Διαφορές μεταξύ αυτισμού και ντροπής

Ντροπαλοί και αυτιστικοί άνθρωποι μοιράζονται κάποιο βαθμό δυσκολίας να αλληλεπιδρούν με άλλους σε καταστάσεις κοινωνικής επικοινωνίας, αλλά υπάρχουν τεράστιες διαφορές μεταξύ του ενός και του άλλου.

Πρώτα απ 'όλα, η ντροπή είναι χαρακτηριστικό προσωπικότητας η οποία με πιο ακριβείς όρους θα περιγραφόταν ως χαμηλή υπερβολή, η οποία μπορεί επιπλέον να οδηγήσει σε χαμηλότερη επίπτωση θετικών συναισθημάτων.

Ο αυτισμός είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή της οποίας η κλινική έκφραση πέφτει κάπου σε ένα φάσμα σοβαρότητας.. Συλλέγει μια διαδοχή χαρακτηριστικών συμπτωμάτων και μερικές φορές εμφανίζεται με διανοητική αναπηρία.

Σε αυτό το άρθρο θα αναλύσουμε λεπτομερώς τις διαφορές μεταξύ του αυτισμού και της ντροπής. Έχοντας αυτό κατά νου, θα περιγράψουμε τα χαρακτηριστικά και των δύο και θα επισημάνουμε όλα όσα τα διαφοροποιούν, καθώς είναι ανεξάρτητα φαινόμενα.

Διαφορές μεταξύ αυτισμού και ντροπής

Η πρώτη διαφορά, η οποία είναι θεμελιώδης για την κατανόηση αυτού του ζητήματος, είναι ότι ο αυτισμός είναι μια επίμονη νευροαναπτυξιακή διαταραχή με ανατομικές συσχετίσεις στο κεντρικό νευρικό σύστημα

, ενώ η ντροπή είναι ένα χαρακτηριστικό προσωπικότητας που δεν διαβρώνει την προσωπική και / ή την κοινωνική αυτονομία με τον ίδιο βαθμό έντασης.

Προχωρούμε στη λεπτομέρεια των βασικών χαρακτηριστικών του αυτισμού

Τι είναι η διαταραχή του φάσματος του αυτισμού;

Ο αυτισμός περιγράφηκε από τον Λέων Κάνερ στα μέσα του περασμένου αιώνα. την κατανόηση ως μια βαθιά αλλαγή στις διαδικασίες της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, μια άκαμπτη επιθυμία να να διατηρήσει την ταυτότητα κάποιου, μια ανώμαλη προσκόλληση σε αντικείμενα και μια λεκτική έκφραση που χαρακτηρίζεται από μουτισμός. Παρόλο που πολλά από αυτά τα χαρακτηριστικά παραμένουν στους τρέχοντες ορισμούς του προβλήματος, άλλα έχουν πιστοποιηθεί βάσει επιστημονικών στοιχείων.

Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι ο αυτισμός έχει διαφορετικά επίπεδα σοβαρότητας, καθώς είναι ένα φάσμα και όχι μια μονολιθική εικόνα. Σε αυτήν τη γραμμή, μπορούμε να διακρίνουμε τον βαθμό 1 (δυσκολία επικοινωνίας μιας μέτριας οντότητας και περιοριστικές συμπεριφορές σε ένα μόνο πλαίσιο), βαθμός 2 (έλλειμμα για την έναρξη επαφής με κοινωνικός τύπος και συμπεριφορά ακαμψία) και 3 (ελάχιστη αλληλεπίδραση με άλλους και ακραία ακαμψία συμπεριφοράς, με σοβαρή διαταραχή στη διαδικασία αλλαγής εστίασης προσοχή για).

Όλα τα συμπτώματα πρέπει να ξεκινούν τους πρώτους μήνες της ζωής, αν και είναι συχνά πιο ξεκάθαρα όταν το παιδί αρχίζει να συμμετέχει σε καταστάσεις που περιλαμβάνουν μια ειδική κοινωνική και γνωστική απαίτηση, όπως οι ακαδημαϊκοί. Αυτό το πρώιμο ξεκίνημα, χωρίς να δείξει οπισθοδρόμηση σε σχέση με την προηγούμενη απόκτηση ορόσημων ωριμότητας, του επιτρέπει να διαφοροποιηθεί από βρεφική αποσυνθετική διαταραχή (που εκρήγνυται μετά από δύο χρόνια και διαβρώνει τη φυσιολογική ανάπτυξη μέχρι τότε).

