Η Τριαρχική Θεωρία της Νοημοσύνης του Στέρμπεργκ

Η γνωστική ικανότητα του ανθρώπου είναι μια από τις πιο διερευνηθείσες πτυχές της ψυχολογίας. Η έννοια της νοημοσύνης ποικίλλει σε όλη την ιστορία, αν και ως επί το πλείστον έχει θεωρηθεί ως ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και αποτελεσματικής προσαρμογής στο περιβάλλον.

Υπάρχουν θεωρίες που θεωρούν ότι είναι μια ενιαία γενική ικανότητα, ή ένα σύνολο ιεραρχικών ικανοτήτων που υπάγονται σε μια ικανότητα βασικό, ενώ άλλοι θεωρητικοί βλέπουν ότι αυτή η έννοια είναι ένα σύνολο λίγο πολύ ανεξάρτητων δυνατοτήτων που μας επιτρέπουν να προσαρμοστούμε επιτυχώς. Μία από τις υπάρχουσες θεωρίες που προσπαθούν να εξηγήσουν πώς είναι δομημένη η νοημοσύνη Ρόμπερτ Τ. Στέρμπεργκ.

• Σχετικό άρθρο: "Θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης"

Τριαρχική θεωρία του Στέρνμπεργκ: Γενική ιδέα

Η τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Sternberg βασίζεται στην αντίληψη του Sternberg ότι τα παραδοσιακά και ιεραρχικά μοντέλα της νοημοσύνης δεν είναι εξαντλητικά που δεν λαμβάνουν υπόψη τη χρήση της νοημοσύνης, περιορίζοντας τον εαυτό τους στη σύλληψη της φύσης και της λειτουργίας τους χωρίς να παρατηρούν πώς συνδέεται και εφαρμόζεται σε ένα πλαίσιο πραγματικός.

Έτσι, αυτή η θεωρία θεωρεί ότι η μέτρηση της πνευματικής ικανότητας έχει επικεντρωθεί αποκλειστικά σε μια πτυχή της νοημοσύνης, αγνοώντας άλλες πτυχές μεγάλης σημασίας που σχηματίζουν από μόνες τους γνωστικές ικανότητες. Συμπερασματικά. Ο Sternberg υποστηρίζει ότι δεν αρκεί να δούμε τι γίνεται, αλλά και πώς και γιατί, όταν ενεργεί.

Για το Sternberg νοημοσύνη είναι κάθε ψυχική δραστηριότητα που καθοδηγεί τη συνειδητή προσαρμογή στο περιβάλλον και στην επιλογή ή τον μετασχηματισμό αυτού με σκοπό την πρόβλεψη των αποτελεσμάτων και τη δυνατότητα να προκαλέσει ενεργά την προσαρμογή ενός στο περιβάλλον ή του περιβάλλοντος σε ένα. Πρόκειται για το σύνολο των ικανοτήτων σκέψης που χρησιμοποιούνται για την επίλυση λίγο πολύ καθημερινών ή αφηρημένων προβλημάτων.

Η σύλληψη αυτού του συγγραφέα είναι κοντά στο όραμα της νοημοσύνης ως ένα σύνολο δυνατοτήτων αντί για ένα ενιαίο και αμετάβλητο στοιχείο. Είναι από αυτήν την ιδέα και την αντίληψη ότι άλλες θεωρίες δεν αποδεικνύουν πώς συνδέεται η νοημοσύνη με τον πραγματικό κόσμο ο συγγραφέας καθιερώνει τη θεωρία του σχετικά με την τριαρχική νοημοσύνη, του οποίου το όνομα οφείλεται στην εξέταση τριών τύπων νοημοσύνης.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Η τριγωνική θεωρία της αγάπης του Sternberg"

Οι τρεις τύποι νοημοσύνης

Ο Sternberg αναπτύσσει μια θεωρία σύμφωνα με την οποία θεωρεί την ύπαρξη τριών τύπων νοημοσύνης που εξηγήστε την επεξεργασία πληροφοριών εσωτερικά, εξωτερικά και στο επίπεδο αλληλεπίδρασης μεταξύ και οι δύο.

Με άλλα λόγια, σκεφτείτε την ύπαρξη του τρεις βασικές ικανότητες που καθορίζουν την πνευματική ικανότητα. Συγκεκριμένα, αποδεικνύει την ύπαρξη αναλυτικής νοημοσύνης, πρακτικής νοημοσύνης και δημιουργικής νοημοσύνης.

1. Αναλυτική ή συνιστώσα νοημοσύνη

Για την τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Στέρμπεργκ, η αναλυτική νοημοσύνη υποθέτει τη δυνατότητα σύλληψης, αποθήκευσης, τροποποίησης και εργασίας με πληροφορίες. Είναι το πιο κοντινό στο ενιαία σύλληψη της νοημοσύνης, αναφέρεται στην ικανότητα δημιουργίας σχεδίων και διαχείρισης γνωστικών πόρων. Χάρη στην αναλυτική νοημοσύνη μπορούμε να κάνουμε ψυχικές επεμβάσεις όπως ο καθορισμός, η λήψη αποφάσεων και η δημιουργία λύσεων.

