Kurt Koffka: βιογραφία αυτού του ψυχολόγου Gestalt

Ο Γερμανός Ψυχολόγος Κρτ Κόφκα είναι ευρέως γνωστό ότι βοηθά, μαζί με τους Wolfgang Köhler και Max Wertheimer, θέτουν τα θεμέλια του Σχολή Gestalt, η οποία σε αναδρομική περίπτωση θα ήταν ένα θεμελιώδες προηγούμενο για το γνωστική ψυχολογία μοντέρνο όπως το καταλαβαίνουμε.

Εξετάζουμε εν συντομία την καριέρα του και τις συνεισφορές του στην ιστορία της ψυχολογίας, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στη φιγούρα του στη γένεση του κινήματος. Ο Gestalt, αδιαχώριστος από τους άλλους δύο συντρόφους του, αλλά με τη δική του προσωπικότητα, και τη σημασία που απέκτησε απέναντι στον αναγωγισμό που ισχύει στην εποχή.

Βιογραφία Kurt Koffka

Ο Koffka γεννήθηκε στο Βερολίνο το 1886, σε μια πλούσια οικογένεια γνωστή ως μακρά σειρά δικηγόρων και νομικών μελετητών. Ήδη από νεαρή ηλικία, ο Koffka σπάει με το παραδοσιακό και, αντί να επιλέξει καριέρα στη Νομική, σπουδάζει φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου.

Ο Koffka πιστεύει ότι ανήκει σε αυτόν τον τομέα και καταλήγει στο διδακτορικό του το 1908. Η διατριβή του, με τίτλο "Πειραματικές έρευνες του ρυθμού", πραγματοποιείται υπό την εποπτεία του Carl Stumpf, ενός σημαντικού εκπροσώπου της φαινομενολογικής ψυχολογίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ζει στο Εδιμβούργο, το οποίο του επιτρέπει να τελειοποιήσει τα αγγλικά του και να αποκτήσει πλεονεκτική θέση σε σχέση με τους συνομηλίκους τους να είναι σε θέση να εισαγάγουν τις θεωρίες τους σε αγγλόφωνες χώρες πριν Κανένας.

Αφού εργάστηκε σε διαφορετικά εργαστήρια ψυχολογίας που αμφισβητούν τον κυρίαρχο γερμανικό στοιχειρισμό, ο Koffka ταξιδεύει στη Φρανκφούρτη και στο Μάιν όπου συνεργάστηκε με τον Köhler και έναν νεοφερμένο Wertheimer με χιλιάδες ιδέες για την αντίληψη που θα μπορούσαν να δοκιμαστούν σε πολλές πειράματα. Αυτά τα έργα θα απέφεραν τον πρώτο τους καρπό το 1912, όταν το Wertheimer δημοσίευσε ένα άρθρο σχετικά με την αντίληψη της κίνησης που γέννησε το κίνημα που αποτελεί τη σχολή Gestalt.

Αρκετά χρόνια αργότερα, μετά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, μετακόμισε στις Ηνωμένες Πολιτείες ως καθηγητής πανεπιστημίου και συμμετείχε, μαζί με τον Köhler το 1925, ως εκπρόσωπος του κινήματος Gestalt στα συνέδρια του Πανεπιστημίου Clark, σε συνέδρια στα οποία πολλά Τι Φρόιντ Γ Τζούνγκ.

Ο Koffka παρέμεινε ενεργός ως καθηγητής πανεπιστημίου, ερευνητής και συγγραφέας μέχρι τις τελευταίες μέρες του το 1941.

Η συμβολή του Koffka από το Gestalt

Είναι αδύνατο να συζητήσουμε τη συμβολή του Koffka χωρίς να λάβουμε υπόψη τη μοναδική συνεργασία που έφερε το κίνημα Gestalt. Τα τρία ονόματα που είχαν αρχικά συσχετιστεί με αυτό σχηματίζουν ένα αδιάλυτο triumvirate και, σε κάποιο βαθμό, είναι δύσκολο να αποδώσουν συγκεκριμένες πτυχές της θεωρίας σε καθένα.

Ωστόσο, καθένας από τους τρεις έπαιξε διαφορετικό ρόλο στην ομάδα και έκανε τη δική του συνεισφορά, πάντα από μια κοινή βάση και σεβασμό για το έργο των άλλων δύο.

Στο πλαίσιο μιας ψυχολογίας Gestalt που σπάει με τον αναγωγισμό, η οποία υπέθεσε ότι εάν το η ψυχολογία ήταν μια επιστήμη, οπότε πρέπει να είναι σε θέση να μειώσει τα φαινόμενα σε στοιχεία συστατικά, Η Koffka πιστώνεται με ένα μεγάλο μέρος εμπειρικής εργασίας.

