Miks on oluline teada, kuidas valida psühholoogias terapeutiline lähenemine

Lõpetate ülikooli ja hakkate läbi viima vajalikke protseduure, et saaksite lube ja kutseoskusi valitud eriala praktiseerimiseks ning see innustab teid tööle.

Teil on esimene patsient; see on tõenäoliselt järgmine innukalt motiveeriv kogemus, mis teil pärast žürii ees oma uurimistöö toetamist on.

Teie patsient ütleb teile, mis teda vaevab, mida ta tunneb, mida ta arvab ja mida ta sooviks teie abiga saavutada. Vastate talle enesekindlalt ja veendunult, et saate aidata tal oma probleemi lahendada, tunda end vähem ahastuses, ületada kõik see olukord, mis on toonud ta nõu pidama, mis on sundinud teda valima abi ja heaolu vormiks psühhoteraapiat.

• Seotud artikkel: "12 psühholoogia haru (või valdkonda)"

Õige terapeutilise lähenemisviisi valimise tähtsus

Teiseks konsultatsiooniks peab teil olema ülevaade sekkumiskavast, mida te oma patsiendiga koos töötate (olenemata sellest, kas hakkate koos temaga hindamise ja diagnoosimise kallal töötama), ja võib -olla saate siis aru, et te ei tea väga hästi, kuidas tõlkida oma erialasel koolitusel saadud teadmised oma patsiendi jaoks elujõulisteks ja arusaadavateks vastusteks.

Kui see on juhtunud teiega või midagi sarnast, siis kindlasti teate juba, et te pole esimene ega viimane kolleeg, kes sellist olukorda koges või koges. Prenlu kutsub teid osalema kursusel "Juhend patsiendi ravivahendi valimiseks", kus jagatakse raviskeemi mudelit, arvestades erinevate koolide peamisi panuseid psühholoogiline. Et rohkem teada saada, võtke Prenluga ühendust.

• Teid võib huvitada: "Psühhoteraapiasse mineku 8 kasu"

Vastuolu psühholoogia koolitusel

Kahjuks näitavad meile aastate jooksul läbi viidud erinevad uuringud psühhoteraapia uuringute läbiviimise olulisuse kohta kaks vastuolulist panoraami. Ühest küljest peetakse õpilaste viimaste aastate huviks pühenduda patsientide eest hoolitsemisele, st teha õpingute lõpetamisel psühhoteraapiat. Ja teisest küljest (mis on tegelikult mündi teine ​​pool) vähene huvi lugeda ja / või arendada psühhoteraapiaalaseid uuringuid.

Seda vastuolu võib tõlgendada mitmeti: avalik -õiguslikel ja eraülikoolidel on a uuringukava, mis üldjuhul ei sisalda õppekavakogemusi uuringute läbiviimiseks psühhoteraapia; Märkimisväärne protsent on endiselt suunatud kliinilisele valdkonnale, mis omakorda on rohkem suunatud patsientide või klientide ravile; on suurem huvi psühhoteraapilise lähenemise väljaõppe vastu kui selle tõhususe teadmine kasutades teaduslikku metoodikat või mõnda meetodit, mis on selle kehtivuse ja usaldusväärsuse poolest võrreldav.

Siiski on võimalik viidata mõnele uuringule, mis on valgustanud seda konarlikku ja vananenud psühhoteraapia teed.

• Seotud artikkel: "Jutustusravi ja minimalismi kursus"

Mittespetsiifiliste tegurite tähtsus teraapias

Safrani ja Segali uuringud (1994, viidatud Moncada ja Kühne, 2003) tõid esile mittespetsiifiliste tegurite tähtsust psühhoteraapias. Nende tegurite hulgas on: terapeutiline suhe, patsiendi ootused ja terapeutiline liit. Neid tegureid nimetatakse ka tavalisteks teguriteks, kuna need on seotud kõigi psühhoteraapiliste lähenemisviisidega, kuna need ei seo oma tegevust teoreetiliste alustega, millel nad oma praktikat toetavad.