Σε αυτή τη νοημοσύνη μπορούμε να βρούμε τα στοιχειώδη στοιχεία ή τις διαδικασίες που επιτρέψτε την εργασία σε γνωστικές αναπαραστάσεις της πραγματικότητας, τροποποιήστε τα και περάστε τα μέσα από μια επεξεργασία που επιτρέπει την απάντηση.

Αυτά τα συστατικά μπορούν να χωριστούν σε μετα-στοιχεία ή διαδικασίες ελέγχου που επιτρέπουν τη λήψη αποφάσεων και τη σήμανση του τρόπου σκέψης και δράσης καθώς και του σχεδιασμού, των συστατικών του απόδοση ή πραγματοποίηση που τίθενται σε κίνηση από τα μετα-συστατικά και επιτρέπουν την εκτέλεση των εν λόγω σχεδίων που έχουν καταρτίσει και τα στοιχεία απόκτησης οι οποίες επιτρέψτε τη μάθηση και τη λήψη πληροφοριών.

2. Πρακτική ή συναισθηματική ευφυΐα

Αυτός ο τύπος νοημοσύνης αναφέρεται στην ικανότητα των ανθρώπων να προσαρμοστούν στο περιβάλλον στο οποίο ζουν. Πρώτον, ο οργανισμός προσπαθεί να επιβιώσει από αυτό που υπάρχει ήδη στο περιβάλλον, αξιοποιώντας τις ευκαιρίες που προσφέρει για προσαρμογή.

Ωστόσο, εάν αυτό δεν είναι δυνατό, το άτομο πρέπει να δημιουργήσει άλλους μηχανισμούς για να είναι σε θέση να προσαρμοστεί και να επιβιώσει. Αυτές οι άλλες διαδικασίες είναι η επιλογή του περιβάλλοντος και των ερεθισμάτων για τη βελτίωση της κατάστασής τους ή / και τη διαμόρφωση του περιβάλλοντος σε περιπτώσεις στις οποίες δεν είναι δυνατόν να αλλάξει το περιβάλλον, σε αυτήν την περίπτωση πραγματοποιώντας τροποποιήσεις στο ίδιο το περιβάλλον για να προσαρμόσετε καλύτερα τις πιθανότητές σας.

Για παράδειγμα, ένα άτομο που πεινάει μπορεί να επιλέξει το περιβάλλον και να μετακινηθεί σε ένα μέρος όπου υπάρχει αφθονία φαγητού ή να επωφεληθεί από τα στοιχεία που υπάρχουν στο περιβάλλον. περιβάλλον που δεν ήταν προηγουμένως μέρος της διατροφής σας για να ταΐσετε ή μπορείτε να αποφασίσετε να τροποποιήσετε το περιβάλλον αρχίζοντας να καλλιεργείτε το δικό σας τροφή. Πρόκειται για την εφαρμογή γνωστικών δεξιοτήτων με έναν προσαρμοστικό σκοπό.

3. Δημιουργική ή βιωματική νοημοσύνη

Αυτός ο τύπος νοημοσύνης θεωρείται ως την ενοποίηση των πληροφοριών που λαμβάνονται από το εξωτερικό με την ψυχή μας. Με άλλα λόγια, είναι το είδος δεξιοτήτων που μας επιτρέπει να μάθουμε από την εμπειρία. Συνδέεται επίσης με δημιουργικότητα και στην επίλυση προβλημάτων που δεν είχαν προηγουμένως αντιμετωπιστεί.

Με αυτή την έννοια Ο Sternberg σημειώνει ότι ο βαθμός καινοτομίας είναι σημαντικόςεμπειριών και καθήκοντα. Στην ιδανική περίπτωση, η εργασία μπορεί να είναι νέα σε μέτριο βαθμό, έτσι ώστε το θέμα μπορεί δημιουργήστε και αντιδράστε σε νέα ερεθίσματα ενώ έχετε ένα εργαλείο που σας επιτρέπει εμπρός.

Μια άλλη σχετική πτυχή είναι ο αυτοματισμός, δηλαδή, η ικανότητα αναπαραγωγής μιας συμπεριφοράς ή γνώσης χωρίς να απαιτείται συνειδητή προσπάθεια. Η επανάληψη των καθηκόντων σε διάφορες περιπτώσεις επιτρέπει την εξειδίκευσή τους και τη μείωση του επιπέδου καινοτομίας τους και την ανάγκη προσοχής σε κάθε βασικό στοιχείο που είναι μέρος αυτών. Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο αυτοματισμού, τόσο υψηλότερο είναι το επίπεδο των διαθέσιμων πόρων για την επιτυχή αντιμετώπιση άλλων εργασιών.

• Σχετικό άρθρο: "Η θεωρία της νοημοσύνης του Raymond Cattell"

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Hernangómez, Λ. και Fernández, C. (2012). Προσωπικότητα και διαφορική ψυχολογία. Εγχειρίδιο προετοιμασίας CEDE PIR, 07. CEDE: Μαδρίτη.

• Μάρτιν, Μ. (2007). Ιστορική και εννοιολογική ανάλυση των σχέσεων μεταξύ νοημοσύνης και λογικής. Ισπανία: Πανεπιστήμιο της Μάλαγα.

• Sternberg, R. Ι. (1985). Πέρα από το IQ: Μια Τριαρχική Θεωρία της Νοημοσύνης. Cambridge: Cambridge University Press.