Πιθανώς η πιο διάσημη συνεισφορά του είναι η συστηματική εφαρμογή των αρχών του Gestalt στα δύο πιο γνωστά έργα του: Η Ανάπτυξη του Νου (1921) και Αρχές της Ψυχολογίας Gestalt (1935).

Το παιδί μυαλό

Στο The Growth of the Mind, ο Koffka υποστηρίζει ότι οι εμπειρίες της πρώιμης παιδικής ηλικίας οργανώνονται ως "όλοι" και όχι ως η χαοτική σύγχυση των ερεθισμάτων που σύμφωνα με Γουίλιαμ Τζέιμς τα νεογέννητα αντιλαμβάνονται. Καθώς μεγαλώνουν, λέει ο Koffka, τα παιδιά μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται τα ερεθίσματα με έναν πιο δομημένο και διαφοροποιημένο τρόπο, παρά ως «σύνολο».

Ο Koffka αφιερώνει μεγάλο μέρος αυτού του βιβλίου στο επιχείρημα ενάντια στη μάθηση δοκιμών και σφαλμάτων. Αυτός, μέσω των ερευνών του Köhler, υπερασπίζεται το αναπνέωτ. Αυτό είναι η αληθινή μάθηση συμβαίνει μέσω της κατανόησης της κατάστασης και των συστατικών της στοιχείων, να μην βρούμε τη λύση ενός προβλήματος με καθαρή τύχη. Αυτή η επαναστατική ιδέα συνέβαλε σε μεγάλο βαθμό στη μετατόπιση της αμερικανικής παιδαγωγικής προσέγγισης από τη διδασκαλία της μάθησης στην εκμάθηση κατανόησης.

Αντίληψη και μνήμη

Στις Αρχές της Ψυχολογίας Gestalt, Ο Koffka συνεχίζει με τη γραμμή έρευνας από την οποία γεννήθηκε το κίνημα Gestalt: οπτική αντίληψη. Επιπλέον, συγκεντρώνει τον τεράστιο όγκο εργασίας που πραγματοποίησαν τα μέλη της ομάδας gestalt και οι μαθητές τους και εξετάζει θέματα όπως η μάθηση και η μνήμη.

Ο Koffka δίνει μεγάλη σημασία στην εργασία για την αντιληπτική σταθερότητα, μέσω της οποίας οι άνθρωποι είναι ικανοί αντιλαμβάνονται τις ιδιότητες ενός αντικειμένου ως σταθερές, παρόλο που συνθήκες όπως η προοπτική, η απόσταση ή ο φωτισμός αλλαγή.

Μιλώντας για τη μάθηση και τη μνήμη, ο Koffka προτείνει μια θεωρία ιχνών. Υποθέτει ότι κάθε φυσική εμπειρία που βιώνει ενεργοποιεί μια συγκεκριμένη δραστηριότητα στον εγκέφαλο, αφήνοντας ένα ίχνος μνήμης στο νευρικό σύστημα, παρόλο που το ερέθισμα δεν είναι πλέον παρόν.

Μόλις σχηματιστεί το ίχνος μνήμης, όλες οι επακόλουθες σχετικές εμπειρίες θα περιλαμβάνουν αλληλεπίδραση μεταξύ της διαδικασίας μνήμης και του ίχνους μνήμης. Αυτή η κυκλικότητα όπου τα παλιά ίχνη επηρεάζουν τις νέες διαδικασίες θυμίζει τις θεωρίες του Piaget, που μαζί με Λεβ βυγκότσκι θα γίνουν τα θεμέλια του κονστρουκτιβισμού.

Ομοίως, η παρακολούθηση αυτής της θεωρίας εξηγεί επίσης την ηρεμία. Δίνει έναν πολύ σημαντικό ρόλο στη διαθεσιμότητα των ιχνών, μια ιδέα που προκαλεί έκπληξη λόγω της ομοιότητας με τις εξηγήσεις που έχουμε σήμερα σχετικά με τη μνήμη.

Είναι αναμφισβήτητο ότι ο Koffka, ως άτομο και ως ιδρυτής της Gestalt, είναι ένας θεμελιώδης πυλώνας της σύγχρονης ψυχολογίας.. Μέσω τόσο του γνωσιακού όσο και του κονστρουκτιβισμού, βλέπουμε την κληρονομιά του να αντικατοπτρίζεται.