούς κανόνες κατασκευής και αρχιτεκτονική, εκτός από το ότι σας επιτρέπει να απελευθερώσετε όλη τη δημιουργικότητά σας, η οποία θα βελτιωθεί και θα γυαλιστεί καθώς περνάτε περισσότερες ώρες παίζοντας βιντεοπαιχνίδι. Θα μπορούσαμε ακόμη και να το πούμε αυτό Το Minecraft είναι ένα εργαλείο δημιουργίας τρισδιάστατων στοιχείων με μια προσέγγιση gamified και αφιερωμένο σε άτομα χωρίς γνώσεις προγραμματισμού ή τρισδιάστατη μοντελοποίηση. οπότε είναι ένας ενδιαφέρων και χρήσιμος τρόπος να φέρουμε αυτές τις δυνατότητες πιο κοντά στους νεότερους και να μάθουμε γνωρίζοντας και πειραματιστούμε με έναν πιο παιχνιδιάρικο τρόπο.

"Σοβαρά παιχνίδια": βιντεοπαιχνίδια που δημιουργήθηκαν για να διδάξουν

Άλλα παραδείγματα βιντεοπαιχνιδιών με μεγάλη εκπαιδευτική δύναμη είναι "Σοβαρά παιχνίδια", τα οποία έχουν αναπτυχθεί ρητά για να παρέχουν μια εκπαιδευτική εμπειρία στην οποία να μαθαίνουν κάθε είδους πράγματα ανάλογα με το θέμα τους και αυτό γίνονται εργαλεία που δημιουργήθηκαν με τη σαφή πρόθεση να προωθήσουν την αυτόνομη μάθηση με παιχνιδιάρικο τρόπο και να προσαρμοστούν στη νεολαία της τρέχουσας εποχής.

Αυτά και πολλά άλλα είναι μερικά από τα βιντεοπαιχνίδια που χρησιμοποιούνται αυτήν τη στιγμή σε ορισμένες τάξεις σε όλο τον κόσμο να διδάξει ακαδημαϊκό περιεχόμενο και επίσης να παρακινήσει τον μαθητή να το μάθει σε ένα καινοτόμο και διασκεδαστικο. Η κοινωνία εξελίσσεται και με αυτήν την τεχνολογία και η αλλαγή, αναπόφευκτη, επιβάλλει την προσαρμογή και φέρνει μαζί της νέες μορφές μάθησης, μεταξύ πολλών άλλων πραγμάτων.