1. Προβλήματα επικοινωνίας

Άτομα με αυτισμό μπορεί να εκφράσει δυσκολίες στη διατήρηση δεσμών που βασίζονται στη συναισθηματική αμοιβαιότητα, όπως η φιλία. Μπορούν να προσεγγίσουν άλλους μέσω στρατηγικών προσέγγισης που θεωρούνται περίεργες ή μη φυσιολογική, αφού δεν μοιάζουν με τους συνήθεις μηχανισμούς μέσω των οποίων η διαδικασία επικοινωνία. Αυτό μπορεί να συμβάλει στο γεγονός ότι το κοινωνικό γεγονός δεν επιλύεται επαρκώς ή ικανοποιητικά.

Τείνει επίσης να υπάρχει ένα είδος συντονισμού μεταξύ της λεκτικής και της μη λεκτικής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, η επαφή με τα μάτια είναι συχνά φτωχή, παρά το γεγονός ότι αποτελεί σημαντικό στοιχείο για τη μετάδοση συναισθηματικών πληροφοριών. Η βασική κατανόηση των χειρονομιών και των προσώπων, ιδιαίτερα όταν εκφράζουν μια συναισθηματική κατάσταση, μπορεί επίσης να μειωθεί σημαντικά. Αυτή η δυσκολία στερεί από το άτομο βασικές ενδείξεις για να κατανοήσει την πρόθεση των άλλων.

Επομένως, υπάρχει επίσης μια σημαντική τάση προς τον γραμματισμό στην κατανόηση του προφορικού λόγου ότι τα λόγια ή οι καθορισμένες φράσεις δεν συλλαμβάνονται με μεταφορική έννοια, αλλά με καθαρά συμφωνώς πρός το κείμενο. Γι 'αυτόν τον λόγο επιδιώκεται συγκεκριμένη διαδικασία επικοινωνίας, με προτίμηση για τη χρήση λεκτικών τύπων που ελαχιστοποιούν την αφαίρεση του μηνύματος που πρόκειται να μεταδοθεί.

Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να παρατηρηθεί μια κοινωνική συμπεριφορά στην οποία συμβολικό παιχνίδι, ο οποίος απομακρύνεται από την αντικειμενική εμπειρία, θέτοντας σε κίνδυνο τη δυνατότητα συμμετοχής σε παιχνιδιάρικους χώρους με συναδέλφους. Η συμπεριφορά δεν θα ήταν σύμφωνη με τις απαιτήσεις του πλαισίου στο οποίο πλαισιώνεται η επικοινωνία και θα ήταν προφανές δυσκολία στην ικανοποίηση των προσδοκιών που προβάλλει η κοινωνία στα διαφορετικά πλαίσια στα οποία πρόσωπο.

2. Περιοριστικά και επαναλαμβανόμενα πρότυπα συμπεριφοράς

Τα άτομα με αυτισμό μπορούν να παρουσιάσουν επαναλαμβανόμενες ή επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές, καθώς και περιορισμένα ενδιαφέροντα που περιορίζουν την προσαρμογή τους στο περιβάλλον. Το πιο συνηθισμένο είναι ότι αναφέρονται περιοριστική προσοχή σε ό, τι τους ενδιαφέρει, απορροφώντας τους πόρους τους και μετατοπίζοντας τα υπόλοιπα πράγματα σε μια δεύτερη σειρά σχετικότητας. Έτσι, ένας στενός σύνδεσμος μπορεί να σφυρηλατηθεί με αντικείμενα, στα οποία δημιουργείται μια άκαμπτη σχέση χρήσης και εκμετάλλευσης.

Μπορεί επίσης να προκύψουν οικοσυστήματα, τα οποία περιλαμβάνουν την επανάληψη πράξεων (ηχοπραξίες) ή λέξεων (ηχολαλία) που γίνονται αντιληπτά σε άλλους. Σε άλλες περιπτώσεις, χρησιμοποιείται η ιδιοσυγκρασιακή γλώσσα, χωρίς κανένα κανόνα γραμματικής συναίνεσης, γεμάτο από νεολογισμούς ή συντακτικές δομές που μόνο εκείνοι που ζουν με το πρόσωπο. ο στερεότυπα, μεταξύ των οποίων ξεχωρίζει το rocking, είναι κοινά και αντιπροσωπεύουν μια μορφή αυτοδιέγερσης.