Tähelepanuväärne on ka Barber, Connolly, Christoph, Gladis & Siqueland (2000) uurimus, mis tõstab esile terapeudi ja patsiendi suhte kui olulise mittespetsiifilise teguri muutuste saavutamisel terapeutiline. Selles uuringus, mis viidi läbi patsientidega, kellel oli diagnoositud depressioon, leiti, et liit psühhoterapeudiga oli depressiooni sümptomite taandumise oluline ennustaja.

Ja kui mainitakse mittespetsiifilisi tegureid, on asjakohane mainida ka konkreetseid tegureid hõlmavad seansside raames konkreetseid rakendus- ja arendustehnikaid ning -protseduure psühhoteraapiline. Lamberti andmetel (1986; Poch ja Ávila, 1998), võimaldavad ühised tegurid ennustada psühhoteraapia edukust 30%, samas kui konkreetsed 15%, mis on märkimisväärne erinevus ja kinnitades uuesti, võttes arvesse, et esimesed psühhoteraapia uuringud näitasid selle tõhusust üldiselt, olenemata lähenemisviisist ja rakendus.

Seega on võimalik heita pilk sellele, et psühhoteraapia uurimistööl on motiveeriv roll psühhoteraapia töö arendamisel ja täiustamisel.

Selleks on oluline kaaluda omadusi, millele uuringud peavad vastama, mis võimaldavad saada usaldusväärseid tulemusi selle kohta, kas terapeutilist lähenemist tuleks pidada tõhusaks. Chambless & Hollon (1998; viidatud Moncada ja Kühne, 2003) nimetavad neid nõudeid kui „tõenduspõhist psühhoteraapiat”, mis kehtestab psühhoteraapia uuringute läbiviimisel selged parameetrid.

• Teid võib huvitada: "Rapport: 5 võtit usaldusliku keskkonna loomiseks"

Vajadus keskenduda sellele, mis muudab psühhoteraapia tõhusaks

Neid nõudeid arvestades tugevdab Kaechele (2000) ideed neid tulemusi kriitiliselt analüüsida mitte langeda mehhaniseeritud ravi alla ja mitte depersonaliseerida patsienti ega ravitööd, soovitades rajada psühhoteraapiatöö olemasolevatele tõenditele, mida erinevad lähenemisviisid pakuvad.

Sama autor kutsub üles mõtlema psühhoteraapiaga tegelemisel vastutustundlikuma ja hoolikama rolli võtmisele, rõhutades, et ühiskond on üha enam huvitatud ravi tõhususest seoses kuludega, mis tuleb nende hulka arvata eelarved.

Lõpuks soovitab Kaechele õpinguid suurendada elanikkonna ja spetsiifiliste häirete sektorite jagamine igas sotsiaal-kultuurilises teostusesErinevate uuringute tulemustest nähtub, et üldiselt ei ole psühholoogid huvitatud neist teadmisest ega arendamisest. Ja kõige murettekitavam on see, et need kolleegid, kes seda teevad, „on vaevalt valmis muuta oma uskumusi või psühhoteraapia tegemise viisi, tuginedes sellele, mida uurimus ütleb. " (Kaechele, 2000; Beutler, Moleiro & Talebi, 2002).

Seega on oluline uurida, arendada ja / või ajakohastada elujõulisi viise psühhoteraapia tõhusaks muutmiseks. See on vastastikune kasu, mis mitte ainult ei suurenda professionaalset tööd, vaid tugevdab ka terapeudi ja patsiendi vahelist sidet saavutada see, mida paljud olid algselt psühholoogia õppimiseks inspireeritud: vähendada inimeste kannatusi ja aidata neil tõeliselt oma olukorda parandada vaimne tervis.

Kui soovite teada peamiste ja muude vähem populaarsete raviviiside kohta, kutsub Prenlu teid osalema kursusel "Juhend, kuidas valida oma raviviis. patsiendi vajadused ", kus õpid koostama tegevuskava, kasutades praktilisi vahendeid, mis hõlbustavad lühikeste, keskmiste ja pikkade terapeutiliste eesmärkide loetelu tähtaeg. Õpi rohkem tehes kliki siia.