Μέχρι την τελευταία, Μπορεί να προσελκύονται ή να απωθούνται από το χρώμα, το σχήμα ή την υφή ορισμένων αντικειμένων. καθώς και από τα πρότυπα κίνησης ή διάταξής τους στο διάστημα. Μερικές φορές ανταποκρίνονται σε αυτά τα ερεθίσματα δείχνοντας έντονη απόρριψη, ή παγιδεύονται από τις ιδιότητές του στο σημείο που παραμένουν ενθουσιασμένος για μεγάλο χρονικό διάστημα στο στοχασμό τους, μειώνοντας τον βαθμό αντίδρασης σε άλλες εξωτερικές καταστάσεις (όπως προσπάθειες να διεκδικήσετε ξανά την προσοχή σας).

Η ανάγκη για δομή μπορεί να μεταφερθεί στις χωρικές και χρονικές συντεταγμένες του περιβάλλοντος, αναζητώντας μια προβλεψιμότητα που προσπαθεί να επιβάλει μια συγκεκριμένη λογική στην αβέβαιη καθημερινή ζωή. Αυτό συνεπάγεται άμεσα την τάση να επιβάλλει αυστηρές συνήθειες για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων της ημέρας μέρα με τη μέρα, που μεταφράζεται παράλληλα σε βαθιά δυσφορία όταν πραγματοποιείται μια αλλαγή απροσδόκητος. Για τον ίδιο λόγο, οι μεταβάσεις (όπως η μετακίνηση ή η αλλαγή σχολείων) αντιμετωπίζονται με δυσάρεστο τρόπο.

3. Γνωστικές διαταραχές

Τα άτομα με αυτισμό μπορεί να έχουν κάποιο βαθμό γνωστικής εξασθένησης, ειδικά σε εκτελεστικές λειτουργίες. Είναι ένας τομέας ανώτερης τάξης, που σχετίζεται με τη βασική οργάνωση και ρύθμιση της συμπεριφοράς ή / και της σκέψης.

Εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον προμετωπιαίο φλοιό. που συντονίζει τις εγκεφαλικές δομές όπως ο πρόωρος φλοιός, το βασικά γάγγλια, ο θαλάμος, ο υποθάλαμος, ο ιππόκαμπος, ο αμυγδαλή ή το παρεγκεφαλίτιδα.

Μερικές από τις γνωστικές λειτουργίες που έχουν μελετηθεί συχνότερα στην περίπτωση αναφέρονται παρακάτω. του αυτισμού, μέσω έρευνας που διερεύνησε το ειδικό προφίλ της νευροψυχολογικής συμμετοχής. Όλες αυτές οι αλλαγές μπορούν να συμφωνήσουν ακόμη και σε περιπτώσεις στις οποίες διατηρείται η νοημοσύνη και αποτελούν στοιχείο απαραίτητο για τη διαφοροποίηση αυτών με αυτιστικά χαρακτηριστικά από εκείνα με προσωπικότητα που χαρακτηρίζεται από συστολή.

3.1. Προσοχή

Η προσοχή είναι η ικανότητα να διατηρείται η εστίαση της συνείδησης σε ένα στοιχείο του περιβάλλοντος, καθώς και να φιλτράρονται σχετικές πληροφορίες ή να αναστέλλεται αυτό που δεν είναι. Στην περίπτωση διαταραχής του φάσματος του αυτισμού, έχουν παρατηρηθεί αλλοιώσεις στις διαδικασίες επαγρύπνησης (διατήρηση προσοχή για παρατεταμένη χρονική περίοδο), καθώς και στην επιλογή των σχετικών ερεθισμάτων και στην απόρριψη αξεσουάρ.

3.2. Επίλυση προβλήματος

Η συμμετοχή των διαδικασιών σχεδιασμού και προσδιορισμού αλληλουχίας, που είναι βασικά εργαλεία για την επίλυση προβλημάτων, έχει παρατηρηθεί με κάποια συχνότητα. Αυτές οι δυσκολίες συνδέονται με την προβολή προς την αμεσότητα, καθώς και με την αίσθηση της συναισθηματικής υπερχείλισης που προκύπτει ενόψει απροσδιόριστων ή διφορούμενων καταστάσεων. Αυτό το έλλειμμα θέτει σε κίνδυνο την αυτονομία και τη λήψη αποφάσεων.

3.3. Ψυχική ευελιξία

Η ψυχική ευελιξία είναι η ικανότητα προσαρμογής στις απαιτήσεις διαφορετικών εργασιών που ακολουθούν σχεδόν αμέσως, και αυτό σημαίνει την ανάγκη να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές στρατηγικές γρήγορα και αποτελεσματικά. Στην περίπτωση του αυτισμού, υπάρχει ακαμψία στη γνωστική διαδικασία που απαιτείται για τη διατήρηση της δραστηριότητας σε μεταβαλλόμενα περιβάλλοντα ή στην οποία δεν μπορούν να προβλεφθούν οι απαιτήσεις της κατάστασης.

3.4. Ανασταλτικός έλεγχος

Ο ανασταλτικός έλεγχος είναι η ικανότητα να εξαλείφεται η ώθηση για την απόκριση σε μια κατάσταση του περιβάλλον που το προκαλεί, ή να σταματήσει μια συμπεριφορά που έχει ήδη ξεκινήσει μέσα σε μια αλυσίδα αιτιών και υπάρχοντα. Είναι η βασική λειτουργία για τη ρύθμιση της συναισθηματικής κατάστασης, της ανοχής στην απογοήτευση και της ισορροπημένης ανάλυσης των καταστάσεων σύγκρουσης.

3.5. Πνευματικές δεξιότητες

Αυτές οι δεξιότητες περιλαμβάνουν την ικανότητα να γνωρίζουν τις ψυχικές διεργασίες που είναι μοναδικές για το άτομο, και που είναι διαφορετικές από αυτές των άλλων. Όταν είναι ανέπαφα, είναι δυνατόν να παρακολουθείται η ροή της εσωτερικής εμπειρίας και να τη διαφοροποιείται από εκείνη άλλων ατόμων. Περιλαμβάνει την αναγνώριση της μοναδικότητας των ανθρώπων με τους οποίους αλληλεπιδρά, συμπεριλαμβανομένων των κινήτρων τους και του επιπέδου γνώσεων που έχουν για το θέμα που εξετάζεται σε μια συνομιλία.

Τι είναι η ντροπή

Η ντροπή είναι μια προτίμηση για καταστάσεις που δεν περιλαμβάνουν κοινωνική αλληλεπίδραση, μαζί με την εμπειρία δυσφορίας σε πλαίσια στα οποία αυτό πρέπει να πραγματοποιηθεί.

Πρέπει να διακρίνεται από το ανησυχία κύμα κοινωνική φοβία (υπερβολική και ανησυχητική πρόβλεψη τρεχουσών ή μελλοντικών καταστάσεων που βασίζονται σε κάποια κρίση), η διαταραχή σχιζοειδής (αδιαφορία σχετικά με άλλους) και αποφυγή (φόβος κριτικής και αποφυγή επαφών διαπροσωπικό).

Σε σύγκριση με τον αυτισμό, οι ντροπαλοί άνθρωποι έχουν κάποια δυσκολία να αντιμετωπίσουν άλλους, αλλά γνωρίζουν κανόνες που διέπουν αυτό το είδος κατάστασης και μπορούν να τους υιοθετήσουν χωρίς πρόβλημα στις περιπτώσεις στις οποίες καταφέρνουν να εξοπλιστούν με αυτοπεποίθηση αρκετά. Επίσης, δεν παρουσιάζουν κανένα είδος περιοριστικού ενδιαφέροντος ή ακαμψίας συμπεριφοράς, ούτε συγκεκριμένη μεταβολή της γνώσης ή της πνευματικής ικανότητας.

Αυτές είναι καταστάσεις που μοιράζονται μια προφανή αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνει χώρα η επικοινωνιακή πράξη, αλλά διαφωνούν βαθιά για το πώς και γιατί. Η συστολή δεν έχει βαθμό παθολογίας και δεν πρέπει ποτέ να θεωρείται ως υπονοούμενη τον εαυτό της, αλλά από το ευρύ φάσμα στο οποίο η προσωπικότητα ενός οντος μπορεί να εκδηλωθεί ο άνθρωπος.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τα 10 κλειδιά για να ξεπεραστεί η ντροπή μια για πάντα"

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Castillo, M.A., Urdaneta, K.E., Semprún-Hernández, N., Brígida, A.L., Antonucci, N., Schultz, S. και Siniscalco, D. (2019). Ουσίες που διεγείρουν ομιλία στις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού. Επιστήμες Συμπεριφοράς, 9 (60), 1-13.
• Αίθουσα, Δ. (1991). Ντροπαλός, αποσυρμένος ή αυτιστικός; British Medical Journal, 302, 125-136.